wps最新排版設(shè)計(jì)技巧

1、wps最新排版設(shè)計(jì)技巧,雖然有了畢業(yè)論文，但它的排，版.是否會(huì)影響你的論文呢？文使用WPS可以方便地 實(shí)現(xiàn)本科畢業(yè)論 .一 一般的畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)由中英文摘要、 腰霜標(biāo)建然黯翻勰 自帶的“標(biāo)題一：、“標(biāo)題二”和 標(biāo)題三”樣式設(shè)置正文不同層次的一緒論，設(shè)計(jì)思路及技初案.侵件設(shè)計(jì)方案電源分配方案電腱動(dòng)族設(shè)置多級(jí)編號(hào)c 1）選擇“格式項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)-多級(jí)編 號(hào)”，如果希望不同層次編號(hào)對(duì)齊排列， 則選擇如圖2所示的形式，點(diǎn)擊“自定義”，進(jìn)一步設(shè)置N 2）在自定義多級(jí)編號(hào)列表對(duì)話(huà)框中，將不同級(jí)別和對(duì)應(yīng)的樣式建立鏈接：比如級(jí)別1標(biāo)題使用“琮題，”樣式。此外，還可以對(duì)編號(hào)的格式、 j位置等進(jìn)行設(shè)置 3）特別注意

2、如果文章需要使用“標(biāo)題4樣式， m原來(lái)默認(rèn)樣式列表中沒(méi)有“標(biāo)題4樣式，則 4圖3回將級(jí)別4編號(hào)對(duì)應(yīng)“標(biāo)題4樣式。這 樣，在正文的樣式列表中就會(huì)出現(xiàn)“標(biāo)題4樣 式?！皹?biāo)題5等樣式也可以同樣的方式獲得：3 2 9依 4）對(duì)正文中第4層次的標(biāo)題用“標(biāo)題4樣式設(shè)置。 SSBSSSr Il w » V N M « M” 上 ，MIE5r1IUM 21懷，3»1*.使用分節(jié)符為每一節(jié)單獨(dú)設(shè)置頁(yè)眉 頁(yè)腳。分節(jié)符鶴著分隔其前面文本格式的作用，如果刪除了某個(gè) 會(huì)仃密，它前面的文字會(huì)合并到后面的門(mén)中，并且采用后 魯?shù)母袷皆O(shè)置。將光標(biāo)移到每章標(biāo)題最前面,選擇“插入分隔符卜三頁(yè)分節(jié)符”，

3、插入分節(jié)符。字0 弓|用也）nwiMmrflicr>. «<r>據(jù)法gCD 片(E)在 3KZ(？)Ctrl-3女*KX8女”3 HREQD 公式CQJKJfcgj sK.n>etyi fb精英教育和大眾化教育這兩個(gè)發(fā)展方向，對(duì)高等教育如鳥(niǎo)之雙翼，缺一不可，兩者 各具功能，不可替代。20多年來(lái)，高等職業(yè)教育作為我國(guó)高等教育體系的重要組成部 分,已經(jīng)取得了歷史性的發(fā)展和跨越式的突破，逐步從高等教育政策的邊緣走向中心： 并占據(jù)了我國(guó)高等教育的半壁江山。大力發(fā)展高等職業(yè)教育已不再是權(quán)宜之計(jì)式的 應(yīng)景口號(hào)，而是事關(guān)國(guó)計(jì)民生的真切行動(dòng)。作為我國(guó)現(xiàn)代高等教育的重要組成部分，高職院校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的生產(chǎn)、建設(shè)和服務(wù)第一線(xiàn)的高 級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。高等教育大眾化既為高等職業(yè)學(xué)校提供了發(fā)展機(jī)遇，又使高職面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在全面建設(shè)小康社會(huì)和加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的偉大事 業(yè)中，高等職業(yè)教育具有不可替代的基礎(chǔ)性作用和戰(zhàn)略性地位。眾所周知,學(xué)校是職業(yè)教育市場(chǎng)的主體，在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變中，學(xué)校 要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)，引入現(xiàn)代管理制度，廣納人才提高內(nèi) 部人員的素質(zhì)和經(jīng)營(yíng)管理水平是當(dāng)務(wù)之急，而在此之前，制定一