中考古詩詞?？贾R(shí)點(diǎn)及常見鑒賞答題技巧

1、中考古詩詞常考知識(shí)點(diǎn)及常見鑒賞答題技巧【課程標(biāo)準(zhǔn)】1.欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。2.誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！緦W(xué)習(xí)要求】1.了解詩歌感情強(qiáng)烈、語言凝練、富有樂感等基本特征；理解現(xiàn)代白話詩的體裁特點(diǎn)；理解詩歌的主要表現(xiàn)手法，如：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、襯托、對比、比喻、夸張等。2.詩歌閱讀，要經(jīng)歷“疏通字詞典故明詩意想畫面悟詩情”的學(xué)習(xí)過程，通過反復(fù)朗讀

2、誦讀，能夠想象作品所描繪的意境，感受領(lǐng)悟作品所抒發(fā)的情感以及所負(fù)載的思想意蘊(yùn)。3.了解教材古詩文中涉及到的基本的文學(xué)文化常識(shí)，掌握重要的作家作品，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的儲(chǔ)備。  4.理解課內(nèi)古詩文的內(nèi)容及蘊(yùn)含的感情，有節(jié)奏地誦讀古代詩詞，掌握文言文斷句的技巧。能熟練背誦教材規(guī)定的背誦篇目。5. 學(xué)會(huì)揣摩詩詞的意思，理解詩詞的大意，感受詩詞的審美情趣。要重點(diǎn)品味古詩詞中富有表現(xiàn)力的字詞，鑒賞經(jīng)典的名句?！究键c(diǎn)解讀】古詩詞鑒賞題是中考語文中經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，縱觀歷年中考試題不難發(fā)現(xiàn)，這類題目一般文字淺易，學(xué)生對考點(diǎn)也比較熟悉，但答題結(jié)果卻年年失分嚴(yán)重。一個(gè)重要的原因就是學(xué)生答題不規(guī)

3、范，容易漏掉一些要點(diǎn)，以至于只能“意會(huì)”而不能有效地“言傳”。答題自然要根據(jù)試題的要求給出相應(yīng)的答案?！竟旁婇喿x知識(shí)儲(chǔ)備】1了解古代詩歌分類。（1）從體裁分：古典詩歌首先分為詩、詞、曲。詩：又分為古體詩和近體詩。古體詩又包含有四言古詩、五言古詩、七言古詩和樂府詩(題目上加有“歌”、“行”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”)。近體詩包括律詩(五言律詩、七言律詩和排律)和絕句(五言絕句和七言絕句)。律詩：共八句，1、2句為首聯(lián)，3、4句為頷聯(lián)，5、6句為頸聯(lián)，7、8句為尾聯(lián)或末聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗。首句可押韻也可不押韻，偶句都押韻。絕句：一共四句，又叫“截句”，是律詩的一半。詞：句子長短不一，詞

4、牌限定了詞的字?jǐn)?shù)、音韻、文字的形式，詞中用典較多?？煞譃樾×?58字以內(nèi))、中調(diào)(59-90字)、長調(diào)(91字以上)。詞分為豪放派(蘇軾和辛棄疾)和婉約派(柳永、秦觀和李清照)。（2）從題材分：山水田園詩、寫景詩、詠物詩、懷古詩、詠史詩、送別詩、邊塞詩。此外還有愛情詩、說理詩、感懷詩等。送別詩：或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念。懷古詩：或表達(dá)對古人的緬懷之情，或表達(dá)昔盛今衰的感嘆。思鄉(xiāng)詩：或表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對親人的牽掛。戰(zhàn)爭詩：或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達(dá)對和平的向往。田園詩：或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對隱居生活的向往。寫景詩：或借景表達(dá)自己的美好志向，或借景體現(xiàn)不愿與世俗同流合污

