探究電流與電壓

1、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系教學目標1通過實驗探究，認識影響電流大小的因素有電壓和電阻，并通過 探究了解導體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系。2、通過探究過程進一步體會猜想與假設、設計實驗、分析與論證、評估等探究要素3. 在與小組成員合作完成實驗的過程中，加強與他人的協(xié)同、合作 能力。教學重點：通過實驗探究電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。課前準備：干電池組、2.5 V和6.3 V小燈泡（帶座）各一只、開關(guān) 一只、導線若干、投影儀，學生3人一組：電源（電池組或?qū)W生電源） 5 Q, 10 Q, 15 Q定值電阻各一個，滑動變阻器、電流表、電壓表 各一只，導線若干。一、引入新課通過前面的學習，同學們基本了解了電

2、流、電壓、電阻的概念， 并學會了電流表和電壓表的使用。大家能不能知道電流、電阻、電壓 之間數(shù)量上的關(guān)系呢？二、實驗探究根據(jù)同學們對電阻、電壓、電流的學習，你可以大膽地猜測一下它們之間可能的數(shù)量關(guān)系是什么？請你猜想一下1. 電阻上的電流跟電壓的關(guān)系。2. 電阻上的電流跟電阻的關(guān)系。同學們首先要設計實驗，然后進行實驗和收集證據(jù)，再對實驗 數(shù)據(jù)進行分析和論證，得出一般的結(jié)論，最后進行評估和交流。同學們選擇面前的儀器設備，想辦法檢驗你的猜想是否正確探究報告 一、設計思想根據(jù)我們的猜測，現(xiàn)在已知道定值電阻的阻值是已知的且不改變， 干電池的電壓值也是已知的，每節(jié) 1.5 V。把定值電阻連入電路，用 電流表

3、測出電路中的電流值，用電壓表測出定值電阻兩端的電壓， 就 可以知道電阻、電壓、電流的數(shù)量關(guān)系，換用不同阻值的定值電阻及 改變干電池組電池的節(jié)數(shù)進行多次測量，就能得出電阻、電壓、電流 關(guān)系的一般規(guī)律。二、實驗電路根據(jù)實驗思想，畫出如下電路圖: 三、實驗器材根據(jù)實驗思想及所畫電路圖，選擇器材：電池組、定值電阻（三 個不同阻值）、電流表、電壓表、開關(guān)各一個，導線若干四、實驗數(shù)據(jù)表格實驗諛數(shù)電阻用（12345S電壓電流m五、實驗步驟: 步驟一：按設計好的電路圖正確連接實驗電路;步驟二：先保持電池組的電池節(jié)數(shù)不變，分別將5 Q、10 Q、15 Q 的定值電阻接入電路，合上開關(guān)，讀出電壓表和電流表的讀數(shù)，

4、將數(shù) 據(jù)依次填入第一、二、三次數(shù)據(jù)表中；步驟三：保持定值電阻不變，改變電池組電池節(jié)數(shù)（分別為1節(jié)、2節(jié)、3節(jié)），合上開關(guān)，分別讀取三次電流表、電壓表的數(shù)值，依次 填入第四、五、六次測量數(shù)據(jù)表中。分析和論證分析由實驗得到的數(shù)據(jù)：1. 第一、二、三次測量中電壓基本不變，電流隨著接入電阻值的增大而減小，但每次電流值和電阻值的乘積都近似等于電壓值，甚至有一次完全相同。2. 第四、五、六次測量中，電阻的阻值不變，隨著電池組節(jié)數(shù)的改 變，電壓表指示數(shù)值幾乎成倍地增加，但每次都很接近電池組的電壓。 電流表的指示數(shù)也幾乎成倍地增大， 并且和電壓增大的倍數(shù)相同。每 次電壓除以電流的值都近似等于電阻的值。綜合以上分析結(jié)果，可以得到結(jié)論，我們的猜測是正確的。電流I ,電阻R電壓U的關(guān)系是：電阻越大，電流越?。浑妷涸酱?，電流越 大。三、小結(jié)同學們一起來小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課我們學會了用電流表和電壓 表測量一段導體兩端的電壓和流過導體的電流.通過實驗探究了定值 電阻的電流和電壓的關(guān)系。四、板書設