教師的信息技術應用提升研修方案

1、教師的信息技術應用提升研修方案一、本校在信息技術應用能力提升工程中的具體目標（具體、清晰、可檢測）：1、每位教師均能按要求，按時、保質量的完成50學時的培訓學習；2、每位老師均能根據(jù)自己的情況設計一個基于信息技術環(huán)境下的教學設計；3、每個年級能有3人以上會制作微課和導學案，并用在自己的日常課堂教學中4、每個年級能有1人以上可利用現(xiàn)有的條件（班班通教室和網(wǎng)絡教室），開展翻轉課堂的教學研究。5、依托我校積累的教學資源，組織信息技術骨干教師，分階段、分學科轉化為微視頻資源。6、盡快建成適于師生在線學習和移動學習，以微課為基本載體的學習平臺。二、挑戰(zhàn)與對策1、如何孵化信息技術應用的帶頭團隊？（1）吸納

2、更多的學科尖子融入到原來的信息技術團隊里，并把這些尖子分散到各個段；（2）用兩到三周的時間，普及新理念、新策略、“全員洗腦”。2、如何讓盡可能多的教師形成信息技術應用的意識？（1）繼續(xù)開展每周一次的翻轉式在線交互平板應用培訓，以段為小組進行交流研討；（2）結合本校的信息化常態(tài)課堂語、數(shù)、外的學科教研活動，“以點帶面”，示范引領人人上課評課議課修改設計繼續(xù)磨課，在利用交互平板優(yōu)化教學的基礎上，努力實現(xiàn)用信息技術推進學生學習方式的改變。3、如何開展校本研修？（1）采取每周定時培訓、寒暑假集中培訓和自學相結合的培訓方式，進行提升工程“兩標準一指南”、班班通使用、Flash課件制作、交互平板應用、微課

3、程制作等多種培訓，提高教師的信息技術應用的意識和水平。（2）開展形式多樣的教研活動和課題研究，如數(shù)字化支持教育教學、信息化環(huán)境下的教師學習共同體的構建和師生自主學習方式探微等課題。（3）認真組織、積極參加信息技術與課程整合比賽，以賽促學，以賽促教，以點帶面，提高全體教師的信息技術應用能力。4、如何評價教師們的實踐情況？（1）為促進班班通教室、微機室、校園網(wǎng)的常態(tài)化應用，值班領導每節(jié)對教師使用班班通上課情況進行檢查和記錄，每周匯總公布。三至六年級每周開設一節(jié)微機課，由專職教師任教。每月檢查教師上傳的教學資源，并納入教師綜合量化考評中。5、如何創(chuàng)設信息技術應用氛圍？（1）打造安全穩(wěn)定的數(shù)字化校園環(huán)境；（2）骨干教師引領示范，學校及時總結推廣（3）堅持信息技術環(huán)境下的教學改革實驗。（4）充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的作用，引導教師多發(fā)文章和交流帖子。6、如何制作和應用微課？（1）給老師提供微課制作