5、的品質(zhì)，或借景抒發(fā)對人生世事的感慨。詠物詩：或托物顯示自己的高潔品質(zhì)，或托物抒發(fā)懷才不遇的傷感2掌握一定術(shù)語，鑒賞時(shí)能說較規(guī)范的“內(nèi)行話”。（1）反映詩歌風(fēng)格方面：雄奇、剛健、悲壯、曠達(dá)、灑脫、蒼涼、恢宏、奔放；沉郁頓挫、纏綿悱惻、婉約清麗、明麗清新、含蓄有致、生動(dòng)活潑、幽默詼諧等。（2）反映詩歌結(jié)構(gòu)方面：開門見山、逐層拓展、環(huán)環(huán)相扣、前后呼應(yīng)等。（3）反映詩歌表現(xiàn)手法方面：借景抒情、寓情于景、情景相生、托物言志、直抒胸臆、卒章顯志、對比映村、以虛寫實(shí)、虛實(shí)結(jié)合、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、白描勾勒、濃墨重彩等。（4）反映詩歌語言特色方面：質(zhì)樸清新、句式整齊、音節(jié)和諧、對仗工整、有節(jié)奏感、聲情并茂、凝

6、練簡潔、犀利老練等。（5）反映詩人情感方面：愉悅、歡快、欣喜、郁悶、憂愁、孤獨(dú)、凄清、悲觀、失落、激昂、奔放、樂觀、豁達(dá)、淡泊、閑適等。（6）反映詩歌總體效果方面：真摯感人、耐人尋味、催人淚下、扣人心弦、發(fā)人深思、意境高遠(yuǎn)、即景生情、即景自況等。3了解詩人思想性格，把握不同詩人的風(fēng)格特點(diǎn)。鑒賞時(shí)善于對比揣摩，推此及彼。（1）從詩歌表現(xiàn)的不同內(nèi)容上把握。如：陶淵明、謝靈運(yùn)、王維、孟浩然的山水田園詩；高適、夸參、王昌齡的邊塞詩；曹操、鮑照、杜甫、李商隱的詠史詠懷詩；陸游、辛棄疾、文天祥的愛國詩等。（2）從詩歌體現(xiàn)的不同風(fēng)格流派上把握。如：蘇軾、黃庭堅(jiān)、辛棄疾、陳亮的豪放詞；柳永、李清照、李煜、姜夔

7、的婉約詞等；李白、杜牧、李賀的浪漫詩，杜甫、白居易、陸游的寫實(shí)詩等。4. 理解和把握一些常用的詩歌意象內(nèi)涵，對精練、深刻地回答詩歌鑒賞題也非常重要和必要。（1）一些常見意象比較固定的文化內(nèi)涵：楊柳、長亭、孤帆、驛路、浮云離別、游子； 白雪、玉壺、冰心高潔梅花、翠竹、松柏、幽蘭、菊花高潔隱逸 杜鵑、磁針堅(jiān)貞大風(fēng)、長云、寒霜、飛雪、苦雨凄涼悲愁羌笛、竹笛、羌管、寒蛩、蟋蟀思鄉(xiāng) 青鳥、鴻雁、雁足、尺素音信、書信（2）常見的人物意象特點(diǎn)：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象； 心憂天下、憂國憂民的形象；寄情山水、歸隱田園的隱者形象； 懷才不遇、壯志難酬的形象；矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象； 友人送別、思念故

8、鄉(xiāng)的形象；獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象； 愛恨情長的形象?！境Ｒ婎}型解題技巧】1.品味煉字類(1)詩歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果?(2)“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里?(3)“某”字能否改為“某”字?(4)你最欣賞哪個(gè)字或詞?請賞析。抓住詩歌中關(guān)鍵詞語理解詞語的表層義和深層義，可以從詞性、色彩、詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性以及詞的豐富內(nèi)容和意境、所表達(dá)的思想感情等方面去把握它的內(nèi)涵。解答修辭的效果時(shí)，（煉字和賞析句子時(shí)都）先指出用了xx修辭方法。分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。（1）析詞語的表層義和深層義； （2）找修辭寫其表達(dá)效果；（3）繪畫面，即烘托了x

9、x的意境；（4）寫感情：表達(dá)了xx感情、傳達(dá)了xxx的思想。這個(gè)詞在詩句中的意思是，運(yùn)用了的修辭，生動(dòng)、準(zhǔn)確、形象地寫出了的景象或情態(tài)，表達(dá)了詩人的思想感情。例1.（2017·岳陽）閱讀徐俯的春游湖，完成下列題目。（2分）春游湖雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。春風(fēng)斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。注釋：蘸 zhàn斷橋指湖水浸過橋面問題：“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”字用得好。請做簡要分析。答：“蘸”字主要運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫出桃花開得繁密的景象，也寫出了桃花嬌艷欲滴的美麗。所以在“夾岸桃花蘸水開”這句詩中，“蘸”字用得很好。你覺得哪個(gè)字更好，為什么？（1）肯定“好”或肯定

