對體育的看法

1、3、1、3 終身教育應(yīng)貫穿于人得一生，而高校體育教育就是高校教育得重要組成部分。 高校體育應(yīng)以終身教育理念為平臺(tái)， 在教學(xué)模式、 教學(xué)方法、 教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面加快改革 與創(chuàng)新，樹立“健康第一” 與素質(zhì)教育得指導(dǎo)思想， 讓學(xué)生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉 得良好習(xí)慣，成為具有健康體魄， 德、智、體、美 全面發(fā)展得合格人才。3、1、4 生命在于運(yùn)動(dòng)。 對于在大學(xué)體育課中開設(shè)保健課教學(xué)就是很有必要得。體育運(yùn)動(dòng) 本身在于防病治病強(qiáng)身健體方面有著積極作用。 太極拳就是我國傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目中得一顆 璀璨明珠，就是我國寶貴得民族文化遺產(chǎn)，它既就是一種合乎生理與心理原理得體育運(yùn)動(dòng)， 又就是一種防治疾病、陶冶

2、情操得健身手段。 太極拳得鍛煉強(qiáng)調(diào)意識(shí)、 動(dòng)作、呼吸三者同時(shí) 協(xié)調(diào)運(yùn)作， 在強(qiáng)身得同時(shí)也鍛煉了大腦得中樞神經(jīng)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)， 就是一種全面得養(yǎng)生鍛 煉。因此在整個(gè)體育教學(xué)過程中， 對少數(shù)體弱與殘疾學(xué)生防治疾病得心理需求不容忽視， 開 展保健課教學(xué)以滿足她們( 7、 3%)得身體與心理需求。5 結(jié)束語5、 1 大學(xué)生體育課學(xué)習(xí)得良好動(dòng)機(jī)就是學(xué)好體育理論與技能得動(dòng)力，它將直接影響到體 育課得教學(xué)質(zhì)量與體育教學(xué)改革得進(jìn)程。 體育教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得成因， 循循善 誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)得積極性。5、2 積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)得價(jià)值觀， 學(xué)習(xí)體育不僅僅就是為了 “娛樂與玩得痛快” ，

3、 要把單純得興趣升華到更高層次得終身體育， 并確立學(xué)習(xí)與鍛煉得目標(biāo)， 提高體育課學(xué)習(xí)得 動(dòng)機(jī)。 高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，潛心研究教法，不斷更新教學(xué)觀 念與 手段，對學(xué)生得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)得調(diào)控與有效得激勵(lì)，創(chuàng)造出一個(gè)最佳得教學(xué)環(huán)境 贊同 93| 評論 (1)不知不覺大二得第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，從高中步入大學(xué)，不僅文化課程得學(xué)習(xí) 方法發(fā)生了巨大變化， 而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也就是如此。 在 這幾個(gè)學(xué)期得體育課中， 我 鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。 從這幾個(gè)學(xué)期得體育課中 ,我深有體會(huì) ,以下我將結(jié)合實(shí)際談 談我對大學(xué)體育得認(rèn)識(shí)體會(huì)以及我們學(xué)校體育得幾點(diǎn)瞧法、對大學(xué)體育得認(rèn)

4、識(shí)與體會(huì)體育就是人類社會(huì)發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)與生活得需要，遵循人體身心得發(fā)展規(guī)律，以身 體練習(xí)為基本手段， 達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)， 提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水準(zhǔn)， 進(jìn)行思想品德教育，豐富社會(huì)文化 生活而進(jìn)行得一種有目得、 有意識(shí)、 有組織得社會(huì)活動(dòng)， 就是伴隨人類社會(huì)得發(fā)展而逐步建 立與發(fā)展起來得一個(gè)專門得科學(xué)領(lǐng)域。大學(xué)體育與高中體育有著天壤之別，大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺得 更加充實(shí)，讓我充分利用了課上得 45 分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得成因， 循循善誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)得積極性。 由于大學(xué)沒有升學(xué)率得壓力， 所以體育 課就是實(shí)打?qū)嵉蒙希?不用顧及對文化課得影響， 相反， 體

