高中物理選修3第1講電磁感應(yīng)現(xiàn)象楞次定律ppt課件

1、板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：獲取詳細資料請瀏覽：選修選修3-2第九章第九章電電 磁磁 感感 應(yīng)應(yīng)第第1講電磁感應(yīng)現(xiàn)象楞次定律講電磁感應(yīng)現(xiàn)象楞次定律板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：獲取詳細資料請瀏覽：聚焦聚焦一個一個熱點熱點抓住抓住三個三個考點考點備選視頻展臺備選視頻展臺突破突破三個三個考向考向 隨堂隨堂基礎(chǔ)演練基礎(chǔ)演練第第1講講電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)景象景象楞次定律楞

2、次定律 1.磁通量磁通量 2.電磁感應(yīng)現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象 3.楞次定律楞次定律狀元微博狀元微博1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象是否發(fā)生的判斷電磁感應(yīng)現(xiàn)象是否發(fā)生的判斷2.楞次定律的理解及應(yīng)用楞次定律的理解及應(yīng)用3.楞次定律、右手定則、左手定則、安楞次定律、右手定則、左手定則、安培定則的綜合應(yīng)用培定則的綜合應(yīng)用命題熱點命題熱點13 電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律1.命題專家評述命題專家評述 閱卷老師叮嚀閱卷老師叮嚀2.典例典例 預(yù)測預(yù)測2顯示顯示/隱藏隱藏板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽

3、： 01抓住三個考點抓住三個考點【思維驅(qū)動】【思維驅(qū)動】 如下圖，在條形磁鐵外套有如下圖，在條形磁鐵外套有A、B兩個大小不同的圓環(huán)，穿過兩個大小不同的圓環(huán)，穿過A環(huán)的磁通量環(huán)的磁通量A與穿過與穿過B環(huán)的磁環(huán)的磁通量通量B相比較相比較()AAB BAB.故正故正確答案為確答案為A.答案答案A 【知識存盤】【知識存盤】 1概念：在磁感應(yīng)強度為概念：在磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中，與磁場方的勻強磁場中，與磁場方向向_的面積的面積S與與B的的乘積乘積2公式：公式：_.3單位：單位：1 Wb_.4公式的適用條件：公式的適用條件：勻強磁場；磁感線的勻強磁場；磁感線的方向與平面垂直，即方向與平面垂直，即BS.

4、 垂直垂直BS1 T m2思索：思索：1.磁通量雖然是標量，磁通量雖然是標量，卻有正負之分（卻有正負之分（ ）2.磁通量與線圈的匝數(shù)無關(guān)磁通量與線圈的匝數(shù)無關(guān)（ ）解析解析/顯隱顯隱板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽： 01抓住三個考點抓住三個考點【思維驅(qū)動】【思維驅(qū)動】 如下圖，一個矩形線框從勻強磁如下圖，一個矩形線框從勻強磁場的上方自由落下，進入勻強磁場的上方自由落下，進入勻強磁場中，然后再從磁場中穿出已場中，然后再從磁場中穿出已知勻強磁場區(qū)域的寬度知勻強磁場區(qū)域的寬度L大于線大

5、于線框的高度框的高度h，下列說法正確的是，下列說法正確的是()A線框只在進入和穿出磁場的線框只在進入和穿出磁場的過程中，才有感應(yīng)電流產(chǎn)生過程中，才有感應(yīng)電流產(chǎn)生B線框從進入到穿出磁場的整線框從進入到穿出磁場的整個過程中，都有感應(yīng)電流產(chǎn)生個過程中，都有感應(yīng)電流產(chǎn)生C線框在進入和穿出磁場的過線框在進入和穿出磁場的過程中，都是機械能轉(zhuǎn)化成電能程中，都是機械能轉(zhuǎn)化成電能D整個線框都在磁場中運動時，整個線框都在磁場中運動時，機械能轉(zhuǎn)化成電能機械能轉(zhuǎn)化成電能 考綱點擊考綱點擊 2. 2.電磁感應(yīng)現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象解析解析/顯隱顯隱解析產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件解析產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是穿過閉合回路的磁通量發(fā)是穿過閉合

