淺談如何構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂

1、談?wù)勅绾螛?gòu)建高效性的語(yǔ)文課堂 高效課堂，我認(rèn)為就是改變教師講、學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀(guān)念，讓學(xué)生做課堂的主人，積極展示自己，最大限度地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,使每個(gè)學(xué)生知識(shí)得到掌握，能力得到培養(yǎng), 在課堂45分鐘內(nèi)要最大限度、最完美地完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)成育人目標(biāo)，以求得課堂教學(xué)的最好效果。那么，如何構(gòu)建語(yǔ)文教學(xué)的高效課堂呢？這里，我結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱淖龇ㄅc體會(huì)。 一、切實(shí)提高教師素養(yǎng)，不斷更新教學(xué)理念 “師者，傳道、授業(yè)、解惑”早就無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)的需要了，照本宣科、機(jī)械教學(xué)必然遭到唾棄。作為語(yǔ)文教師應(yīng)做到板書(shū)精美、書(shū)寫(xiě)漂亮、說(shuō)好一口流利的普通話(huà)，基本做到知識(shí)廣博、勤學(xué)樂(lè)學(xué)，可謂“問(wèn)渠哪得清

2、如許，為有源頭活水來(lái)”，“活”在于知識(shí)的積累與更新。語(yǔ)文教師理應(yīng)博覽群書(shū)，捕捉時(shí)代發(fā)展前沿的新鮮信息，課堂上基本上做到十八般武藝精通幾樣，這樣才能把課堂當(dāng)成舞臺(tái)，教師以導(dǎo)演身份出現(xiàn)，才能導(dǎo)出一幕幕充滿(mǎn)靈氣和活性的課堂經(jīng)典之作?！敖虒W(xué)也就必定含有藝術(shù)性的要求：表現(xiàn)形式也是個(gè)性化的，而非一統(tǒng)的、劃一的?！惫婺苓@樣，何愁課堂效率不高呢？ 教師理念的現(xiàn)代化與不斷更新必須建立在教師愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)之上，大家都知道，要想給學(xué)生“一杯水”自己就得有滿(mǎn)滿(mǎn)的“一桶水”。試想從老師身上流出的水逐漸枯竭甚至是“陳水”，豈不影響教學(xué)質(zhì)量？何談培養(yǎng)社會(huì)主義創(chuàng)新型人才？因此，合格的語(yǔ)文老師應(yīng)具有樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，博覽群

3、書(shū)才可具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和深厚的文化底蘊(yùn)；有了前沿的理論作基礎(chǔ)才能自覺(jué)踐行教改，將最新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐方能構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂。 二、營(yíng)造和諧快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍 快樂(lè)學(xué)習(xí)法一書(shū)認(rèn)為：快樂(lè)學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)到新知識(shí)是一件快樂(lè)的事，讀書(shū)、上課、完成作業(yè)、與同學(xué)交往、向老師提問(wèn)等，都是很有趣的學(xué)習(xí)。而我們現(xiàn)在的很多學(xué)生，由于各種原因，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，每天坐在教室里被動(dòng)地學(xué)習(xí)，少有快樂(lè)可言，在這種心理支配下，我們又怎敢奢望他們能夠高效學(xué)習(xí)？所以打造高效課堂的首要前提是讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。 三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 1、課前演講激情趣。知識(shí)的掌握，能力的內(nèi)化，說(shuō)到底需要學(xué)生自己的

4、體驗(yàn)和實(shí)踐。教師單向灌輸知識(shí)的教學(xué)模式，學(xué)生處于被動(dòng)的位置上，心智處于壓抑的狀態(tài)中，積極性和主動(dòng)性無(wú)法真正調(diào)動(dòng)起來(lái)。只有當(dāng)學(xué)生以主人的姿態(tài)出現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)文教學(xué)才有脫胎換骨的變化。課前三分鐘的演講活動(dòng)，為學(xué)生提供了參與的平臺(tái)。為了演講成功，獲得大家的肯定，每個(gè)學(xué)生都在積極準(zhǔn)備。他們精心地去搜集材料、組織材料、反復(fù)練習(xí)。由于演講內(nèi)容新穎，學(xué)生們愛(ài)講、愛(ài)聽(tīng)，學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性也就極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。2、多樣導(dǎo)入引興趣。導(dǎo)語(yǔ)是一堂課的切入點(diǎn)。設(shè)計(jì)優(yōu)美生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)一種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的美的情境，叩開(kāi)學(xué)生的心靈，是很重要的，可使學(xué)生或悄然動(dòng)容，或神思飛越，或躍躍欲試，或期待盼望，從而很快進(jìn)入“共

5、振”的境界。 3、使用多媒體教學(xué)激發(fā)興趣 在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，一支粉筆一節(jié)課，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，甚至感到枯燥無(wú)味。教學(xué)中運(yùn)用多媒體，可以集文字、圖像、聲音于一體，多方面為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的信息，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也對(duì)語(yǔ)文學(xué)科慢慢產(chǎn)生了興趣。如：在教學(xué)大自然的語(yǔ)言時(shí)，在學(xué)習(xí)之前，我先讓學(xué)生欣賞學(xué)生喜愛(ài)的流行歌曲春天在哪里，同時(shí)通過(guò)多媒體向?qū)W生展示有關(guān)春天的美麗的圖片，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中想起春天到來(lái)的時(shí)候的景象。這樣，學(xué)生就很容易進(jìn)入到了最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。這時(shí)再播放文章的朗讀錄音，學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容就有很深的印象，對(duì)需要掌握的知識(shí)也記得比較牢，而且對(duì)語(yǔ)

6、文課的學(xué)習(xí)也是興趣大增。 四、課堂上要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。 在初中語(yǔ)文教學(xué)中，有很多教師可能都有同樣的感受，那就是我們要把學(xué)生該學(xué)的知識(shí)傳遞給學(xué)生。就在這傳遞的過(guò)程中，我們往往更多地看重的是知識(shí)的授予，卻忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。 俗話(huà)說(shuō)：“予人以魚(yú)，惠其一時(shí)；授之以漁，惠其一世?！?在傳授知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。我們的教育并不是教給學(xué)生多少枯燥的知識(shí)，而是教給學(xué)生終身受益的學(xué)習(xí)方法，因此，教師在課堂教學(xué)中必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)。如何有效地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)呢？我認(rèn)為教師在課堂上要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)提問(wèn)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，并鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問(wèn)，同時(shí)要給予學(xué)生充分的質(zhì)疑、釋疑的時(shí)間。學(xué)生會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提升。通過(guò)質(zhì)疑、釋疑的過(guò)程可使學(xué)生獲得有效的思維訓(xùn)練，將“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”，不僅積累了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也在“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”的過(guò)程中，養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。這也就為我們創(chuàng)設(shè)高效的語(yǔ)文課堂提供了強(qiáng)而有力的保障。 總之，有利于學(xué)生身心發(fā)展的課堂才是真正有效的課堂，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的途徑，也遠(yuǎn)非上述的幾點(diǎn)，它涉及到各個(gè)方面，既有教師因素，也有學(xué)