地震中的父及子課件完整版

1、 大聲地說(shuō)完整話大聲地說(shuō)完整話房屋坍塌橋毀路斷人員傷亡人員傷亡遺體遍地遺體遍地大爆炸一片廢墟9、如果不同意別人的想法，可以說(shuō)，我不同意某同學(xué)的想法，我認(rèn)為17 地震中的父與子2022-2-12人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12 請(qǐng)同學(xué)們用心讀課文，想一想課文主要請(qǐng)同學(xué)們用心讀課文，想一想課文主要 講了一件什么事？講了一件什么事？2022-2-12人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)13 請(qǐng)同學(xué)們用心讀課文，想一想課文主要請(qǐng)同學(xué)們用心讀課文，想一想課文主要 講了一件什么事？講了一件什么事？ 概括課文主要內(nèi)容的方法：概括課文主要內(nèi)容的方法： 1 1、課題擴(kuò)充、課題擴(kuò)充 2 2、段意合并、段意合并 3 3、按事情發(fā)展順序、按

2、事情發(fā)展順序 4 4、按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、 結(jié)果串連結(jié)果串連 5 5、抓重點(diǎn)句、抓重點(diǎn)句2022-2-12人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)14 學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示： （1）用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段。）用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段。 （2）邊讀課文邊對(duì)著生字條圈畫(huà)出生字新詞。）邊讀課文邊對(duì)著生字條圈畫(huà)出生字新詞。 （3）反復(fù)讀文，尤其注意所圈的生字詞，爭(zhēng)取把）反復(fù)讀文，尤其注意所圈的生字詞，爭(zhēng)取把 課文讀通順讀流利。課文讀通順讀流利。 生字新詞生字新詞 洛洛杉磯杉磯 混混亂亂 昔昔日日 廢廢墟墟 阿阿曼曼達(dá)達(dá) 疾步 爆炸 瓦礫 砸碎 顫

3、抖2022-2-12人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)15 生字新詞生字新詞 洛洛杉磯杉磯 混混亂亂 昔昔日日 廢廢墟墟 阿阿曼曼達(dá)達(dá) 疾步 爆炸 瓦礫 砸碎 顫抖2022-2-12人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)16 學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示： 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊想，通過(guò)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊想，通過(guò)讀文你知道了什么或是想到了什么？或者是讀文你知道了什么或是想到了什么？或者是你有哪些體會(huì)或感受？從哪些語(yǔ)句知道的、你有哪些體會(huì)或感受？從哪些語(yǔ)句知道的、感受到的，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，做簡(jiǎn)單批注。感受到的，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，做簡(jiǎn)單批注。簡(jiǎn)批簡(jiǎn)批： 在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖（在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷

4、的妻子，沖（心情急切心情急切）向他七歲兒子的學(xué)校。向他七歲兒子的學(xué)校。（關(guān)愛(ài)）（關(guān)愛(ài)）那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟（亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟（震災(zāi)嚴(yán)重震災(zāi)嚴(yán)重）。）。 2022-2-12人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)18 學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示： 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊想，通過(guò)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊想，通過(guò)讀文你知道了什么或是想到了什么？或者是讀文你知道了什么或是想到了什么？或者是你有哪些體會(huì)或感受？從哪些語(yǔ)句知道的、你有哪些體會(huì)或感受？從哪些語(yǔ)句知道的、感受到的，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，做簡(jiǎn)單批注。感受到的，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，做簡(jiǎn)單批注。溫馨提

5、示：溫馨提示： 同學(xué)們，有了自己的想法后，想一想，怎樣把自己的想同學(xué)們，有了自己的想法后，想一想，怎樣把自己的想法清楚、明白地說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。自己先在心里默默地練習(xí)法清楚、明白地說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。自己先在心里默默地練習(xí)說(shuō)一遍，覺(jué)得說(shuō)不好的可以請(qǐng)教老師或同學(xué)。說(shuō)一遍，覺(jué)得說(shuō)不好的可以請(qǐng)教老師或同學(xué)。簡(jiǎn)批簡(jiǎn)批： 在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖（在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖（心情急切心情急切）向他七歲兒子的學(xué)校。向他七歲兒子的學(xué)校。（關(guān)愛(ài)）（關(guān)愛(ài)）那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟（亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟（震

