大班科學教案

1、1.有趣的舌頭活動目標：1.引導幼兒探索了解人的舌頭、動物舌頭的特征及作用。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。3.激發(fā)幼兒觀察動物的興趣，培養(yǎng)幼兒關愛動物的情感?；顒訙蕚洌簝杀?、青蛙圖片、PPT活動過程：活動過程：一、了解人體舌頭的功能。1.品一品，嘗一嘗。桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。（1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎？（2）其實一杯是糖水一杯是鹽水，你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？（3）用什么辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道？（4）我們的舌頭長什么樣？請小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）2.想一想、說一說。（

2、1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？教師小結：人體的舌頭作用真大，不僅能嘗出各種味道，還能幫助我們說話、唱歌，舌頭還是攪拌機呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。（2）如果舌頭生病了或受傷了，我們一定覺得很痛苦，我們應該怎么樣保護自己的舌頭呢？教師小結：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛(wèi)生。二、探討青蛙舌頭的特點及作用。小動物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動物們的舌頭也有很多作用。1.議一議。今天我們教室還來了一位小動物（青蛙），你們知道它的舌頭有什么作用嗎？（捉蟲子）小朋友們，它是怎么用舌頭捉害蟲的呢？2.看一看。演示青蛙捉蟲的情景。問：青

3、蛙的舌頭有什么特點？青蛙的舌頭長在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。3.學一學。啟發(fā)幼兒用手部動作邊學習青蛙捉蟲。三、觀察并談談其它有趣的舌頭。1.猜一猜?？磮D片，啟發(fā)幼兒討論。問：這些舌頭有什么特征？猜猜他們分別是誰的舌頭？2.操作游戲"找舌頭"，讓幼兒給動物和相應的舌頭連線。3.談一談。（1）啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進樹皮里勾出害蟲。（2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的氣味。（3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。（4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。（5）食蟻獸的

4、舌頭又長又圓，能伸進蟻窩，吃掉白蟻。1 / 11問：你還知道哪些動物的舌頭也很有趣？四、活動結束。人和動物的舌頭這么有趣、能干，以后要保護自己的舌頭，保護動物，還要多留心，觀察其它動物，去發(fā)現一些更有趣的舌頭。 2.神奇的溫度計活動目標：1.認識常見的溫度計，了解其用途。2.幫助幼兒獲取溫度計指示溫度的粗淺知識，初步掌握正確使用溫度計及測量、記錄的簡單技能。3.激發(fā)幼兒測量溫度的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神?；顒訙蕚洌?.幼兒人手一份水溫計，記錄卡，筆。2.每組提供冷水、熱水人手一份。3.溫度計模型，氣溫計、體溫計若干。詞卡：溫度計、熱脹冷縮?；顒舆^程： 一、導入活動，引起興趣。1.通過提問，幫助

5、幼兒認識水溫計，并知道它是測量水的溫度的。2.請幼兒仔細觀察水溫計，說出它的特征：玻璃管子、紅柱子、數字。3.出示溫度計模型，認讀記錄溫度。出示溫度計模型，問：“溫度計里的紅柱子和數字有什么用？”告訴幼兒：紅柱子指的數字就是溫度，我們可以用“”來記錄，讀作攝氏幾度。出示卡片。）并且移動模型中的紅柱子，指導幼兒記錄溫度，第一次可由老師記錄，接下來可由幼兒上來記錄。二、幼兒操作活動：測量并記錄水溫。1.孩子們，你們覺得測量有趣嗎？現在桌上有許多的水，請你們去把它的溫度測量出來，并記錄在小卡片上。2.在測量前提幾個小要求： （1）溫度計是用玻璃制作的，特別容易碎，請小心使用；（2）碰到困難，請仔細想