6、回路的磁通量發(fā)生變化，線框全部在磁場中生變化，線框全部在磁場中時，磁通量不變，不產(chǎn)生感時，磁通量不變，不產(chǎn)生感應(yīng)電流，故選項應(yīng)電流，故選項B、D錯錯誤線框進入和穿出磁場的誤線框進入和穿出磁場的過程中磁通量發(fā)生變化，產(chǎn)過程中磁通量發(fā)生變化，產(chǎn)生了感應(yīng)電流，故選項生了感應(yīng)電流，故選項A正正確在產(chǎn)生感應(yīng)電流的過程確在產(chǎn)生感應(yīng)電流的過程中線框消耗了機械能，故選中線框消耗了機械能，故選項項C正確正確.答案答案AC 板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽： 01抓住三個考點抓住三個考點【知識存盤】【

7、知識存盤】 1電磁感應(yīng)現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象當穿過閉合電路的磁通量當穿過閉合電路的磁通量_時，電路中有時，電路中有_產(chǎn)生產(chǎn)生的現(xiàn)象的現(xiàn)象2產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件(1)條件：穿過閉合電路的磁通量條件：穿過閉合電路的磁通量_(2)特例：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場內(nèi)做特例：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場內(nèi)做_運動運動.3產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實質(zhì)產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實質(zhì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實質(zhì)是產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實質(zhì)是產(chǎn)生_，如果回路閉合則產(chǎn)生，如果回路閉合則產(chǎn)生_；如果回路不閉合，則只有；如果回路不閉合，則只有_，而，而無無_. 發(fā)生變化發(fā)生變化感應(yīng)電流感應(yīng)電流發(fā)生變化發(fā)生變化切割磁感線切割磁感線感應(yīng)電動

8、勢感應(yīng)電動勢感應(yīng)電流感應(yīng)電流感應(yīng)電動勢感應(yīng)電動勢感應(yīng)電流感應(yīng)電流板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：【思維驅(qū)動】【思維驅(qū)動】 01抓住三個考點抓住三個考點如下圖，甲是閉合銅線框，乙是有缺口的銅線框，丙是閉合的塑料線框，如下圖，甲是閉合銅線框，乙是有缺口的銅線框，丙是閉合的塑料線框，它們的正下方都放置一薄強磁鐵，現(xiàn)將甲、乙、丙拿至相同高度它們的正下方都放置一薄強磁鐵，現(xiàn)將甲、乙、丙拿至相同高度H處同處同時釋放時釋放(各線框下落過程中不翻轉(zhuǎn)各線框下落過程中不翻轉(zhuǎn))，則以下說法正確的是，則

9、以下說法正確的是()A三者同時落地三者同時落地 B甲、乙同時落地，丙后落地甲、乙同時落地，丙后落地C甲、丙同時落地，乙后落地甲、丙同時落地，乙后落地 D乙、丙同時落地，甲后落地乙、丙同時落地，甲后落地 考綱點擊考綱點擊 3. 3.楞次定律楞次定律解析甲是銅線框，在下落過程中產(chǎn)生感應(yīng)電流，所受的安培解析甲是銅線框，在下落過程中產(chǎn)生感應(yīng)電流，所受的安培力阻礙它的下落，故所需的時間長；乙沒有閉合回路，丙是塑力阻礙它的下落，故所需的時間長；乙沒有閉合回路，丙是塑料線框，故都不會產(chǎn)生感應(yīng)電流，它們做自由落體運動，故料線框，故都不會產(chǎn)生感應(yīng)電流，它們做自由落體運動，故D正正確確答案答案D 解析解析/顯隱顯

