八年級班主任工作計劃 (2)

1、八年級班主任工作計劃一、班級情況分析1、班級整體情況初中生活已通過去了一個學年了,我班學生的學習習慣和行為習慣有了一定的改觀,大部分學生能自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,有良好的禮貌和衛(wèi)生習慣;班干的責任心較強了,都能認真地完本錢人的職責;學生的集體榮譽感較強,根本上構(gòu)成一個具有凝聚力的班級體。班中絕大部分家長也特別支持學校、班級工作,積極配合教師的工作。2、存在的主要征詢題有:(1)學生還不夠自覺,教師不在時不能特別好地治理本人。(2)部分同學在學習上還沒有構(gòu)成自我學習的認識。二、本學期工作目的立足學校的“一日常規(guī)”和“優(yōu)秀班級”的評比,加強對學生日常行為標準的教育,養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習

2、慣,爭取讓學生構(gòu)成自律認識,本人治理本人。接著培養(yǎng)學生的主人翁精神和提高學生的自我治理才能;配合學校的各類活動和競賽開展他們的興趣特長,鍛煉他們的個人才能和協(xié)作才能,進一步加強班級的凝聚力;接著抓兩頭促中間,遏制兩級分化的面,保持勤奮好學,積極向上的班風。三、詳細的工作內(nèi)容及措施:1. 做好常規(guī)治理工作經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查催促工作,特別是課間追逐打鬧、自習課講話等違紀現(xiàn)象,要及時教育,杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的標準化教育,催促學生遵守紀律,男生不留長頭發(fā),女生不化裝。抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生,擺放好學生本人的物品。2. 做好平安防范工作做好平安教育和防范工作,主要做好交通平安教育,

3、遵守交通規(guī)那么,不在馬路上或校門口飆車,不追逐打鬧,上下樓梯擁堵時不要推拉。3. 個性與共性教育(1)堅持“個人阻礙集體,集體帶動個人”的共識,使每個同學認識到:本人的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營建惜時如金,爭分奪秒的良好文化氣氛。(2)抓好兩類生的工作:鼓舞尖子生超前學,多點撥,鼓舞他們今后作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,帶動全班共同進步;指導學習困難生,多與之談話。4. 培優(yōu)轉(zhuǎn)差加強對學生的心理輔導,在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能阻礙厭學情緒的思想減到最低,阻礙學生學習的要素減少到最少。為了可以讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個方法:笨鳥先飛。對每

4、一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,及時找學生談心,理解其思想學習情況。鼓舞勤奮好學,樹立學習典范,協(xié)同科任教師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,爭取有較多的同學進入全年級前列,同時做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作,采納正面教育,加強學生自我治理建立治理小組,由學習委員帶頭,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;同時聯(lián)絡(luò)家長,開展家庭教育指導工作:積極與學生家長進展聯(lián)絡(luò)與溝通,多角度進一步理解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進展教育。關(guān)心保護,安排班干部一幫一的方法進展轉(zhuǎn)化。5. 學風建立,至關(guān)重要;學法指導,必不可少;興趣引導,事半功倍。嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律

5、、以及其它方面紀律的治理,留意教育、引導學生守規(guī)守紀,文明禮貌。深化剖析學習。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學仍然我要學”等大討論,協(xié)助學生明晰學習任務(wù)和學習情勢,明白學習的重要性和緊迫性。加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業(yè),考試作弊等不良現(xiàn)象,在班級深化開展“我談學習”活動,讓同學們互相交流學習經(jīng)歷、學習方法,教師予以不斷的指導,爭取讓學生在輕松、愉快的學習環(huán)境中找到適宜本人學習的方式方法。開展目的性學習活動。讓每位同學為本人合理定位,為本人樹一個典范,樹一個競爭對手,協(xié)助學生制造競爭給予,協(xié)助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺,并催促他們完成自我超越。留意促進中間層學生的正常開

6、展。中等生是班級學生的大多數(shù),上等生的起點太高,他們達不到。中等生大多踏實、上進,以他們?yōu)橹黧w構(gòu)成良好的班風和學風比較容易。開展“一助一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結(jié)對子,每名班干、團員負責一名后進生,全面輔導他們的學習,堅持每天與他們談心一次,協(xié)助他們克服困難,走出迷惘和困惑。嚴要求,高標準,促優(yōu)更優(yōu)。留意抓好優(yōu)生的學習工作,催促他們向更高目的開展。6. 組織有益的活動,豐富學生的生活班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進展預備,這個預備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的構(gòu)成必定要經(jīng)歷“導向”,“構(gòu)成”和“穩(wěn)定”的過程,因此活動的內(nèi)容要多樣化,經(jīng)?；?。力求使班級在最短的時間內(nèi)構(gòu)成“團結(jié)向上,心理健康,學習勤奮,全面開展”的班集體。班會的主題:9月:真情告白:教師,我想對你說小孩,我想對您說、做好人,讀好書10月:我能為國做什么?(建國60周年教育)、考試又來了,咋辦?11月:你會學習嗎?(學風學法教育)、感恩的心12月:我們的班級、我的成長(個人成長案例分析)XX年1月:我要飛得更高理想與前途教育你離目的有多遠?(與學生簽訂期末考試協(xié)議)7. 組織好班