6、一想，或與好朋友商量，想出解決的辦法。（3）結束后，請與好朋友說說，你是怎么測量的？ 幼兒第一次操作，教師觀察，了解孩子碰到的是什么困難？是否想辦法解決了困難。3.幼兒交流?！澳闶窃趺词褂脺囟扔嫷?？怎樣觀察的？怎樣記錄的？碰到了哪些困難？又是怎么解決的？”三、繼續(xù)指導幼兒測量熱水溫度并記錄。1.第二次操作。2.提問：“剛才我們測量了冷水和熱水的溫度，發(fā)現了什么？”（幼兒交流，溫度計中的紅柱子的長度會發(fā)生變化），是怎么變化的呢？從冷水到熱水怎么變？從熱水到冷水又會怎么變呢？ 3.老師小結：熱脹冷縮。四、游戲：熱脹冷縮。小朋友，老師有個提議，我們來玩?zhèn)€“熱脹冷縮”的游戲，好嗎？那這個“熱脹”怎樣來

7、做出來？這個“冷縮”怎么來做？想出來后，師幼一起做游戲兩遍。五、認識其他的溫度計；了解其用途。小朋友，老師這兒有三個小問題，請你們動腦筋告訴我答案。1.有位小朋友生病了，我們怎么知道他是不是發(fā)燒了呢？ 2.我們怎么知道今天的氣溫有幾度呢？ 3.我們怎么知道水的溫度呢？ 根據幼兒的回答，出示相應的溫度計，并告訴幼兒它們的名字：測量體溫的叫體溫計；測量天氣情況的叫氣溫計；測量水的溫度的叫水溫計。它們有一個共同的名字叫“溫度計”（出示卡片“溫度計”）（1）請幼兒比較三種溫度計相同的地方。（2）提問：“溫度計還有什么作用？你在哪里見過？”請了解后與好朋友或老師來交流。3.下雨早知道活動目標： 1.激發(fā)

8、小朋友關注和探索天氣現象的興趣。2.培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。3.進一步明確有哪些動物有預測天氣的本領?；顒訙蕚洌?課件（動物下雨前的活動情況），幻燈片四幅（1.燕子低飛2.螞蟻要搬家3.鯉魚游到水面上4.蜜蜂忙著采蜜），錄音機、磁帶夏天的雷雨我愛我的小動物、各種動物頭飾跟小朋友人數一樣?；顒舆^程： 一、開始部分： 1.聽音樂夏天的雷雨，孩子們進入活動室。2.猜謎語導入課題，引起小朋友的學習興趣。謎面：千根線，萬根線，落到水里看不見。（謎底：雨）二、基本部分： 1.出示幻燈片：引導小朋友觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什么不同，在觀察過程中，幼師引導孩子們了解一些動物預

9、測天氣變化的相關知識。并問：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么？（燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜），那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢？（小朋友討論）嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準備下雨前的工作啊。2.師小結：下雨早知道： 要下雨了，燕子飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。（燕子低飛要下雨）要下雨了，鯉魚游到水面上。這時候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。（魚跳水，要下雨）要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。（螞蟻成群，明天不晴）要下雨了，蜜蜂很忙碌。這時候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。（蜜蜂窩里叫，

10、大雨就來到；蜜蜂不出窩，風雨快如梭。）3.讓小朋友說自己知道的其它的動物有預測天氣的本領。那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎？（老師我見過蜻蜓飛的很低孩子們互相討論）4.出示下雨前預兆明顯的幾種動物的課件：請小朋友進一步擴展知識。重點讓孩子們了解幾種動物的俗語： “燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來到”；“狗咬青草晴，貓咬青草雨”；“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到；”“蜜蜂不出窩，風雨快如梭”?！拔浵伵懦尚校笥昝Ｃ?；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到。”等等。5.請小朋友選擇動物頭飾，進行下雨前的準備活動狀態(tài)。引

11、導小朋友在游戲中加深印象。小朋友自由表演，老師及時觀察表演到位的小朋友。讓表演好的小朋友做示范動作，全體小朋友一起跟學。老師說出動物名稱，小朋友學下雨前的動態(tài)。6.分角色表演故事。三、結束部分：隨音樂我愛我的小動物走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化？。四、活動延伸：1.把你知道的動物下雨前的預兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起分享。2.用已經掌握的知識，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來。4.有趣的影子活動目標：1.樂于參加科學探究活動，了解光和影子的關系。2.對身體的影子及其變化感興趣，體驗游戲的快樂?；顒又攸c：喜歡參加科學探究活動，體驗游戲快樂?；顒与y點：了解光和影子的關系。活動準備投