10、“哪一個(gè)更好”。（2）解釋該字的一般含義和在句中的意思。（3）展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。（4）說出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。答題格式：某詞(或某字) 好，有.之意，（形象生動(dòng)地）寫出了.，表達(dá)了詩人.的情感。例2.（2017·咸寧市）閱讀杜甫望岳，回答問題。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！瓣庩柛罨钑浴币痪渲械摹案睢弊譄挼脴O好，請賞析“割”字的好處。（2分）答：“割”字描繪出了泰山將山南山北的陽光切斷，形成的兩種不同自然景觀，突出了泰山的高大、遮天蔽日的形象

11、。2.名句賞析類：（1）某詩句歷來受到人們的贊賞，該如何理解?（2）詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析原因。（3）從某句詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理?應(yīng)對策略答題前先判斷出詩句的類型，從景、情、理三方面分析。一般來說，詩句具有這三種類型，分別如下：（1）寫景：景重，情濃，意淡。如果是寫景，用了xxx的寫景方法，描繪了xx的優(yōu)美景致等；景致優(yōu)美，讓人心怡。（2）抒情：情重，景散，意明。如果是抒情，思考抒情方法(直接抒情、間接抒情、寓情于景，情景交融)、情感色彩與思想感情等；情真意濃，格調(diào)高亢。（3）言理：意重、情濃、景淡。 如果是哲理，思考 理-趣的融合、哲理給人的啟示和思考等。蘊(yùn)

12、含哲理，氣人心智。描寫類答題格式：A、本詩在描寫上成功的運(yùn)用了描寫， 寫出了（詩句解說即字面含義），烘托了詩人感情。B、本詩在景物描寫上的特色是，這樣的描寫使景物（答作用：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生），同時(shí)渲染了的氣氛，表達(dá)了詩人的感情。抒情方法答題格式：這句話運(yùn)用了抒情手法，全詩主要寫出了（詩句內(nèi)容解說），抒發(fā)了情感，這種方式使詩人情感抒發(fā)得（用術(shù)語）。修辭類答題格式：本句或本詩運(yùn)用了的修辭手法， （作用）地寫出了（詩句解說即字面含義）， 表達(dá)了詩人情感。例3：（2017·賀州）春望 杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。問題：

13、“家書抵萬金”傳送千古，請作簡要賞析。（2分）“抵萬金”運(yùn)用了夸張的修辭手法，極言家書珍貴、難得，真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊的心情。解析：此題考查與詩歌的主題有關(guān)，品味語言，從“烽火連三月”一句中可以得出作者達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊的心情?！胺榛疬B三月，家書抵萬金?！痹娙讼氲剑簯?zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進(jìn)行了一個(gè)春天，仍然沒有結(jié)束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肅宗剛剛繼位，但是官軍暫時(shí)還沒有獲得有利形勢，至今還未能收復(fù)西京，看來這場戰(zhàn)爭還不知道要持續(xù)多久。又想起自己流落被俘，扣留在敵軍營，好久沒有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。要能得到封家信多好啊

14、?！凹視秩f金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。戰(zhàn)爭是一封家信勝過“萬金”的真正原因，這也是所有受戰(zhàn)爭追害的人民的共同心理，反映出廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人產(chǎn)生共鳴。3.主旨情感類(1)詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2)描寫了怎樣的景物?營造了怎樣的氛圍?(3)塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?解題思路：借助題目、詞前小序、關(guān)鍵詞、注釋、作者的生平、作家的風(fēng)格(豪放、婉約、沉郁頓挫)；找詩歌中的意象，體會(huì)作者的情感。主旨類答題格式：這首詩描寫了的（景象、風(fēng)光、畫面等） ，抒發(fā)（表達(dá)、表現(xiàn)）的感情（情懷、抱負(fù)等）例4.

