高中生物《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》教案8 新人教版必修2

1、第3章 基因的本質(zhì) 第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)一、知識結(jié)構(gòu)對遺傳物質(zhì)的早期推測DNA是主要的遺傳物質(zhì)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細菌的實驗二、教學目標1、總結(jié)“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的探索過程。2、分析證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)的實驗設(shè)計思路。3、探討實驗技術(shù)在證明DNA是主要遺傳物質(zhì)中的作用。三、教學重點、難點及解決方法1、教學重點及解決方法教學重點肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。噬菌體侵染細菌實驗的原理和過程。解決方法利用插圖、掛圖、多媒體課件，分步演示實驗過程，讓學生置身于實驗探究的全過程。采用設(shè)疑導入問題引導呈現(xiàn)探究過程討論實驗結(jié)果歸納總結(jié)法。2、教學難點及解決方法教學難點肺炎

2、雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。解決方法采用設(shè)疑導入問題引導呈現(xiàn)探究過程討論實驗結(jié)果歸納總結(jié)反饋運用教學法。四、課時安排1課時。五、教學方法直觀教學法、講解法。六、教具準備插圖、掛圖及課件。七、學生活動1、引導學生體驗科學探索過程，領(lǐng)悟科學研究方法。2、學生思考、討論、歸納和回答相關(guān)問題。八、教學程序（一）明確目標（二）重點、難點的學習與目標完成過程導入：遺傳物質(zhì)是染色體，蛋白質(zhì)，還是DNA？遺傳物質(zhì)具有什么特征？教師引導學生總結(jié)遺傳物質(zhì)的特征。一、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗（多媒體顯示）1、體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：1928年由英國科學家格里菲思等人進行。實驗過程 實驗結(jié)果分析與結(jié)論a.R型活細菌與S型死細菌混合

3、后，轉(zhuǎn)化成了S型細菌，并且后代也是S型細菌，即這種轉(zhuǎn)化可以遺傳。b.S型死細菌中含有某種轉(zhuǎn)化因子，其結(jié)構(gòu)相當穩(wěn)定，可使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌。誰在轉(zhuǎn)化實驗中起作用？轉(zhuǎn)化因子究竟是什么物質(zhì)？如果你做轉(zhuǎn)化實驗，你應如何設(shè)計實驗？2、體外轉(zhuǎn)化實驗：1944年由美國科學家艾弗里等人進行。實驗過程 實驗結(jié)果分析與結(jié)論從S型活細菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)，分別加入到R型細菌的培養(yǎng)基中進行培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有DNA才能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，由此證明S型細菌中含有轉(zhuǎn)化因子是DNA，進而證明DNA是遺傳物質(zhì)。提問：艾弗里的實驗有何不足之處？二、噬菌體侵染細菌的實驗（多媒體顯示）提問：T2噬菌體的結(jié)構(gòu)特

4、點是什么？T2噬菌體的生活方式是什么？什么是同位素示蹤技術(shù)？為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對蛋白質(zhì)和DNA標記？用14C和18O同位素標記可行嗎？學生閱讀教材P4445回答之。1、實驗過程標記噬菌體含35S的培養(yǎng)基含35S的細菌35S蛋白質(zhì)外殼含35S的噬菌體含32P的培養(yǎng)基含32P的細菌內(nèi)部DNA含32P的噬菌體噬菌體侵染細菌含35S的噬菌體細菌體內(nèi)沒有放射性35S含32P的噬菌體細菌體內(nèi)有放射線32P2、實驗結(jié)果分析由過程可知，T2噬菌體的蛋白質(zhì)并沒有進入細菌體內(nèi)，只有它的DNA進入細菌體內(nèi)，并且不斷增殖，說明噬菌體在親代與子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA，親代噬菌體的各種性狀是

5、通過DNA遺傳給后代的，即DNA是遺傳物質(zhì)。思考與討論引導學生討論回答教材P46問題。煙草花葉病毒感染煙草實驗：1、實驗過程 2、實驗結(jié)果分析與結(jié)論煙草花葉病毒的RNA能自我復制，控制生物的遺傳性狀，因此RNA是它的遺傳物質(zhì)。因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。（三）總結(jié)非細胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)，只有一種核酸，遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；在具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)，有DNA和RNA兩種核酸，但DNA是遺傳物質(zhì)；染色體是DNA的主要載體；遺傳物質(zhì)控制蛋白質(zhì)的合成，并由蛋白質(zhì)表達遺傳信息。（四）作業(yè)布置教材P46練習（五）板書設(shè)計第3章 基因的本質(zhì)第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)

6、一、對遺傳物質(zhì)的早期推測1、20世紀20年代，大多數(shù)科學家認為，蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì)。2、20世紀30年代，人們意識到DNA的重要性，但由于對DNA分子的結(jié)構(gòu)沒有清晰的了解，認為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的觀點仍占主導地位。二、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗1、作為遺傳物質(zhì)至少具備的條件2、轉(zhuǎn)化實驗 三、噬菌體侵染細菌的實驗1、T2噬菌體的結(jié)構(gòu)特點2、生活方式3、同位素示蹤技術(shù)4、噬菌體侵染細菌的實驗標記噬菌體含35S的培養(yǎng)基含35S的細菌35S蛋白質(zhì)外殼含35S的噬菌體含32P的培養(yǎng)基含32P的細菌內(nèi)部DNA含32P的噬菌體噬菌體侵染細菌含35S的噬菌體細菌體內(nèi)沒有放射性35S含32P的噬菌體細菌體內(nèi)有放射

