七年級上語文期中復(fù)習(xí)卷

1、七年級上語文期中復(fù)習(xí)卷姓名_班級_學(xué)號_得分_一、積累與運用（30分）1、加點字讀音正確的一項是（ ）A、蟬鳴（chn）響徹（ch）卑微（b）B、收斂（lin）聒噪（gu）短暫（zn）C、顫動（zhn）延續(xù)（yn）痕跡（hn）D、曾經(jīng)（cng）寬?。╮）抑揚（y）2、下列各組詞語中無錯別字的一項是（ ）A 、熬過 信服 分岐 各得其所B、委屈 癱瘓 訣別 喜出忘外C 、央求 摒息 輪番 整妝待發(fā) D、匿笑 沐浴 禱告 花枝招展3、下列各句中沒有語病的一項是（ ）A、為了防止酒駕事件不再發(fā)生，南溪區(qū)加大了整治力度。B、學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的安全自我保護。C、完善食品安全法

2、規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。D、學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達到語文課程標(biāo)準(zhǔn)對漢字書寫的要求。4.下列標(biāo)點符號運用錯誤的一項是（2分）（ ） A.“好吧，就明天?！蔽艺f。 B.“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！” C.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” D.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！笔囚斞赶壬恼鎸崒懻铡?.下面是對“放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果”一句的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.這一句用擬人的修辭寫出了豐收之景，洋溢著喜悅之

3、情。 B.這一句用夸張的修辭寫出了農(nóng)家的生活，洋溢著喜悅之情。 C.這一句用“肥碩”來形容瓜果不合適，給人笨重的感覺。 D.這一句用“飽食”和“裝”來說明農(nóng)家生活很富足。6.文學(xué)常識填空（1）冰心創(chuàng)作了代表詩集繁星 。（2）世說新語南朝宋 組織文人編寫的一部志人小說。（3）論語是記錄 及其弟子言行的一部書。7. 古詩默寫，選擇其中的三句。（1） ，卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北）（2）待到重陽日， 。（孟浩然過故人莊）（3） ，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）（4）我寄愁心與明月， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） 8、根據(jù)語境仿寫句子：有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地

4、；蜜蜂有理想，才會用辛勞釀造蜜； ， 。9、綜合性學(xué)習(xí)有同學(xué)在漫游語文世界的綜合性學(xué)習(xí)活動中，搜集了以下兩則廣告語，請將這兩則廣告語所使用的修辭手法填在后面的括號里。（2分）A、海爾冰箱，冰箱新形象。（海爾冰箱） （ ）B、進店來烏云秀士，出門去白面書生。（理發(fā)店） （ ）某同學(xué)在漫游語文世界的綜合性學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)：街頭巷尾、熒屏報刊中常會出現(xiàn)錯別字。你能就街頭、熒屏、報刊規(guī)范用字提一條合理化建議嗎？（2分）我的建議： 10.班級準(zhǔn)備開展“感受自然”的活動，請你完成下面兩件事。（1）為這次活動書寫一條主題語或宣傳語。 （2）在觀賞風(fēng)景時，你的同桌張小明準(zhǔn)備把礦泉水瓶扔向池塘，你怎么勸說他？ 二

5、、閱讀（一）閱讀朱自清的春，完成1114題。（12分） 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，

6、像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏

7、的在雨里靜默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。11、 第自然段中，作者除直接寫雨外，還寫了些什么？給我們描繪出一幅什么樣的畫面？（2分） 12、 下面的句子生動形象，富有表現(xiàn)力，請賞析。（4分）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

8、13、第自然段中，作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來飛去，對寫春花有什么作用？（3分） 14、第-自然段，以三個句子并列結(jié)尾，運用了哪些修辭手法？試用自己的話說說分別贊美了春天哪些方面的特點？（3分） （二）閱讀文章，完成15-18題。（12分）我說，你聽木鈴她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會被她的課迷住。有一個學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節(jié)描寫的話題。她說：“譬

9、如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！贝蠹乙积R向那個新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹?。那個新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機會。她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征?？?，你可以后發(fā)制人，主動權(quán)更大?！蓖瑢W(xué)們又笑。氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”她大聲說“好”。那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。那個當(dāng)年

10、的新同學(xué)就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。有一年，學(xué)?？紤]顧她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責(zé)年級學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，也從未對學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的?？墒?，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了?？晌颐鎸λ?/p>

11、，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽?！彼龥]有一點反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣?！八念^發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！薄澳愕拿夹挠蓄w紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！彼念^微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”（選自小小說選刊2011年第17期 有改動）15、圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。（2分）

12、學(xué)校讓她負責(zé)教研，她卻堅持上課直到退休 。16、下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對話。請賞析。（4分）“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布。” “你你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！?17、“好！”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個“好！”上，你可以看出這是一個怎樣得老師？試分別做簡要概括。（3分） _18、結(jié)合自身的經(jīng)歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。（3分）_ （三）閱讀陳太丘與友期，完成19-練習(xí)。（16分） 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇驯?/p>

13、怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無言；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。19、解釋下列括號中詞語在文中的意思。（4分）（1）與友（期）行（ ）（2）去后（乃）至（ ） （3）相(委)而去（ ）（4）下車（引）之（ ）20、翻譯句子：(4分)（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。_（2）君與家君期日中。日中不至，則是無信。_21、“君”“尊君”“家君”的稱謂有何不同？（3分）_22、通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？你如何評價元方的“入門不顧”？（3分）_三、寫作（30分）兩個題目任選一個作文。在你的人生道路上，你也曾經(jīng)歷過對你產(chǎn)生深

14、遠影響的事情吧。請你以“難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇500字左右的文章，讓老師、同學(xué)了解你所經(jīng)歷的事，共享你的人生收獲。答案：1、 1-5 B D C B A6、春水劉義慶孔子11-1411. 還寫了傍晚時候的燈光；在小路上、石橋邊撐起傘慢慢走著的人；地里工作的農(nóng)民、農(nóng)民的房屋。描繪出一幅安靜、和平、潤澤、朦朧而又充滿生機的春天雨夜圖。12. 運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了小草的嫩綠，表達了作者對春草的喜愛之情。 運用了引用和比喻的修辭手法，寫出了春風(fēng)的溫柔，表達了作者對春風(fēng)的喜愛之情。13. 寫蜜蜂、蝴蝶其實是從側(cè)面，寫出了春花的繁茂、鮮艷、香甜和種類多的特點；寫蜜蜂蝴蝶的活動是動態(tài)描寫，春花的特點是靜態(tài)描寫，這樣動靜結(jié)合描寫，更能反映出百花爭春的美好景象。14. 比喻、排比、擬人。把春天比喻為娃娃，贊美春天嶄新的充滿新的希望。把春天比喻為小姑娘，贊美了春天是美麗的、活潑可愛。把春天比喻為青年，贊美春天是健壯有力的，有了強健的體魄和旺盛的生命力。 15-1815. “我”上課走神，老師引導(dǎo)“我”集中注意力并積極發(fā)言。老師腦梗嚴重，仍記得當(dāng)年的教學(xué)情景。16. 示例一：第句，運用比喻，生動形象地寫出了學(xué)生頭發(fā)的美，字里行間流露出贊美之情。