10、隱板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽： 01抓住三個考點抓住三個考點楞次定律楞次定律 【知識存盤】【知識存盤】 板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽： 01抓住三個考點抓住三個考點本欄內(nèi)容本欄內(nèi)容 終了終了狀元微博狀元微博規(guī)律規(guī)律適用范圍適用范圍基本現(xiàn)象基本現(xiàn)象安培定則安培定則左手定則左手定則右手定則右手定則楞次定律楞次定律三定則一定律三定則一定律電流的磁效應(yīng)電流的磁效應(yīng)運動

11、電荷、電流產(chǎn)生磁場運動電荷、電流產(chǎn)生磁場磁場力磁場力磁場對運動電荷磁場對運動電荷電流的作用電流的作用電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)部分導(dǎo)體做切割磁感線運動部分導(dǎo)體做切割磁感線運動閉合回路的磁通量變化閉合回路的磁通量變化板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：【典例【典例1】 如下圖，一通電螺線管如下圖，一通電螺線管b放在閉合金屬線圈放在閉合金屬線圈a內(nèi)，螺線內(nèi)，螺線管的中心軸線恰和線圈的一條直徑管的中心軸線恰和線圈的一條直徑MN重合要使線圈重合要使線圈a中產(chǎn)生中產(chǎn)生感應(yīng)電流，可采用的方法有感應(yīng)電流，可

12、采用的方法有()A使通電螺線管中的電流發(fā)生變化使通電螺線管中的電流發(fā)生變化B使螺線管繞垂直于線圈平面且過線使螺線管繞垂直于線圈平面且過線圈圓心的軸轉(zhuǎn)動圈圓心的軸轉(zhuǎn)動C使線圈使線圈a以以MN為軸轉(zhuǎn)動為軸轉(zhuǎn)動D使線圈繞垂直于使線圈繞垂直于MN的直徑轉(zhuǎn)動的直徑轉(zhuǎn)動 02突破三個考向突破三個考向考向一考向一 電磁感應(yīng)現(xiàn)象是否發(fā)生的判斷電磁感應(yīng)現(xiàn)象是否發(fā)生的判斷 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 解析解析產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件有兩點：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件有兩點：1. a線圈閉合線圈閉合.2. a線圈中的磁通量發(fā)生變化線圈中的磁通量發(fā)生變化.板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱

13、點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：解析題中圖示位置無論螺線管中的電流怎樣發(fā)生變化，均無解析題中圖示位置無論螺線管中的電流怎樣發(fā)生變化，均無磁感線穿過線圈平面，磁通量始終為零，故無感應(yīng)電流產(chǎn)生，磁感線穿過線圈平面，磁通量始終為零，故無感應(yīng)電流產(chǎn)生，選項選項A錯誤錯誤若螺線管繞垂直于線圈平面且過線圈圓心的軸轉(zhuǎn)動，穿過線圈若螺線管繞垂直于線圈平面且過線圈圓心的軸轉(zhuǎn)動，穿過線圈的磁通量始終為零，故無感應(yīng)電流產(chǎn)生，選項的磁通量始終為零，故無感應(yīng)電流產(chǎn)生，選項B錯誤錯誤若線圈若線圈a以以MN為軸轉(zhuǎn)動，穿過線圈的磁通量始終為零，故無感為軸轉(zhuǎn)動，穿過線圈的磁通量始終為零，故無感應(yīng)電流產(chǎn)生，選項

14、應(yīng)電流產(chǎn)生，選項C錯誤錯誤若線圈繞垂直于若線圈繞垂直于MN的直徑轉(zhuǎn)動，穿過線圈的磁通量會發(fā)生變的直徑轉(zhuǎn)動，穿過線圈的磁通量會發(fā)生變化，故有感應(yīng)電流產(chǎn)生，選項化，故有感應(yīng)電流產(chǎn)生，選項D正確正確答案答案D 02突破三個考向突破三個考向轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 原題原題板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：電磁感應(yīng)現(xiàn)象是否發(fā)生判斷流程電磁感應(yīng)現(xiàn)象是否發(fā)生判斷流程02突破三個考向突破三個考向【借題發(fā)揮】【借題發(fā)揮】 板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個

