語文個人述職報告四篇

1、語文個人述職報告四篇語文個人述職報告 篇1 敬重的領導： 本學期，本人擔當初二7、8班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作方案為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高訓練教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作述職如下： 一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng) 一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務力量，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念

2、、改進教學方法打好了基礎。 二、以身作則，嚴格遵守工作紀律 一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關系，在同學中樹立了良好的形象。 三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率 本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解同學的學問基礎，力求在備課的過程中即備教材又備同學，精準把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎上，細心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運

3、用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動同學的多種感官，激發(fā)同學的學習愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。 四、加強研討，努力提高教研水平 本學年，本人參與省級教研課題“開放性問題學習的討論”的子課題及縣級課題開放性教學課型的討論的子課題的討論工作，主動撰

4、寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，準時總結討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并主動在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮同學的主體作用，使同學的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學的終身可持續(xù)進展打好基礎。 五、正視自我，明確今后努力方向 1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學的主動性，但對同學基礎學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高； 2、對學問點的檢查落實不到位； 3、對差生的勸說訓練缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

5、4、教學中投入不夠，沒能深化討論教材及同學。 下學期改進的措施： 1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動同學學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。 2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。 3、加強同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的力量； 4、實行措施，加強訓練，落實學問點。 5、加強對同學的管理訓練，努力教學提高成果。 此致 敬禮！ 述職人：xxx 20xx年x月x日 語文個人述職報告 篇2 敬重的領導： 回首這一學期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或勝利，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。

6、因此本學期來，我始終堅持仔細備課、上課，準時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種學問，教書育人，從而不斷提高自己的訓練教學水平，現(xiàn)將工作做述職如下： 一、深化學習訓練教學理論，努力改進課堂教學 實施課程改革以來，我反復學習有關訓練教學理論，深刻領悟新課標精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視同學的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培育，過分追求學科學問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文訓練的新理念，仔細反思自身教學實際，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想。本學期我仔細學習了語文課程標準、新課程理念與學校語文課堂教學實施、新課程下中學校老師備課技能指導、勝利訓練等書籍，樹立起以老

7、師為主導，以同學為主體的新的教學理念，努力改進課堂教學，整體考慮學問與力量、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式、爭論式教學。即在教學實踐中主動探究，以感知探究反思延長為主線的重點篇目學習法，以合作探究創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了同學學習語文的主動性，收到了較好的教學效果。 通過教學任務的完成，全面提高了同學的整體語文素養(yǎng)。本學期語文教學至始至終注意提高同學的語文實踐力量，主動提倡、促進同學主動進展的學習方法，拓寬了學習和運用的領域，注意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使同學獲得現(xiàn)代.所需要的終身受用的語文力量。 二、以敏捷的教學方式，煥發(fā)語文課堂活力 應試教學課堂圍繞學問

8、目標而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了同學創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動求知欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學奇怪心，探究欲，培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我認真討論訓練心理，盡努力，精準把握同學的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。 同學在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學學問，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、詢問、請教等收集有關資料，或在生活和.的大課堂中查找與課文相關的信息，或根據(jù)老師布置的思

9、索題，做好預備。鼓舞同學采納各種手段擴大閱讀面，增加同學在一切場合學語文用語文的意識，連續(xù)采納“讀書溝通會”形式。進行閱讀教學的幫助指導。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設計問題，組織課堂教學。 學習文言文，我指導同學習慣用法工具書，還教給同學留意字詞句篇的聯(lián)結，貫穿文意。特殊重視朗讀和背誦。即不行誤一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牽強暗記。只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠.。這樣對同學進行有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學的學堂，同學再也不是僵化

10、呆板、悄悄無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽完，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了力量。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。 三、以扎實多樣有效的訓練，培育同學的語文力量 新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由學問的占有者轉(zhuǎn)化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的

11、促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培育學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高同學的語文素養(yǎng)，努力培育同學的語文實踐力量，使同學獲得肯定的終身學習的本事。 教學有法，教無定法，從基礎入手到提高力量直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使同學在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代.所需要的語文實踐力量。 1、在閱讀教學中，重點培育同學具有感受、理解、觀賞和評價的力量。逐步培育同學探究性閱讀和制造性閱讀的力量，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。 2、關于口語交際，我努力選擇貼近生活

12、的話題，采納敏捷的形式組織教學，鼓舞同學在各科教學活動以及日常生活中熬煉口語交際力量。為了擴高校生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓舞同學自主選擇閱讀材料。 3、關于綜合性學習，我強調(diào)的是合作精神，留意培育同學策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的力量。在訓練過程中，突出了同學的自主性，重視同學主動主動的參加精神，主要由同學自行設計和組織活動，特殊注意探究和討論的過程。 4、為了提高同學的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些同學比較熟識的，同學寫起來也簡單。在批改時充分確定同學的閃完點，并且在班上公開表揚，讓同學嘗試到一點成就

