人教部編版七年級語文上冊《22 寓言四則》導學案設計初一優(yōu)秀公開課 (48)

1、寓言四則第一課時一、學習目標1、分析故事情節(jié)，理解其寓意。2、了解寓意的藝術特色。3、積累文言字詞及句子。二、自主預習1、朗讀第 1、2 則寓言，給加點字注音。赫拉()宙斯()庇護()饒頭() 2、理解文中重點詞語意思。饒頭： 庇護：愛慕虛榮：3、文體知識：寓言，用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。大多篇短 ， 主人公可以是 ， 或擬人化的 、，具有鮮明的 _性和 性。在創(chuàng)作 上常常運用 和 等表現(xiàn)手法。4、走近作者。伊索，公元前 6 世紀的 寓言家，奴隸出身。他善于講寓言故事來諷刺 ，最后遭到殺害。伊索寓言故事短小精悍， 描寫形象生動， 名篇有 ： 、 、 。三、合作探究（一）整體感

2、知：學生自由誦讀赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子。9思考：這兩則寓言在結構安排上有何特色？赫耳墨斯來到人間的動機和目的是什么？梳理蚊子和獅子的主要情節(jié)。（二）深層探究：用簡潔的語言談談這兩則寓言的主人公形象。赫爾墨斯：蚊子：（三）語言品析：蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又歡著喇叭，唱著凱歌飛走了。四、當堂評價精讀蚊子和獅子，思考：1、解釋下列詞語，并說說它們的表現(xiàn)作用。較量較量： ，這個詞語表現(xiàn)出蚊子 的神情。 凱 歌： ， 這個 詞 表現(xiàn) 了 蚊 子 的神情。2、蚊子為什么能戰(zhàn)勝獅子？（答案不多于 8 個字）3、與蚊子說的“你并

3、不比我強”相照應的下文的一句話是 ， 反 復 強 調 這 句 話 的 作 用 是 。4、想象一下蚊子吹著喇叭，唱著凱歌飛走時的心理活動。第二課時一、明確內容學習智子疑鄰二、自主預習1、朗讀智子疑鄰，給生字注音。天雨墻壞()鄰人之父()亡其財() 2、積累文言字詞及句子。理解文中重點文言字詞。天雨()墻壞不筑()其鄰人之父()亦云() 暮() 而果大亡 ()其財其家甚智()其子而疑鄰人之()父一詞多義。父：其鄰人之父亦云()其父曰()其：其子曰()其家甚智其子()而：暮而果大亡其財()而疑鄰人之父()詞類活用：智子疑鄰()天雨墻壞()翻譯句子：宋有富人，天雨墻壞。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而

4、疑鄰人之父。3、走近作者。韓非（約前 280前 233），為韓國公子（即國君之子），漢族， 末期韓國人， 是中國古代著名的 、 、 和 、 家思想的集大成者，后世“韓子”或“ ”，韓非子口吃，雖然不善言談，但是善于著述，著作有 等。三、合作探究（一）整體感知： 根據(jù)課文內容填空：1 、課文開頭寫故事發(fā)生的背景?！?宋” 指出故事發(fā)生的 ；“富”是被盜的 ；“ ”為盜賊提供了自由進出的條件。2、富人兒子和鄰家老人對“墻壞”這件事的相同看法是“ ”。（用課文原句回答）（二）深層探究：課文中，“暮而果大亡其財”后，這家人對“其子”和“鄰人之父”的態(tài)度是怎樣的？這說明了什么道理？四、當堂評價1、解釋下

5、列加點詞的古今義。其鄰人之父古 義 ： 今 義 ：大亡其財古義： 今義：2、翻譯：其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。3、鄰人之父勸告富人筑墻出于一種 的心態(tài)。4、富人一家人為什么會“甚智其子而疑鄰人之父”？5、富家被盜的原因是什么？你覺得富人“智子疑鄰”有道理嗎？為什么？第三課時一、明確內容學習塞翁失馬。二、自主頌習1、朗讀課文，給生字詞注音。塞上()邃()好()騎髀()弦() 跛()2、積累文言字詞及句子。理解文中重點文言字詞。馬無故( )亡( )而入胡 此何邃( )不為富乎居( )數(shù)月 其馬將( )胡駿馬而歸 其子好( ) 騎 墮( )而折其髀 人皆吊( )之 死者十九 ( )