15、熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：審題視角審題視角判定各種操作情況判定各種操作情況下，銅環(huán)中是否有下，銅環(huán)中是否有磁通量變化磁通量變化.02突破三個考向突破三個考向【變式跟蹤【變式跟蹤1】 如下圖，繞在鐵芯上的線圈與電源、滑動變阻如下圖，繞在鐵芯上的線圈與電源、滑動變阻器和電鍵組成閉合回路，在鐵芯的右端套有一個表面絕緣的銅器和電鍵組成閉合回路，在鐵芯的右端套有一個表面絕緣的銅環(huán)環(huán)A，下列各種情況中銅環(huán)，下列各種情況中銅環(huán)A中沒有感應(yīng)電流的是中沒有感應(yīng)電流的是()A線圈中通以恒定的電流線圈中通以恒定的電流B通電時，使滑動變阻器的滑片通電時，使滑動變阻器的滑片P勻速移動勻速移動C

16、通電時，使滑動變阻器的滑片通電時，使滑動變阻器的滑片P加速移動加速移動D將電鍵突然斷開的瞬間將電鍵突然斷開的瞬間 解析當線圈中通恒定解析當線圈中通恒定電流時，產(chǎn)生的磁場為電流時，產(chǎn)生的磁場為穩(wěn)恒磁場，通過銅環(huán)穩(wěn)恒磁場，通過銅環(huán)A的磁通量不發(fā)生變化，的磁通量不發(fā)生變化，不會產(chǎn)生感應(yīng)電流不會產(chǎn)生感應(yīng)電流答案答案A解析解析/顯隱顯隱板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：02突破三個考向突破三個考向楞次定律中楞次定律中“妨礙的含義妨礙的含義 考向二楞次定律的理解及應(yīng)用考向二楞次定律的理解及應(yīng)用

17、 板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：02突破三個考向突破三個考向轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 解析解析審題導(dǎo)析審題導(dǎo)析1.條形磁鐵穿過線圈的條形磁鐵穿過線圈的過程可分解為兩個分過過程可分解為兩個分過程：穿入線圈過程、穿程：穿入線圈過程、穿出線圈過程出線圈過程.2.在穿入線圈過程中在穿入線圈過程中,確確定磁鐵磁場的方向定磁鐵磁場的方向.2.磁鐵穿入的過程中磁鐵穿入的過程中,明明確線圈回路中磁通量的確線圈回路中磁通量的變化情況變化情況.3.由楞次定律的由楞次定律的“增反增反減同判定感應(yīng)電流產(chǎn)減同判定感應(yīng)電流產(chǎn)

18、生的磁場方向生的磁場方向.4.應(yīng)用右手定則判斷感應(yīng)用右手定則判斷感應(yīng)電流的方向應(yīng)電流的方向.【典例【典例2】 某實驗小組用如圖所示的實某實驗小組用如圖所示的實驗裝置來驗證楞次定律當條形磁鐵自驗裝置來驗證楞次定律當條形磁鐵自上而下穿過固定的線圈時，通過電流計上而下穿過固定的線圈時，通過電流計的感應(yīng)電流方向是的感應(yīng)電流方向是()AaGbB先先aGb，后，后bGaCbGaD先先bGa，后，后aGb I感感I感感NS板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：解析確定原磁場的方向：條形磁鐵在穿入線圈