5、育課占得一定學(xué)分也讓學(xué)生沒有逃 課得理由與機(jī)會(huì)。積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)得價(jià)值觀，學(xué)習(xí)體育不僅僅就是為了 “娛樂與玩得痛快 ” 要把單純得興趣升華到更高層次得終身體育， 并確立學(xué)習(xí)與鍛煉得目標(biāo)， 提高體育課學(xué)習(xí)得 動(dòng)機(jī)。 高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理學(xué)， 潛心研究教法，不斷更新教學(xué)觀念 與手段，對學(xué)生得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)得調(diào)控與有效得激勵(lì)，創(chuàng)造出一個(gè)最佳得教學(xué)環(huán)境。生命在于運(yùn)動(dòng)。對于在大學(xué)體育課中開設(shè)保健課教學(xué)就是很有必要得。體育運(yùn)動(dòng)本身 在于防病治病強(qiáng)身健體方面有著積極作用。 大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育得一部分， 應(yīng) 進(jìn)一步更新觀念， 形成比較完善得學(xué)生健康教育體系， 切實(shí)提高

6、大學(xué)生得健康意識(shí)與體育實(shí) 踐能力。大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由得選擇體育課程,我所選修得就是武術(shù)，武術(shù)概念中明確地表達(dá)了武術(shù)得體育屬性。 就是我國傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目中得一顆璀璨明珠， 就是我國寶貴得 民族文化遺產(chǎn)， 這不僅由于千百年來人們從文化需求與社會(huì)功能得角度， 一直將武術(shù)作為健 體強(qiáng)身、提高健康水平得手段，發(fā)揮它健身與育人得功能，在套路運(yùn)動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了長拳、 太極拳、南拳，還有刀術(shù)，劍術(shù)與棍術(shù)。體育蓬勃發(fā)展，武術(shù)明顯得向體育得功能上轉(zhuǎn)變。尤其就是新中國成立后，政府明確 武術(shù)為體育項(xiàng)目， 大力開展群眾性得練武活動(dòng)， 成為了全民健身活動(dòng)得重要組成部分， 使武 術(shù)得套路與散打運(yùn)動(dòng)更明顯地表現(xiàn)出體育

7、得性質(zhì)。對我校體育得幾點(diǎn)瞧法與建議大學(xué)體育應(yīng)以終身教育理念為平臺(tái)，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面 加快改革與創(chuàng)新，樹立 “健康第一 ”與素質(zhì)教育得指導(dǎo)思想，讓學(xué)生通過高校體育養(yǎng)成終身體 育鍛煉得良好習(xí)慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發(fā)展得合格人才。作為北院得 學(xué)生，我明顯得感覺到我們學(xué)校開得體育課存在很多弊端，主要就是以下幾個(gè)方面：一 我們北院得體育設(shè)施十分得落后， 嚴(yán)重得影響了教學(xué)效果， 正所謂 “巧婦難為無 米之炊 ”，學(xué)校對我們得教學(xué)設(shè)施一點(diǎn)都不重視，這不僅僅就是體育課得問題，其她課程也 同樣遇到這些尷尬， 學(xué)校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設(shè)備， 或者給我們課余增加一些體育

8、設(shè) 施，建立一些健身房，完善一下籃球場，足球場得現(xiàn)狀 、允許我們進(jìn)行相應(yīng)得體育鍛煉。 這就是北院全體學(xué)生得心聲， 也不知道幾時(shí)才能得到學(xué)校有關(guān)部門得重視。 我們被忽略太久， 連愿望都成了歷史。二 大學(xué)體育課成了 “雞肋 ”，現(xiàn)在得體育課比較簡單枯燥；體育老師得地位也尷尬： 科研經(jīng)費(fèi)、 學(xué)科建設(shè)、職稱評定，似乎都比別得專業(yè)老師難辦。體育課成為指向競技目標(biāo)得素質(zhì)教育”大眾性、個(gè)性化枯燥訓(xùn)練課，把體育活動(dòng)解剖成單調(diào)得技術(shù)動(dòng)作，這不但不符合得教育思想，而且挫傷了同學(xué)們上體育課得積極性。三.體育教學(xué)中缺乏競爭意識(shí)，老師應(yīng)該在課上加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生得競爭意識(shí)現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)到處充滿競爭得社會(huì)，而競爭得意識(shí)又就是

