中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略：各題型解答

1、.2019中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略：各題型解答面對(duì)中考，考生對(duì)待數(shù)學(xué)這一科目需保持平常心態(tài)，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)仍要按知識(shí)點(diǎn)、題型、易混易錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)展梳理，不斷反思，從中提煉最正確的解題方法，進(jìn)一步進(jìn)步解題才能。下文準(zhǔn)備了2019中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略的相關(guān)內(nèi)容。第一梳理策略總結(jié)梳理，提煉方法。復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)梳理，應(yīng)重視教材，立足根底，在準(zhǔn)確理解根本概念，掌握公式、法那么、定理的本質(zhì)及其根本運(yùn)用的根底上，弄清概念之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。對(duì)于題型的總結(jié)梳理，應(yīng)擺脫盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)重點(diǎn)習(xí)題進(jìn)展歸類(lèi)，找出解題規(guī)律，要關(guān)注解題的思路、方法、技巧。如方案設(shè)計(jì)題型中有一類(lèi)試題，不改變圖形面積把一個(gè)圖形剪拼成另一個(gè)指

2、定圖形?？偨Y(jié)發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)題有三種類(lèi)型，一類(lèi)是剪切線的條數(shù)不限制進(jìn)展拼接;一類(lèi)是剪切線的條數(shù)有限制進(jìn)展拼接;一類(lèi)是給出假設(shè)干小圖形拼接成固定圖形。梳理了題型就可以進(jìn)一步探究解題規(guī)律。同時(shí)也可以換角度進(jìn)展考慮，如一個(gè)任意的三角形可以剪拼成平行四邊形或矩形，最少需幾條剪切線?聯(lián)想到任意四邊形可以剪拼成哪些特殊圖形，任意梯形可以剪拼成哪些特殊圖形等。做題時(shí)，要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，做到觸類(lèi)旁通。反思錯(cuò)題，提升才能。在備考期間，要想降低錯(cuò)誤率，除了進(jìn)展及時(shí)修正、全面扎實(shí)復(fù)習(xí)之外，非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)就是反思錯(cuò)題，詳細(xì)做法是：將已復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)展“會(huì)診，找到最薄弱部分，特別是對(duì)月考

3、、模擬試卷出現(xiàn)的錯(cuò)誤要進(jìn)展認(rèn)真分析，也可以將試卷進(jìn)展重新剪貼、分類(lèi)比照，從中發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)中存在的共性問(wèn)題。正確分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，例如，是計(jì)算馬虎，還是法那么使用不當(dāng);是審題不仔細(xì)，還是對(duì)試題中條件或所求結(jié)論理解有誤;是解題思路不對(duì)，還是定理應(yīng)用出錯(cuò)等等，消除某個(gè)薄弱環(huán)節(jié)比做一百道題更重要。應(yīng)把這些做錯(cuò)的習(xí)題和不懂不會(huì)的習(xí)題當(dāng)成再次鍛煉自己的時(shí)機(jī)，找到了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，也就找到理解題的最正確途徑。事實(shí)上，假如考前及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且及時(shí)糾正，就會(huì)越快地進(jìn)步數(shù)學(xué)才能。對(duì)其中那些反復(fù)出錯(cuò)的問(wèn)題可以考慮再做一遍，自己平時(shí)害怕的題、容易出錯(cuò)的題要精做，以絕后患。并且要靜下心來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)、回憶，而有所思，

4、有所悟，便會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所進(jìn)步、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律。第二答題策略各題型解答：【填空題解題技巧】【壓軸題答題】【選擇題答題技巧】【解答題答題技巧】首先，審題時(shí)注意力要集中，思維應(yīng)直接指向試題，力爭(zhēng)做到眼到、心到、手到。審題時(shí)，應(yīng)弄清條件、所求結(jié)論，同時(shí)在短時(shí)間內(nèi)聚集有關(guān)概念、公式、定理，用綜合法、或分析法、或兩頭湊的方法，探究解題途徑。特別注意條件所設(shè)的陷阱，仔細(xì)審題，認(rèn)真分析是否該分類(lèi)討論，以免丟解。其次，在答題順序上，應(yīng)逐題進(jìn)展解答。要正確迅速地完成選擇題和填空題，有效利用時(shí)間，為順利完成中檔題和壓軸題奠定根底。在逐題進(jìn)展解答時(shí)，遇到一時(shí)解不出的題應(yīng)先放下別忘了做記號(hào)，以免落題

5、，把會(huì)解的題目都做完后，再回來(lái)把留下的疑難逐一解決。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱(chēng)老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。第三，遇到平時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目，不要慌，穩(wěn)定好情緒。題目貌似異常，其實(shí)都出自本來(lái)。要冷靜回想它與平時(shí)見(jiàn)過(guò)的題

6、目、書(shū)本中的知識(shí)有哪些關(guān)聯(lián)。要相信自己的功底，多方尋找思路，便能豁然得釋。切忌對(duì)著題發(fā)呆不敢下手，有時(shí)動(dòng)筆做一做或者畫(huà)一畫(huà)，就圖形進(jìn)展相應(yīng)地分析，也就做出來(lái)了。盡可能解答一步是一步，不放過(guò)多得一分的時(shí)機(jī)。第四，解綜合題時(shí)，應(yīng)步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，否那么前面錯(cuò)了，后面即使方法對(duì)了，也得分甚少。最后，注意認(rèn)真檢查，如感覺(jué)某題答錯(cuò)了，不能盲目去改，要非常冷靜地重新審題，仔細(xì)研究，確定此時(shí)思路正確，再動(dòng)筆去改，因?yàn)榇藭r(shí)易把正確的改錯(cuò)了，盡量減少失誤。檢查在數(shù)學(xué)考試中尤為重要，它是減少失誤的最有效途徑。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高

7、層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。為大家推薦的2019中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略的內(nèi)容，還滿(mǎn)意嗎?另外，我們還為各位老師與同學(xué)準(zhǔn)備了相對(duì)應(yīng)的【中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)】的相關(guān)內(nèi)容，相信大家都會(huì)仔細(xì)閱讀，加油哦!要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)