12、影儀、音樂雨中旋律、幼兒具備“影子”相關經驗（事先準備好的尋找影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經驗、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆?；顒舆^程：開始部分：（音樂律動）小朋友們，今天張老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家認真聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。（是一種現象，有陽光的時候就會出現）（影子）基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務去看，第一個：你找到了那些

13、影子？（在什么情況下找到的）第二個：我們去了什么地方影子就突然消失了，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導幼兒思考回答之前提出的問題）小朋友們回答得真棒，我們表揚下自己。接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關系（出示圖片）（引導幼兒懂得在有光的情況下才會有影子，當光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）(發(fā)現光和影子的關系)好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好？第一個游戲：手影游戲（老師先做出幾個造型示范，幼兒猜并模仿，再請7-8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學小動物叫聲，其他小朋友來猜并模仿）第二個游戲：給影子涂色（教師將每位幼

14、兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案）結束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。5.呼-變大了活動目標:一、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。二、能用動作表現玩具充氣前后的大小變化?；顒訙蕚洌阂弧⒊錃馔婢撸鐨馇?、塑料袋、游泳圈等，打氣筒二、輕松歡快的音樂教學過程：一、談話導入：師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的玩具，我們一起來認識一下吧。出示玩具氣球，與幼兒一起討論：氣球如何變大?二、給氣球充氣1.教師給氣球充氣，請幼兒觀察。師：“小朋友仔細看一下氣球發(fā)生了什么變化?”幼：變大了、教師引導幼兒感受氣

15、球的變化；越來越大。2.教師引導幼兒猜想：如果氣球一直充氣，會發(fā)生什么變化?三、教師分給每個幼兒一只氣球，請幼兒嘗試給充氣玩具充氣并提醒幼兒不要充的過滿。四、師幼共同游戲：變成一只大氣球。1.請幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣師：“現在請寶寶一起變成一個小氣球，老師要開始充氣了，氣球變大了變大了、”教師引導幼兒用肢體動作表現氣球漸漸變大的樣子。2.幼兒手拉手拉個圓圈，給氣球充氣。師：“現在我們所有的寶寶一起變成一個小氣球，我們一起來充氣吧!”教師引導幼兒通過合作表現氣球逐漸變大與破掉的情形。3.幼兒手拉手拉個圓圈，合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。五、鼓勵幼兒隨著音樂變一變。請

16、幼兒隨著越來越強的音樂表現氣球逐漸膨脹的過程，隨著音樂減弱表現氣球越來越小的情形。六、活動延伸鼓勵幼兒嘗試用身體的其他部位(如嘴巴、手)來表演變大變小的形象，增加活動樂趣。 6.彈力運動會 活動目標:1.通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現象。2.培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。活動準備:皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等?；顒舆^程:一、拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。1.幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。2.誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。二、找

17、一找生活中有彈性的物品。1.在一大堆物品中找出有彈性的物品。(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。2.在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。三、玩一玩。1.橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。2.橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。3.固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。4.將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。四、游戲。1.看誰射中靶。用力投擲玩一玩中的小球

18、，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。2.看誰彈得遠。（1）一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。（2）注意事項小彈弓不要對著別人。 可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。五、拓展思路彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。7.方便與省力活動目標:1.在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。2.通過自身探索與實踐，知道輪子會滾動，是最省力的工具。3.培養(yǎng)幼兒積極思考和細心觀察的好習慣，激發(fā)探索問題的興趣?；顒訙蕚?1.四個裝有重物的大箱子。2.繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔、竹梯?；顒舆^程:一、出現問題，感知人多可以省力。1.教師：你們看，這是什么?。浚ㄏ渥樱┓旁谶@里太不合適了，誰愿意來把它搬開？（請一幼兒嘗試、搬不動）2.提問：你為什么搬不動？有什么感覺？那怎么辦呢？ （我們一起來幫助他）幼兒與教師共同搬箱子。3.組織幼兒集中交談：