19、的過程中，解析確定原磁場的方向：條形磁鐵在穿入線圈的過程中，磁場方向向下磁場方向向下明確回路中磁通量的變化情況：線圈中向下的磁通量增加明確回路中磁通量的變化情況：線圈中向下的磁通量增加由楞次定律的由楞次定律的“增反減同可知：線圈中感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁增反減同可知：線圈中感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場方向向上場方向向上應(yīng)用右手定則可以判斷感應(yīng)電流的方向為逆時針應(yīng)用右手定則可以判斷感應(yīng)電流的方向為逆時針(俯視俯視)即：即：bGa.同理可以判斷：條形磁鐵穿出線圈的過程中，向下的磁通量減同理可以判斷：條形磁鐵穿出線圈的過程中，向下的磁通量減小，由楞次定律可得線圈中將產(chǎn)生順時針方向的感應(yīng)電流小，由楞次定律可得線圈中將產(chǎn)

20、生順時針方向的感應(yīng)電流(俯俯視視)，電流從，電流從aGb.答案答案D 02突破三個考向突破三個考向轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 原題原題板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：運用運用“程序法解題的注程序法解題的注意事項意事項“程序法是分析、解決程序法是分析、解決物理問題的一種常見方法，物理問題的一種常見方法，在使用在使用“程序法處理問程序法處理問題時，需注意以下兩點：題時，需注意以下兩點：根據(jù)題目類型制定一個根據(jù)題目類型制定一個嚴謹、簡潔的解題程序；嚴謹、簡潔的解題程序；在分析和解決問題時，在分析和解決問題時

21、，要嚴格按照解題程序進行，要嚴格按照解題程序進行，這樣可以規(guī)范解題過程、這樣可以規(guī)范解題過程、減少失誤、節(jié)約解題時減少失誤、節(jié)約解題時間間 02突破三個考向突破三個考向【借題發(fā)揮】【借題發(fā)揮】 判斷感應(yīng)電流方向的判斷感應(yīng)電流方向的“四步法四步法” 板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：右手定則右手定則掌心掌心磁感線垂直穿入，磁感線垂直穿入，拇指拇指指向?qū)w運動的方向，指向?qū)w運動的方向，四指四指指向感應(yīng)電流的方向指向感應(yīng)電流的方向楞次定律的推廣楞次定律的推廣對楞次定律中對楞次定律中“妨

22、礙的含義可以推廣為感應(yīng)電流的效果總是妨礙的含義可以推廣為感應(yīng)電流的效果總是阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因：阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因：(1)阻礙原磁通量的變化阻礙原磁通量的變化“增反減同增反減同”；(2)阻礙相對運動阻礙相對運動“來拒去留來拒去留”；(3)使線圈面積有擴大或縮小的趨勢使線圈面積有擴大或縮小的趨勢“增縮減擴增縮減擴”；(4)阻礙原電流的變化阻礙原電流的變化(自感現(xiàn)象自感現(xiàn)象)“增反減同增反減同” 02突破三個考向突破三個考向板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：【變式跟蹤【變式跟蹤2

23、】 如下圖，通電螺線如下圖，通電螺線管左側(cè)和內(nèi)部分別靜止吊一導(dǎo)體環(huán)管左側(cè)和內(nèi)部分別靜止吊一導(dǎo)體環(huán)a和和b，當滑動變阻器，當滑動變阻器R的滑動觸頭的滑動觸頭c向左滑動時向左滑動時().Aa向左擺，向左擺，b向右擺向右擺Ba向右擺，向右擺，b向左擺向左擺Ca向左擺，向左擺，b不動不動Da向右擺，向右擺，b不動不動 02突破三個考向突破三個考向解析通電螺線管內(nèi)部的磁場近似為勻強磁場當滑動變阻器解析通電螺線管內(nèi)部的磁場近似為勻強磁場當滑動變阻器R的滑動觸頭的滑動觸頭c向左滑動時，電路中的電流變大，螺線管產(chǎn)生的磁向左滑動時，電路中的電流變大，螺線管產(chǎn)生的磁場逐漸增強，穿過場逐漸增強，穿過a的磁通量變大，