13、感，最終調(diào)動其寫作的主動性。在大作文訓練過程中，我注意培育同學的觀看、思索、表現(xiàn)、評價的力量。要求同學說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。激發(fā)同學綻開想像和幻想，鼓舞寫想像中的事物。對于一些寫作力量比較好的同學或是對寫作感愛好的同學，我鼓舞其向正規(guī)的同學刊物投稿，主動向?？l(fā)表文章。這些都大大地增加了同學對寫作的愛好。 總之，本人本學期力爭全方位地提高同學的語文水平，時刻.自己是一名為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些成果，但在教學水平及閱歷上尚有許多之不足，如：在逐步培育同學探究性閱讀和制造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學有時缺少精度，這就要求自己在今后的訓練教學工作中，更加努力學習

14、，廣泛涉獵，高度重視課程資源的開發(fā)和利用，制造性地開展各類活動，增加同學在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高同學的語文力量，使自己的訓練教學水平再上一個臺階。 此致 敬禮！ 述職人：xxx 20xx年x月x日 語文個人述職報告 篇3 時間荏苒，一個學期的教學工作即將告以段落。在這個學期的工作中，我忠誠于黨和人民的訓練事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，悄悄奉獻。在各級領導的關懷和關心下，我在教學工作方面，取得了很大的收獲?，F(xiàn)對我的工作總結如下： 一、.加強政治學習，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。老師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的學問，而且要具備高尚的職業(yè)道德修

15、養(yǎng)。為此，我非常注意政治學習。我盼望通過我的學習，可以提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加堅固地樹立了為人民訓練事業(yè)奮斗終身的抱負，為培育一代新人奠定了堅實的思想基礎。 二、重視理論的討論和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務力量和教學質(zhì)量。從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地、主動進取。為了提高教學力量，我不但潛心研習理論專著，吸取名師教法精髓。在教學實踐中，我反復探究，主動創(chuàng)新。今年擔當高三語文教學工作，我認為在總復習階段，要抓住語文的工具性和人文性。找到總復習教學的結合點。以素養(yǎng)訓練為根本，結合應試訓練的方法策略，大力培育同學的語文素養(yǎng)并提高應試技巧，應當是目前初三語文教學的結合點。語文素養(yǎng)的提高雖然

16、有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不行攀。歸結起來就兩個字-積累。“腹有詩書氣自華”，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，“積累”成為提高同學語文素養(yǎng)的關鍵點。如何快速積累?我是這樣做的： 1.從初一開頭就讓同學閱讀譯林、散文、讀者等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有美麗的文章、豐富的課外學問、深厚的人文底蘊和情感訓練。除讓同學廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導同學閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的學問面，提高其文學修養(yǎng)。由于在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，同學在閱讀方面已積累了很多閱歷，老師只啟發(fā)和點撥即可。 2.抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分

17、別是美文觀賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導同學有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，由于“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法”。 3.注意課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文訓練和情感訓練。在學習內(nèi)容上，引導同學關注科學、人文、自然和.、人生及歷史、現(xiàn)實、將來等科學文化、道德藝術各個領域。可大膽嘗摸索究性學習的方法。如:在學習論格物知致精神一文時，就讓同學爭論和討論中西方訓練的差異

18、。使同學思想的火花在課堂上盡情的燃燒。 4.作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學，以關心同學形成樂寫的習慣。一開頭到高三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書. 5.我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上，每天開展課前5分鐘講演、詩歌默寫競賽等，有效地調(diào)動了同學的主動性，提高了同學的聽說力量。 三、勇于鉆研，大大提高了教學科研力量。 幾年來，我始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，腳踏實地，埋頭苦干。我時常早出晚歸，以校為家，把有限的時間和精力用于教書育人。另外，我還常常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務，加強基本功訓練，力

19、求使自己成為一名專業(yè)思想堅固、專業(yè)學問扎實、基本功過硬的好老師。 經(jīng)過努力，我的教學科研力量，也得到了進一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不會一下子干枯。我總是想把自己置身于集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己。身為語文組組長，我時刻以身作則、領先垂范，帶頭開展教研課題的爭論，開展聽評課和說課活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛。雖然今年擔當初三兩個班的語文教學工作，教學工作緊、壓力大，但我和我的組員還是全力以赴參與了寬城區(qū)組織的教研活動大賽。不是為了證明什么，只是為了告知大家我校雖然地處僻遠，但教學活動開展的卻毫不退色。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人

