群文閱讀（朋友）

1、群文閱讀說(shuō)說(shuō)朋友的故事閱讀目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生自主運(yùn)用默讀，瀏覽、批注、朗讀等方式閱讀好朋友變成小蟲(chóng)子，也要在一起你是我最好的朋友我的朋友叫阿貴贈(zèng)汪倫。感受小動(dòng)物之間的深厚友誼。體會(huì)朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助等。2、通過(guò)多篇文章感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非?？鞓?lè)的事。3、通過(guò)開(kāi)展介紹好朋友、同學(xué)間的合作交流等活動(dòng)，進(jìn)一步懂得什么是好朋友，增進(jìn)朋友間的友誼。1、閱讀幾篇文章體會(huì)文章的主要內(nèi)容。2、感知朋友之間友誼的珍貴，體會(huì)朋友之間的情感變化。課前預(yù)習(xí)四篇小故事讀順、讀通。教學(xué)過(guò)程（一）聽(tīng)音樂(lè)，激趣引課。1、播放找朋友音樂(lè)，師生互動(dòng)找朋友游戲。（伴著音樂(lè)的節(jié)拍，師生拍手，由老師找

2、朋友）2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的朋友。3、同學(xué)們，我的朋友小雞、小白鼠遇到了很多問(wèn)題，想得到你們的幫助請(qǐng)你們幫幫他們吧！4、師扮演角色讀問(wèn)題：同學(xué)們好，我是小雞咕咕。請(qǐng)你們告訴我什么朋友？朋友之間是不是應(yīng)該互相幫助？朋友之間出現(xiàn)矛盾，我該怎么辦？如果我最好的朋友離開(kāi)了我，又應(yīng)該怎么做呢？真是讓我頭痛呀，請(qǐng)你告訴我，朋友到底是什么？5、師：看來(lái)小雞咕咕確實(shí)遇到了難題，請(qǐng)同學(xué)們從抽屜里取出一張白紙，讓我們一起走進(jìn)小雞咕咕的故事中，看看能不能從故事中幫助小雞咕咕。課件出示閱讀要求，學(xué)生默讀（或小聲閱讀要求）（1）請(qǐng)選擇自己喜歡的方式，快速地閱讀好朋友這篇文章，遇到不認(rèn)識(shí)的生字可以跳過(guò)，也可以先做上記號(hào)，然

3、后采用多種方法解決。（如：查字典，問(wèn)問(wèn)同桌等方法）（2）文章中有一些重點(diǎn)詞或句子，告訴了我們什么是朋友請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。（3）小雞咕咕他們身上的發(fā)生了那些好玩的故事？請(qǐng)圈出來(lái)。（4）畫(huà)好的同學(xué)請(qǐng)舉手示意。6、全班交流到底什么是朋友？教師隨機(jī)板書(shū)。7、你覺(jué)得發(fā)生在小雞咕咕他們身上的哪些事情很好玩，和我們一起說(shuō)一說(shuō)。（二）群文分享師：1、火色代表溫暖，粉色代表聰明，白色代表純潔，但我的好朋友他看不見(jiàn)這美麗的顏色怎么辦？和自己的好朋友發(fā)生了矛盾又怎么辦？2、請(qǐng)同學(xué)們拿出紅色的紙，快速地讀讀這兩篇故事。讀完后選擇一篇重點(diǎn)讀。3、請(qǐng)看閱讀小提示：（1）選擇變成成小路子，也要在一起的同學(xué)，請(qǐng)用鋼筆

4、畫(huà)出白鼠的語(yǔ)言。用鉛筆畫(huà)出老鼠的話。（2）選擇你是我的好朋友這篇故事的同學(xué)，從故事中畫(huà)出令你感動(dòng)的語(yǔ)句多讀一讀。4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是我的好朋友這篇故事講的是誰(shuí)與誰(shuí)的故事，他們之間的故事什么地方感動(dòng)了你？師及時(shí)評(píng)價(jià)5、變成成小路子，也要在一起這篇故事又講了什么？5、課件出示白鼠和老鼠的對(duì)話，師生分角色讀。6、引導(dǎo)學(xué)生唱出課后最后一段話。（三）真情對(duì)對(duì)碰師：有了朋友我變得更快樂(lè)，有了朋友我的世界變得五彩繽紛，但是我朋友阿貴，他善良、仁愛(ài)、同情和貼體。阿貴只有九歲，永遠(yuǎn)只有九歲！誰(shuí)能猜一猜在他身上發(fā)生了什么事？師：師范讀阿貴只有九歲兒童詩(shī)，生說(shuō)說(shuō)自己的感受。師：1、李白為他的朋友汪倫，寫(xiě)了一首贈(zèng)汪倫表達(dá)了他們的真情厚意。此時(shí)你有沒(méi)有對(duì)阿貴說(shuō)的話或你最好的朋友說(shuō)的話寫(xiě)在寄語(yǔ)卡上。2、好朋友互換寄語(yǔ)卡。并說(shuō)說(shuō)收到寄語(yǔ)卡片的心情。（四）教師總結(jié)朋友是老師引我前行，朋友是天使給我快樂(lè)，好朋友他陪我高興，陪我難過(guò)，