7、線32P四、煙草花葉病毒感染煙草實驗 五、生物的遺傳物質(zhì)非細胞結(jié)構(gòu)：DNA或RNA生物 原核生物：DNA細胞結(jié)構(gòu) 真核生物：DNA 第3章 基因的本質(zhì)第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)一、知識結(jié)構(gòu)對遺傳物質(zhì)的早期推測DNA是主要的遺傳物質(zhì)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細菌的實驗二、教學目標1、總結(jié)“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的探索過程。2、分析證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)的實驗設(shè)計思路。3、探討實驗技術(shù)在證明DNA是主要遺傳物質(zhì)中的作用。三、教學重點、難點及解決方法1、教學重點及解決方法教學重點肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。噬菌體侵染細菌實驗的原理和過程。解決方法利用插圖、掛圖、多媒體課件，分步演示

8、實驗過程，讓學生置身于實驗探究的全過程。采用設(shè)疑導入問題引導呈現(xiàn)探究過程討論實驗結(jié)果歸納總結(jié)法。2、教學難點及解決方法教學難點肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。解決方法采用設(shè)疑導入問題引導呈現(xiàn)探究過程討論實驗結(jié)果歸納總結(jié)反饋運用教學法。四、課時安排1課時。五、教學方法直觀教學法、講解法。六、教具準備插圖、掛圖及課件。七、學生活動1、引導學生體驗科學探索過程，領(lǐng)悟科學研究方法。2、學生思考、討論、歸納和回答相關(guān)問題。八、教學程序（一）明確目標（二）重點、難點的學習與目標完成過程導入：遺傳物質(zhì)是染色體，蛋白質(zhì)，還是DNA？遺傳物質(zhì)具有什么特征？教師引導學生總結(jié)遺傳物質(zhì)的特征。一、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗

9、（多媒體顯示）1、體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：1928年由英國科學家格里菲思等人進行。實驗過程 實驗結(jié)果分析與結(jié)論a.R型活細菌與S型死細菌混合后，轉(zhuǎn)化成了S型細菌，并且后代也是S型細菌，即這種轉(zhuǎn)化可以遺傳。b.S型死細菌中含有某種轉(zhuǎn)化因子，其結(jié)構(gòu)相當穩(wěn)定，可使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌。誰在轉(zhuǎn)化實驗中起作用？轉(zhuǎn)化因子究竟是什么物質(zhì)？如果你做轉(zhuǎn)化實驗，你應如何設(shè)計實驗？2、體外轉(zhuǎn)化實驗：1944年由美國科學家艾弗里等人進行。實驗過程 實驗結(jié)果分析與結(jié)論從S型活細菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)，分別加入到R型細菌的培養(yǎng)基中進行培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有DNA才能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，由此證明S型細菌中含有轉(zhuǎn)化因子

10、是DNA，進而證明DNA是遺傳物質(zhì)。提問：艾弗里的實驗有何不足之處？二、噬菌體侵染細菌的實驗（多媒體顯示）提問：T2噬菌體的結(jié)構(gòu)特點是什么？T2噬菌體的生活方式是什么？什么是同位素示蹤技術(shù)？為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對蛋白質(zhì)和DNA標記？用14C和18O同位素標記可行嗎？學生閱讀教材P4445回答之。1、實驗過程標記噬菌體含35S的培養(yǎng)基含35S的細菌35S蛋白質(zhì)外殼含35S的噬菌體含32P的培養(yǎng)基含32P的細菌內(nèi)部DNA含32P的噬菌體噬菌體侵染細菌含35S的噬菌體細菌體內(nèi)沒有放射性35S含32P的噬菌體細菌體內(nèi)有放射線32P2、實驗結(jié)果分析由過程可知，T2噬菌體的蛋白質(zhì)并沒有

11、進入細菌體內(nèi)，只有它的DNA進入細菌體內(nèi)，并且不斷增殖，說明噬菌體在親代與子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA，親代噬菌體的各種性狀是通過DNA遺傳給后代的，即DNA是遺傳物質(zhì)。思考與討論引導學生討論回答教材P46問題。煙草花葉病毒感染煙草實驗：1、實驗過程 2、實驗結(jié)果分析與結(jié)論煙草花葉病毒的RNA能自我復制，控制生物的遺傳性狀，因此RNA是它的遺傳物質(zhì)。因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。（三）總結(jié)非細胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)，只有一種核酸，遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；在具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)，有DNA和RNA兩種核酸，但DNA是遺傳物質(zhì)；染色體是DNA的主要載體；遺傳物質(zhì)控制蛋白質(zhì)的合成，并由蛋白質(zhì)表達遺傳信息。（四）作業(yè)布置教材P46練習（五）板書設(shè)計第3章 基因的本質(zhì)第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)一、對遺傳物質(zhì)的早期推測1、20世紀20年代，大多數(shù)科學家認為，蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì)。2、20世紀30年代，人們意識到DNA的重要性，但由于對DNA分子的結(jié)構(gòu)沒有清晰的了解，認為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的觀點仍占主導地位。二、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗1、作為遺傳物質(zhì)至少具備的條件2、轉(zhuǎn)化實驗 三、噬菌體侵染細菌的實驗1、T2噬菌體的結(jié)構(gòu)特點2、生活方式3、同位素示蹤技術(shù)4、噬菌體侵染