20、民老師的責任，也深感一位人民老師的完榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，黨在新時期下的素養(yǎng)訓練的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。 語文個人述職報告 篇4 一、師德高尚，為人師表 本人就任中學二級老師以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路途和方針政策，主動參與政治學習，關懷時事，喜愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于訓練事業(yè)，對本職工作有劇烈的事業(yè)心和責任感，有高尚的師德。訓練教學思想端正，方法恰當，安心訓練，喜愛學校，聽從工作支配，遵紀遵守法律，為人師表，樂于助人，師結協(xié)作，集體觀念強。主動參與公益活動，勇于擔當艱苦工作，

21、作風正派，完明正大，識大體，顧大局，處事公正，關懷同事，敬重上級，愛惜同學。同時不斷學習，以加強自身修養(yǎng)。 二、精通業(yè)務，不斷鉆研 本人高校中文系本科畢業(yè)，學歷達標，嫻熟把握語文科的基礎理論和專業(yè)學問。同時，留意學問的更新和業(yè)務的進修，主動學習訓練教學理論學問，仔細鉆研素養(yǎng)訓練理論和現(xiàn)代教學技術，同時向有閱歷的老老師學習。經(jīng)過幾年的訓練教學實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較嫻熟地把握了語文訓練教學的基本規(guī)律和許多行之有效的教學方法，并能嫻熟地運用到教學中去，。教學力量強勁，勝任各班級教學工作，教研基本功扎實。教學常規(guī)工作過硬，能結合教學大綱、教材和同學狀況制定教學方案，能按素養(yǎng)訓練的要求細心備好每一堂課，上

22、課時注意面對全體，因材施教，堅持啟發(fā)式和以老師為主導、同學為主體、訓練為主線的教學原則，留意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導同學耐煩細致，面對全體，不放棄每一個同學。作業(yè)的布置與批改、開展其次課堂活動也達到了較高的要求。 由本人擔當?shù)墓_課分別由四周兄弟學校、中山市和三水市有關領導觀摩并賜予較高評價。教學效果顯著，幾年來，我所教的班級的語文成果都居于同類班級的前列，得到了同學、校領導和同科級老師的充分確定。學科競賽也有多人分別獲得市鎮(zhèn)兩級的多項嘉獎。 由于教學成果出眾，本人學年被評為?！跋冗M工”，年?！笆牙蠋煛?，“梁毅松獎教獎學基金會三等獎”，該年度考核為“優(yōu)秀”，年?！?/p>

23、先進工”。 三、訓練科研，初出成果 要做好常規(guī)教學工作的同時，本人還主動從事訓練科研活動，主動主動地進行課堂教學的試驗與改革。本人首先參與了市立項課題“雙體互促”的訓練教學試驗，成為骨干討論員，挺直從事班級管理和課堂教學的討論工作，取得了喜人的成果?！半p體互促”年參與中山市立項課題評比，榮獲二等獎，后又被廣東省立項課題珠江三角洲訓練現(xiàn)代化模式收為子課題。本人相關的論文“雙體互促”在群體中培育同學個體的主體性素養(yǎng)獲全國其次屆教學與管理優(yōu)秀論文二等獎，論文“雙體互促”對培育同學主體性的意義在廣東訓練學院學報年增刊上發(fā)表，相關課例獲全校優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，其他一批論文獲學校的嘉獎。由本人主要參加的另一

24、課題加強作文序列化訓練，提高寫作素養(yǎng)被三角鎮(zhèn)立項為課題。相關論文讓作文教學早日走出逆境榮獲中山市第十一屆中學語文教學討論論文溝通會三等獎，論文構建分組合作學習模式，提高教學效益獲年三角鎮(zhèn)優(yōu)秀論文評審第一名（一等獎）。本人負責完成了專用作文紙、優(yōu)秀論文集、優(yōu)秀教案集等討論成果。 此外，本人還主動從事現(xiàn)代訓練教學技術的實踐。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機、影碟機、電視機、投影機在內(nèi)的多媒體教學系統(tǒng)，計算機用法技術達到高級水平。能用authorwaer，poverpoint獨立制作教學課件，已經(jīng)制做的多件教學課件，用來幫助教學效果很好。主動探究網(wǎng)絡訓練的實施，在全市農(nóng)村中學中第一個建立了自己的網(wǎng)站三角中學語文訓練網(wǎng)站，供應豐富的語文資料，實現(xiàn)網(wǎng)上同步教學。 四、德育工作，成果優(yōu)良 我在工作中堅持教書和育人相結合的原則，任期內(nèi)全部擔當班主任工作，成果顯著，德育工作力量出眾。堅持面對全體同學的原則，同時留意培優(yōu)輔差。做同學的的思想政治工作方面耐煩細致。在處理同學事務中堅持做到了“公正、公正、無私”，受到了同學的好評，有個同學這樣說：“以前班主任都看誰漂亮（外表和內(nèi)在）就對誰偏心，現(xiàn)在