木偶兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、木偶兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)海林林業(yè)局子弟小學(xué) 蘇潔教材分析：本節(jié)課內(nèi)容屬小學(xué)階段音樂學(xué)科，它是人民音樂出版社出版六年級(jí)上學(xué)期音樂第三單元演唱課，需1課時(shí)完成。這節(jié)課教學(xué)在五年級(jí)的基礎(chǔ)上，提出了一些曲式上的要求，有助于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將在曲式分析與曲風(fēng)的雙向能力上有所提高，這是他們步入中學(xué)音樂課必走的一步臺(tái)階。學(xué)情分析：六年級(jí)的孩子正處于童年與青少年交替的時(shí)候，既對(duì)童年還有留戀，又對(duì)新鮮、時(shí)尚、流行的元素有向往，因此抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)，從他們熟悉的童年玩具開始引導(dǎo)，然后感受身邊的進(jìn)行曲曲風(fēng)，從而能使學(xué)生有興趣進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)、行進(jìn)速

2、度及節(jié)拍2、能自信地用行進(jìn)速度與風(fēng)格演唱歌曲木偶兵進(jìn)行曲。3、了解音樂記號(hào)在歌曲中起到的作用及在進(jìn)行曲中的表現(xiàn)作用教學(xué)重點(diǎn)：能自信地用行進(jìn)速度與風(fēng)格演唱歌曲木偶兵進(jìn)行曲教學(xué)難點(diǎn)： 1、升記號(hào)、還原記號(hào)在歌曲中的正確演唱 2、四分休止符在歌曲中的正確處理 3、進(jìn)行曲曲風(fēng)的在本課中的演唱表現(xiàn)教具準(zhǔn)備： 鍵盤、多媒體教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：從童年時(shí)候的玩具入手提出問題：你小時(shí)候的玩過哪些玩具？男生、女生分別的是什么？2 / 52、引出課題玩具兵進(jìn)行曲又叫木偶兵進(jìn)行曲3、進(jìn)行曲的介紹A、提出問題，說到進(jìn)行曲你所聽到過的進(jìn)行曲有哪些？ 答：義勇軍進(jìn)行曲B、教師介紹幾首同學(xué)們熟悉的進(jìn)行曲運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、 迎賓進(jìn)

3、行曲、拉特斯基進(jìn)行曲C、介紹進(jìn)行曲的起源，發(fā)展4、初聽歌曲，結(jié)合剛剛介紹的進(jìn)行曲風(fēng)格和木偶兵進(jìn)行曲說說進(jìn)行曲有什么樣的特點(diǎn)？5、總結(jié)進(jìn)行曲的特點(diǎn)：節(jié)奏堅(jiān)定有力、旋律雄健剛勁6、復(fù)聽歌曲，介紹木偶兵進(jìn)行曲的創(chuàng)作背景：木偶兵進(jìn)行曲又名玩具兵進(jìn)行曲據(jù)說是作曲家回憶起小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，根據(jù)夢(mèng)境里的故事寫成。晚上，小主人睡覺了，玩具兵一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排列成整齊的隊(duì)伍游行，后來又打鬧嬉耍。天剛蒙蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。樂曲的尾聲部分表現(xiàn)了天要亮的時(shí)候，玩具兵們跑回箱子的情景。分析歌曲的結(jié)構(gòu)，將其分段，分為A、B兩段7、學(xué)唱歌曲A段的學(xué)習(xí)，解決升記號(hào)還

4、原記號(hào)及四分休止符在演唱中的準(zhǔn)確性：升fa和還原fa的出現(xiàn)造成一小節(jié)里連續(xù)三個(gè)小二度，這一小節(jié)要多用琴帶唱，要區(qū)別“靜悄悄”與“就要出發(fā)”兩處歌詞在節(jié)奏上的不同，及時(shí)糾正學(xué)生容易唱錯(cuò)的詞。 B段注意前兩樂句的旋律高低的對(duì)比，反復(fù)記號(hào)2中的升記號(hào)與A段的升記號(hào)不同的演唱效果；提示反復(fù)記號(hào)3中有樂曲中的最高旋律點(diǎn)8、完整演唱，進(jìn)一步感受歌曲的情緒和風(fēng)格。9、課堂小結(jié)。今天我們學(xué)唱了木偶兵進(jìn)行曲通過本節(jié)課你還學(xué)到了什么？教學(xué)反思：“興趣”是學(xué)習(xí)知識(shí)的前提條件，只有對(duì)某種活動(dòng)產(chǎn)生了興趣才能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)時(shí)就從孩子熟悉的童年玩具導(dǎo)入，展開新課，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)音樂，做到“再玩中學(xué)，在學(xué)中玩”本節(jié)課力求以學(xué)生為中心，課上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與熱情高漲，歌曲也學(xué)得很扎實(shí)