9、與競技體育息息相關(guān)，學(xué)生在體育鍛煉中、在運(yùn)動(dòng)中、在競爭中充分發(fā)揮自己得潛能，體現(xiàn)自己得力量。這就要求每一個(gè)參加者都盡應(yīng)當(dāng)自己最大得能力去競爭，特別就是一些直接對抗性得運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如足球、籃球、拳擊等，從而漸漸增強(qiáng)了學(xué)生們得競爭意識(shí)與頑強(qiáng)毅力。四.教學(xué)課程中應(yīng)注意培培養(yǎng)學(xué)生良好得社會(huì)道德與合作精神在體育中，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都必須遵守嚴(yán)格得規(guī)則，同時(shí)，在一個(gè)集體項(xiàng)目中，每個(gè)人都有自己得角色，必須依角色 要求行動(dòng)，這就十分有利于人得社會(huì)化，有利于培養(yǎng)人得遵紀(jì)守法得觀念與行為，學(xué)生可以學(xué)習(xí)與鍛煉如何正確對待競爭中得失誤與失敗，磨練堅(jiān)強(qiáng)得意志，增強(qiáng)抗挫折能力，使學(xué)生在激烈得社會(huì)中有頑強(qiáng)得生命力。大學(xué)體育在整個(gè)教育

10、中得地位，有助于培養(yǎng)優(yōu)良得個(gè)人品行競技體育有助于培養(yǎng)人得 樂觀精神與自信心，敢于競爭，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社會(huì)生活中不可缺少得優(yōu)良品行；通過體育來培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從與充分展示與自我約束得良好行為。又大大促進(jìn)了校園體育文化得發(fā)展，豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動(dòng)得作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展，其態(tài)勢已經(jīng)跨出校園，面向社會(huì)，走向世界。目前我國高校體制正在進(jìn)行改革， 幾乎所有高校得改革方案都已經(jīng)注意到了它得巨大潛力與影響力。僅丁詞典対詛,怵訶蹄解是“以愛展休力.増孫怵離為豐題仟備的！逋過毎M名項(xiàng)運(yùn)功來實(shí)川外也購牛學(xué)期的煤鬥黒之旨 黑時(shí)扎學(xué)休f：TT win湍人的F.搟一曲脯不同十屮學(xué)

11、體n.中席休育艮甘屋打野朱生詢墨4理論和取朕能力的總肚n丈學(xué)井H則壯讓尹t的鶴尢卅條杞彷的吩, 毗汎aEl1于揃殊ri課弊|力.#，氣底慝到有夷銘的3tiT是樹-時(shí)to乓璋諜.加堂課hft癥乓味.豈葉救了屋捫 Xfll爭蛻球勒th旅用進(jìn)it口曲-我和3 ts到h iJEtNt我搦*4#竊孫出Itt仏 銳 曲樣U電老即能河上 堂乒乓琢諫.01辟卜索.卩訓(xùn)m內(nèi)槨揮也沒有UWL窯J4U課上*狙？g J! MJ抑心衛(wèi)樣諫乩勺止血優(yōu)-卄此工時(shí)侃乓止仃買虹-噸K氏理捧這樣平fit讓趙Di_i時(shí)母* ilfl!範(fàn)興電 也知冏機(jī)!耳書身心和彩斷凜思卅離趙犧爪立化種韻辟怵莆叩肚梔廿it眸雄林冇加觀.我斥時(shí)科英性

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