6、此獨( )以跛之故古今異義字人皆吊之古義： 今義：馬無故亡而入胡古 義 ： 今 義：居一年古 義 ： 今 義：死者十九古義： 今義：一詞多義：將：不筑，必將有盜 其馬將胡駿馬而歸之 ： 人 皆 賀 之 近 塞 之 人為：此何邃不為福乎 可以為師矣而：引弦而戰(zhàn) 其馬將胡駿馬而歸而疑鄰人之父 其 ： 其 父 曰 墮 而 折 其 髀以： 此獨以跛之故 可以為師矣詞類活用近塞之人 有善 術者 胡 人 大 入 塞 家 富 良 馬翻譯句子：家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。3、走近作者。劉安（前 179前 122），西漢淮南王，劉邦之孫，博學善文辭，才思敏捷，曾招

7、募門客數(shù)千人，編成 。三、合作探究（一）整體感知：1、請用自己的話復述這個故事。2、根據(jù)你的理解填寫相關內容。（用原文回答）失馬之福：得馬之禍：跛腿之福：（二）深層探究：1、這則寓言告訴我們什么道理？2、好事壞事必然能轉化嗎？舉例說說好事，壞事在什么條件下轉化？3、你認為塞翁“善術”是本文故事情節(jié)發(fā)展的根本原因嗎？ 塞翁的真正高明之處在哪里？四、當堂評價1、下列加點詞意思相同的一項是()A、其鄰人之父亦云近塞上之人B、宋有富人家富良馬C、暮而果大亡其財馬無故亡而入胡D、而疑鄰人之父墮而折其髀2、下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是( ) A、其鄰人之父/亦云 B、暮而/果大亡其財C、馬/無故亡而入

8、胡 D、此獨以/跛之故3 、 塞 翁 失 馬 一 文 中 流 傳 下 來 的 一 個 成 語 是 。4 、本文的主題可以用老子的一句名言概括就是 。5 、本文蘊含的道理是 。五、拓展提升獅子和公牛獅子準備殺害一頭大公牛，他打算施展狡計來智取。於是， 獅子對公牛說：“朋友，你若愿意，我殺一頭羊，設宴招待你?！彼氤霉Ｌ上聛沓缘臅r候把他殺死。公牛走到獅子那兒，只見有許多的銅盆和許多大鐵叉，根本沒看見羊，他一聲不吭地走了。獅子責問他，為甚么無緣無故一聲不響地走了。他回答說：“我這么做是有一定道理的，因為我看出那些所準備的器具，并不是為了吃羊，而是為了吃牛的。”這個故事帶出的啟示就是：壞人的伎倆瞞不

9、過聰明人。1.在橫線上添上一句合適的話，不超過 12 字。2. 這則 寓言 雖然 短小 ， 但 作者 運用 了 、_ 、 等描寫手法，增強了文章的形象性。3.聯(lián)系現(xiàn)實生活，說說這則寓言給你怎樣的啟示？六、課后檢測1、填空：智子疑鄰節(jié)選自 ，作者 ， 末期著名 家。塞翁失馬節(jié)選自智子疑鄰，是智子疑鄰時期淮南王 等編著。赫耳墨斯和雕像者告誡我們 ，這則寓言可用 這個成語來概括它的寓意。蚊子和獅子告誡我們 ， 這則寓言 可用 這個成語來概括它的寓意。2、加點字注音不完全正確的一項是()A、赫拉(hè)庇護(pì)粘住(zhn)B、較量(liàng)墮落(duò

10、)何邃(jù) C、髀(bì)駿馬(jùn)引弦(xián) D、跛腿(b)爪子(zhu)瓶塞兒(si)3、下列各項中，“之”字的意義和用法與其他三項不同的是 ()A、其鄰人之父亦B、近塞之上人C、人皆賀之D、此獨以跛之故4、解釋字義。天雨()墻壞大亡()其財其家甚智 ()其子馬無故亡()而入胡人皆吊()之居 ()數(shù)月其馬將()胡駿馬而歸死者十九() 此獨以()跛之故5、讀下面一段文字，回答問題。狗銜著一塊肉過河，看見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結果，兩塊肉都沒有了。 這個故事出自世界文學史上流傳最廣的寓言故事集 ， 該書大部分是 寓言， 少部分以 或 為主人公。這個故事告訴我們一個什么道理？七、課后反思寓言四則 拓展提升：在橫線上添上一句合適的話，不超過 12 字。11壞人的