24、根據(jù)楞次定律可知，的磁通量變大，根據(jù)楞次定律可知，a向左向左擺動；擺動；b處于螺線管內(nèi)部，其周圍的磁場為勻強磁場，方向水平處于螺線管內(nèi)部，其周圍的磁場為勻強磁場，方向水平向左，圓環(huán)中雖然也產(chǎn)生感應(yīng)電流，但根據(jù)左手定則可判斷出，向左，圓環(huán)中雖然也產(chǎn)生感應(yīng)電流，但根據(jù)左手定則可判斷出，安培力與安培力與b在同一個平面內(nèi)，產(chǎn)生的效果是使圓環(huán)面積縮小，并在同一個平面內(nèi)，產(chǎn)生的效果是使圓環(huán)面積縮小，并不使其擺動，所以不使其擺動，所以C項正確項正確答案答案C 解析解析/顯隱顯隱板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取

25、詳細資料請瀏覽：02突破三個考向突破三個考向考向三楞次定律、右手定則考向三楞次定律、右手定則左手定則、安培定則的綜合應(yīng)用左手定則、安培定則的綜合應(yīng)用 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 解析解析【典例【典例3】 如下圖，水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動的如下圖，水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動的金屬棒金屬棒PQ、MN，MN的左邊有一閉合電路，當?shù)淖筮呌幸婚]合電路，當PQ在外力的作在外力的作用下運動時，用下運動時，MN向右運動則向右運動則PQ所做的運動可能是所做的運動可能是()A向右加速運動向右加速運動B向左加速運動向左加速運動C向右減速運動向右減速運動D向左減速運動向左減速運動 此條件為解題的關(guān)鍵條件此條件為解題的

26、關(guān)鍵條件.由此判定由此判定MN受安培力作用受安培力作用MN感感應(yīng)電流的方向應(yīng)電流的方向L1中感應(yīng)電流的方中感應(yīng)電流的方向向L2中電流的可能大小及方向中電流的可能大小及方向PQ可能的運動情況可能的運動情況板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：02突破三個考向突破三個考向轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 原題原題板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：02突破三個考向突破三個考向【借題發(fā)揮】【借題發(fā)揮】 “三個

27、定則與一個定律的規(guī)范應(yīng)用三個定則與一個定律的規(guī)范應(yīng)用1一般解題步驟一般解題步驟(1)分析題干條件，找出閉合電路或切割磁感線的導(dǎo)體分析題干條件，找出閉合電路或切割磁感線的導(dǎo)體棒棒(2)結(jié)合題中的已知條件和待求量的關(guān)系選擇恰當?shù)囊?guī)結(jié)合題中的已知條件和待求量的關(guān)系選擇恰當?shù)囊?guī)律律(3)正確地利用所選擇的規(guī)律進行分析和判斷正確地利用所選擇的規(guī)律進行分析和判斷2應(yīng)用區(qū)別應(yīng)用區(qū)別關(guān)鍵是抓住因果關(guān)系關(guān)鍵是抓住因果關(guān)系(1)因電而生磁因電而生磁(IB)安培定則；安培定則；(2)因動而生電因動而生電(v、BI)右手定則；右手定則；(3)因電而受力因電而受力(I、BF安安)左手定則左手定則板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住

28、三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：本欄內(nèi)容本欄內(nèi)容 終了終了02突破三個考向突破三個考向【變式跟蹤【變式跟蹤3】 如下圖，導(dǎo)軌間的磁場方向垂直于紙面向里，當如下圖，導(dǎo)軌間的磁場方向垂直于紙面向里，當導(dǎo)線導(dǎo)線MN在導(dǎo)軌上向右加速滑動時，正對電磁鐵在導(dǎo)軌上向右加速滑動時，正對電磁鐵A的圓形金屬環(huán)的圓形金屬環(huán)B中中()A有感應(yīng)電流，且有感應(yīng)電流，且B被被A吸引吸引B無感應(yīng)電流無感應(yīng)電流C可能有，也可能沒有感應(yīng)電流可能有，也可能沒有感應(yīng)電流D有感應(yīng)電流，且有感應(yīng)電流，且B被被A排斥排斥 解析解析MN向右加速滑動，