15、閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。秋夜曲張仲素丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。問題：全詩寄托了詩人怎樣的思想感情?思婦獨(dú)守閨中的寂寞和對丈夫的思念之情解析：這首詩是通過寫景來抒情的?！耙磺芯罢Z皆情語”，前三句，作者描繪了計(jì)時(shí)的漏壺在靜夜響起了“丁丁”滴水聲、月亮?xí)r而遮住時(shí)而又露出、暗處的秋蟲通宵在鳴叫的三幅畫面，這是失眠的女主人公在秋夜的所見所聞，通過這些形象，再結(jié)合詩人婉約的詩風(fēng)，我們可揣測詩人的思想感情為：思婦獨(dú)守閨中的寂寞和對丈夫的思念之情。(意對即可)4.想象描述類：（1）展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。（2）詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?用簡潔優(yōu)

16、美的語言進(jìn)行描繪。應(yīng)對策略：描述畫面其實(shí)就是創(chuàng)造性地合理想象的翻譯句子。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，根據(jù)詩歌的語境，抓住主要景象或形象并概括出這一意象所營造的氛圍特點(diǎn)，展開想象和聯(lián)想，用簡潔優(yōu)美的語言加以描述，分析出詩歌表達(dá)了詩人xxx的思想情感或給怎樣的啟示和思考。注意：不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感?；卮鹨唧w：比如不能只說“表達(dá)了感傷的情懷，應(yīng)回答出為什么而感傷。例5.欣賞下面一首詞，回答后面的問題。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。詞的下片給人們

17、展示了一幅怎樣的畫面?試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪(100字以內(nèi))示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點(diǎn)飄落下來，想找個(gè)避雨的地方，說來也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見過的茅店，依然在社林邊!解析：這是一道典型的想象描述類詩歌鑒賞題，有字?jǐn)?shù)限制，題干中的關(guān)鍵詞是“畫面”即要求將下片內(nèi)容以“畫面”的形式再現(xiàn)出來。描繪時(shí)要將天外之“星”、山前之“雨”、“路轉(zhuǎn)溪頭”忽然呈現(xiàn)出來的社林“茅店”等形象無一遺漏地一一再現(xiàn)。此外，答題時(shí)還需要注意用語的簡潔優(yōu)美。5.表達(dá)技巧類：(1)詩歌某兩句運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?(2)詩歌運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?(3)詩歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的?

18、藝術(shù)技巧：（1）修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。（2）表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情等。（3）表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、情景交融、以動(dòng)襯靜、虛實(shí)結(jié)合、樂景寫哀、哀景寫樂、白描、工筆、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、等。（4）篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。（5）思想感情：憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤，堅(jiān)守、憂國憂民等。（6）語言特點(diǎn)：濃墨重彩、惟妙惟肖、詩情畫意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致等。（7）語言風(fēng)格：行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)?、簡潔、洗?/p>

19、、淺顯、平淡、質(zhì)樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚等。（8）作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味等。應(yīng)對策略：首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括：(1)修辭方法，主要包括比喻、夸張、擬人、對偶、借代、設(shè)問、反問、雙關(guān)等；(2)表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術(shù)手法)，主要包括運(yùn)用典故、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等;(3)表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，記敘；（4）抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。詩歌語言風(fēng)格：能用來答題的詞一般有：清新淡雅、平淡自然

20、、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語明白如話、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約表達(dá)技巧類答題格式：這首詩運(yùn)用了修辭方法(或表現(xiàn)手法或抒情方式)，表達(dá)技巧表現(xiàn)了內(nèi)容，抒發(fā)了的思想感情或揭示了的道理?！咀⒁猓航Y(jié)合詩句和具體詞語作分析】例6.閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。問題：詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。解析：這是一道典型的表現(xiàn)手法類試題，要求賞析三、四句，注意題目要求中的“修辭的角度”，這兩句寫白雪盼春，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，把雪花比作“

21、飛花”，是比喻，然后再說出這些修辭手法表現(xiàn)了什么內(nèi)容(或抒發(fā)了什么感情)。答案如下：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。6、理解詞語類理解詞語一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。結(jié)構(gòu)上作用：從詞語在詩歌中的位置入手，結(jié)合詩詞具體內(nèi)容理解。詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：開篇的鋪墊、烘托；中間的過渡、照應(yīng)；結(jié)尾的深化、升華主題等。內(nèi)容上的作用：即詞語在詩詞表達(dá)的內(nèi)容或詩人表達(dá)的情感中起到的作用。首先要理解詞語本身的意義，在結(jié)合全詩內(nèi)容解釋詞語的作用。例7.（2017.瀘州）閱讀下面的詩歌。回答問題。早發(fā)唐 韋莊早霧濃于雨，田

