贛州市南康區(qū)贊賢小學2020—2021學年度第二學期校園文化建設工作計劃

1、贛州市南康區(qū)贊賢小學2020-2021學年度第二學期校園文化建設工作計劃校園文化建設是全面落實素質教育的有效載體，是新時代教育背景下校園建設的必要內容之一，校園文化建設是為了學生全面和諧、健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的需要。結合贊賢小學的實際情況，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化的豐富活動，拓展校園文化領域，規(guī)范校園文化模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此計劃。一、指導思想堅持以鄧小平理論，三個代表重要思想、科學發(fā)展觀、社會主義核心價值觀、十九大報告精神為指導，以學校辦學理念、育人理念為依托，弘揚先進的教育文化，辦人

2、民滿意的教育。為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造和諧優(yōu)美的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。二、組織機構組 長：張東橋副組長：許賦彬、龔建平、梁金香成 員：其他行政人員三、基本原則（一）人本性原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學校教育人文本質和培養(yǎng)學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。（二）特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化建設的內容和形式，融合當?shù)匚幕?，為校園文化建設注入生機與活力，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。（三）整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工

3、程，具有層次性、具體性、全面性等特點，環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設，更加突出“軟”環(huán)境的培植，要全面營造出學生良好的成長環(huán)境。（四）發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育富有時代精神人文校園。四、總體目標我校校園文化建設將圍繞“傳承紅色基因，培育時代新人”、“人人樹贊賢精神，事事添贊賢榮譽”這一目標，努力建設內容豐富多彩，特色鮮明，健康向上，既充滿生機活力又促進教師學生共同發(fā)展的校園文化。我們對贊賢小學校園文化建設的基本構想是堅持“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善，有序推進”的原則，達到以下三方面的和諧共振：1.歷

4、史的厚重與創(chuàng)新的發(fā)展觀念的和諧；2.彰顯個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧；3.以校園文化熏陶贊賢人和贊賢人創(chuàng)建贊賢學校文化的和諧。五、內容措施在校園文化建設中，我們力求達到：在硬件中提煉校園文化精神；在展示中感悟校園文化精神；讓教師成為校園文化的形象大使； 使學生成為校園文化的傳播者；在活動中體現(xiàn)校園文化精神；在課程改革中創(chuàng)新校園文化。（一）校園物質文化建設方面本著“追求高品位，主題鮮明化”的建設理念，建設環(huán)境優(yōu)美、布局合理、設施完善、功能齊全的校園文化環(huán)境，讓校園的每一個角落都具有人文性，都自然地成為育人的理想場所，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美，讓校園的環(huán)境文化處處洋溢濃

5、厚的育人氛圍。1.校園環(huán)境綠化、美化建設校園綠化、美化，根據(jù)學校整體規(guī)劃進行安排，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，按照季節(jié)種植花草樹木，以綠色植物造景為主，盆栽為輔，做到點面結合。充分利用校園的每一個角落，使整個校園干凈、整潔、美觀有序。2.辦公室文化建設禁止在辦公室抽煙，在辦公室張貼名人標語字畫等，強化室內外衛(wèi)生要求，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持公共場所整潔，室內外物品放置整齊，辦公、學習用品擺放有序。激發(fā)教師和工作人員的積極向上的活力。3.教室班級文化建設通過班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，適時更新教室黑板報等讓教室成為學生發(fā)現(xiàn)自我、展示自我、超越自我，優(yōu)化個性的場所。4.學

6、校墻壁文化建設（1）校園門口墻壁建設成校務公開欄，讓校務公開欄成為外界了解學校的窗口，及時了解學校情況。（2）贊賢樓：以“弘揚贊賢精神”為主題。設有“陳贊賢事跡暨學校榮譽室”各樓層懸掛有贊賢故事。（3）崇廉樓：以“廉政文化教育”為主題。一樓是“傳統(tǒng)美德”篇，選編了傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事及“忠孝禮義仁讓”等傳統(tǒng)美德六字訓；二樓是“立志成才”篇，選編了古今著名的勵志故事和“誠信恒容勇智”等習慣養(yǎng)成六字訓。三樓是“廉潔自律”篇，選編了廉政自律方面楷模的事跡。（4）尚德樓：以“思想品德教育”為主題。分別設有“養(yǎng)成教育”篇、 “愛國教育”篇、“理想教育”篇、“榜樣教育”篇。（5）食堂校園墻壁建設與食堂有關的內

7、容，如食品安全等知識。（二）校園精神文化建設方面校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。我校要充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學校文化的支點，將“贊賢精神”融入辦學理念、教育模式和管理中，構建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內涵，提高學校辦學品位，推進素質教育深入發(fā)展，將贊賢小學打造成享譽贛南的“紅色文化”學校。1.用“贊賢精神”孕育學校品牌。贊賢小學傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學校之路。學校行政會創(chuàng)新辦學理念，確立以“弘揚贊賢精神，培育時代英才”為校訓，制

8、定了“以德為本，質量立校，特色導航；在適應中發(fā)展，發(fā)展中創(chuàng)新；人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學理念，把贊賢精神寫入學校的辦學目標，為學校的發(fā)展指明方向，為學校培養(yǎng)目標準確定位。2.用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者，是教育的組織者、實施者。在引導學生成才方面有重要的導向奠基作用，教師隊伍建設更是關系到學校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機結合，要求全體教師向陳贊賢學習，勇立時代潮頭，銳意進取，自強不息，大膽改革創(chuàng)新；要求全體教師志存高遠，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進。3.用“贊賢精神”塑造學生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生，他敢為人先，鐵肩擔道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富，而且永遠是南康人民、是贊賢小學全體師生前進的動力，在建設和諧社會，培養(yǎng)高素質人才的今天同樣具有重大的現(xiàn)實意義。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，激發(fā)學生為祖國的建設而努力奮斗，用紅色文化滋潤學生的身心，在他們心里撒播真、善、美的種子。校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分,滲透于學校的教學、科研、管理