29、根據(jù)右手定則，向右加速滑動，根據(jù)右手定則，MN中的電流方向中的電流方向從從NM，且大小在逐漸變大，根據(jù)安培定則知，電磁鐵，且大小在逐漸變大，根據(jù)安培定則知，電磁鐵A的的左端為左端為N極，且磁場強度逐漸增強，根據(jù)楞次定律知，極，且磁場強度逐漸增強，根據(jù)楞次定律知，B環(huán)中環(huán)中的感應(yīng)電流產(chǎn)生的內(nèi)部磁場方向向右，的感應(yīng)電流產(chǎn)生的內(nèi)部磁場方向向右，B被被A排斥故排斥故D正確正確.答案答案D 解析解析/顯隱顯隱板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：命題專家評述命題專家評述考情分析考情分析2019年

30、全國各地的高考年全國各地的高考卷中，對電磁感應(yīng)現(xiàn)象卷中，對電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律的考查有和楞次定律的考查有5處處高考題型：選擇題高考題型：選擇題高考預(yù)測高考預(yù)測2019年對電磁感應(yīng)現(xiàn)象年對電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律可能還會單和楞次定律可能還會單獨命題，也可能容納到獨命題，也可能容納到計算題中計算題中 03聚焦一個熱點聚焦一個熱點命題熱點命題熱點13 電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律 閱卷教師叮嚀閱卷教師叮嚀 易失分點易失分點1不能正確確定所研究不能正確確定所研究的回路的回路2對楞次定律中的對楞次定律中的“妨妨礙理解不透礙理解不透3不能靈活選用楞次定不能靈活選用楞次定律推廣的規(guī)律律推廣的

31、規(guī)律4分不清感應(yīng)電流的磁分不清感應(yīng)電流的磁場和原磁場的關(guān)系場和原磁場的關(guān)系. 板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：典例典例 (2019課標，課標，20)如圖示如圖示,一載流長直導(dǎo)線和一矩一載流長直導(dǎo)線和一矩形導(dǎo)線框固定在同一平面內(nèi)形導(dǎo)線框固定在同一平面內(nèi),線框在長直導(dǎo)線右側(cè)線框在長直導(dǎo)線右側(cè),且其且其長邊與長直導(dǎo)線平行長邊與長直導(dǎo)線平行.已知在已知在t0到到tt1的時間間隔內(nèi)的時間間隔內(nèi),直導(dǎo)線中電流直導(dǎo)線中電流i發(fā)生某種變化發(fā)生某種變化,而線框中的感應(yīng)電流總是而線框中的感應(yīng)電流總是

32、沿順時針方向；線框受到的安培力的合力先水平向左、沿順時針方向；線框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右設(shè)電流后水平向右設(shè)電流i正方向與圖中箭頭所示方向相同正方向與圖中箭頭所示方向相同,則則i隨時間隨時間t變化的圖線可能是變化的圖線可能是() 03聚焦一個熱點聚焦一個熱點轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 審題審題板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住三個考點抓住三個考點2.突破三個考向突破三個考向3.聚焦一個熱點聚焦一個熱點4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：03聚焦一個熱點聚焦一個熱點【教你審題】【教你審題】 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 原題原題轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 解析解析讀題讀題關(guān)鍵詞：線框中的電流總關(guān)鍵詞：線框中的電流總沿順時針沿順時針得出線框左邊的得出線框左邊的電流方向電流方向分析分析關(guān)鍵詞：安培力的合力先關(guān)鍵詞：安培力的合力先水平向左、后水平向右水平向左、后水平向右線框合力的方向取決于線框線框合力的方向取決于線框左邊受力的方向左邊受力的方向判別