22、深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，采聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如硅。詩歌題為“早發(fā)”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。（4分）首聯(lián)用“早露”直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，第三聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”用霧濃突出早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。（一聯(lián)1分，如果學(xué)生未分聯(lián)作答，最多得3分）7選擇題答題技巧（1）考試說明能力要求:能閱讀淺易的古典詩歌。具體要求:古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察。（為什么寫?寫了什么?）古典詩歌語言、表達(dá)技巧和意境的鑒賞。(怎樣寫的?)（2）現(xiàn)存問題分析問題之一：讀不懂詩問題之二：只懂大概，閱讀粗糙不

23、仔細(xì)，客觀題丟分問題之三：答題不具體，缺少翻譯與分析（3）方法指導(dǎo)設(shè)題方向:在翻譯、概括和手法上設(shè)置問題解題策略:先審清題干，弄清單選還是多選，正確還是錯(cuò)誤。尋找敏感點(diǎn)。圈出明顯的敏感點(diǎn)，帶問題去比對排除好處:可以不用浪費(fèi)太多時(shí)間糾結(jié)內(nèi)容，在審題過程中你已經(jīng)大概了解詩歌內(nèi)容了，剩下的問題就是按解讀詩歌的方法去比對排除了。（4）錯(cuò)因歸類詞句翔譯不準(zhǔn)，內(nèi)容理解有誤。關(guān)注選項(xiàng)中的“意謂”、.“描繪”、“寫出”等詞。回歸文本，從整體上把握寫作對象。關(guān)注景物描寫的時(shí)節(jié)、地點(diǎn)、特點(diǎn)，關(guān)注事件、人物、動(dòng)作或評價(jià)。概況有誤。對詩歌語言風(fēng)格、意境、情感分析不到位。關(guān)注選項(xiàng)中的“語言”“表達(dá)”“抒發(fā)”等詞。關(guān)注對

24、意境、氛圍、基調(diào)的判定，要探究詩人寫作意圖，抓準(zhǔn)情感。注意結(jié)合注釋分析。手法判斷失誤，效果分析不準(zhǔn)。關(guān)注選項(xiàng)中手法的判定。（5）詩歌鑒賞選擇題常見設(shè)誤方法語言語風(fēng)類錯(cuò)誤:或故意譯錯(cuò)實(shí)詞虛詞;或?qū)υ姼璧恼Z言風(fēng)格判斷錯(cuò)誤。意境意象類錯(cuò)誤: 對詩歌的意象的含義判斷錯(cuò)誤;或?qū)σ饩车母爬ㄥe(cuò)誤。 技巧手法類錯(cuò)誤: 對詩歌運(yùn)用的寫作技巧的類型或作用判斷錯(cuò)誤。思想情感類錯(cuò)誤: 拔高情感(對詩歌中描寫的情感故意妄加引申， 添上某種光圈);或轉(zhuǎn)移情感。.觀點(diǎn)內(nèi)容類錯(cuò)誤: 擴(kuò)大范圍(把作家的某一具體作品風(fēng)格用其整體作品風(fēng)格來代替)【古代詩詞中常見的思想情感】1憂國傷

25、時(shí)：· 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；· 反映離亂的痛苦，如：杜甫春望；· 同情人民的疾苦，如：茅屋為秋風(fēng)所破歌、白居易賣炭翁；· 對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。2建功報(bào)國：· 建功立業(yè)的渴望，如：曹操龜雖壽、陸游書憤；· 保家衛(wèi)國的決心，如：王昌齡從軍行；· 報(bào)國無門的悲傷，如：辛棄疾京口北固亭懷古；· 山河淪喪的痛苦，如：陸游示兒、文天祥過零丁洋；· 年華消逝，壯志難酬的悲嘆，如：蘇軾水調(diào)歌頭·赤壁懷古；· 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武，如：杜甫兵車行；· 理想不為人知的愁苦心情，如：屈原涉江。3思鄉(xiāng)懷人：· 羈旅愁思，如：孟浩然宿建德江；· 思親念友；· 邊關(guān)思鄉(xiāng)，如：范仲淹漁家傲·塞下秋來風(fēng)景異；·