6、災(zāi)嚴(yán)重震災(zāi)嚴(yán)重）。）。例：例： 我我從課文第二自然段從課文第二自然段感受到感受到這是一位關(guān)愛(ài)兒子的父親這是一位關(guān)愛(ài)兒子的父親。請(qǐng)大家請(qǐng)大家和我一起看第二自然段（讀出自己畫(huà)的句子）和我一起看第二自然段（讀出自己畫(huà)的句子） 從這個(gè)句子中從這個(gè)句子中我我體會(huì)到了，父親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，他擔(dān)心孩子會(huì)體會(huì)到了，父親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，他擔(dān)心孩子會(huì)有危險(xiǎn)，所以有危險(xiǎn)，所以安安頓好受傷的妻子，沖向他頓好受傷的妻子，沖向他7 7歲的兒子的學(xué)校歲的兒子的學(xué)校。 （同一句話可以有不同的體會(huì)同一句話可以有不同的體會(huì)）我有不同的理解：我有不同的理解：我我從從“沖沖”這個(gè)動(dòng)作體會(huì)到了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平這個(gè)

7、動(dòng)作體會(huì)到了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安，從中我們可以看出父親的安，從中我們可以看出父親的對(duì)兒子的愛(ài)對(duì)兒子的愛(ài)。 學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示： 1 1、請(qǐng)同學(xué)們用心讀課文、請(qǐng)同學(xué)們用心讀課文1-121-12自然段，畫(huà)出表自然段，畫(huà)出表 現(xiàn)父親了不起的語(yǔ)句，并想一想從這些語(yǔ)現(xiàn)父親了不起的語(yǔ)句，并想一想從這些語(yǔ) 句中你體會(huì)到了什么，把你的感受簡(jiǎn)單批句中你體會(huì)到了什么，把你的感受簡(jiǎn)單批 注到文中的空白處。注到文中的空白處。 2 2、批注完成后，默默練說(shuō)，準(zhǔn)備和小組同學(xué)交流。、批注完成后，默默練說(shuō)，準(zhǔn)備和小組同學(xué)交流。自學(xué)提示自學(xué)提示：1、用心讀課文，你用心讀課文，你從哪些語(yǔ)句看出他是一位了不

8、起的從哪些語(yǔ)句看出他是一位了不起的 父親父親？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，做簡(jiǎn)單的批注。？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，做簡(jiǎn)單的批注。簡(jiǎn)批簡(jiǎn)批 在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。子的學(xué)校。（了不起）（了不起）那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。教學(xué)樓，已變成一片廢墟。 自學(xué)提示：自學(xué)提示：1、用心讀課文，你用心讀課文，你從哪些語(yǔ)句看出他是一位了不起的父親從哪些語(yǔ)句看出他是一位了不起的父親？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句， 做簡(jiǎn)單的批注。做簡(jiǎn)單的批注。2、批注完成后，默默練說(shuō)批注完

9、成后，默默練說(shuō)。（注：自己有怎樣的體會(huì)。注：自己有怎樣的體會(huì)。這樣的體會(huì)是從這樣的體會(huì)是從哪哪 句話句話或哪些句段或哪些句段知道的，為什么會(huì)有這樣的體會(huì)和感受？知道的，為什么會(huì)有這樣的體會(huì)和感受？）簡(jiǎn)批 在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。（了不起）（了不起）那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。 例：例：我感受到這是一位我感受到這是一位了不起了不起的父親的父親。我是從我是從“在混亂中在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷

10、的妻子，沖向他，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7 7歲的兒子的學(xué)校。歲的兒子的學(xué)校?！斌w會(huì)到的。體會(huì)到的。 從這句中從這句中我知道了我知道了，父親，父親在那樣一種混亂的情況下在那樣一種混亂的情況下，以最快的速度安以最快的速度安頓好受傷的妻子，頓好受傷的妻子，便跑向兒子的學(xué)校便跑向兒子的學(xué)校, ,這這體現(xiàn)了父親的了不起。體現(xiàn)了父親的了不起。對(duì)這句話對(duì)這句話我有不我有不同同的理解：的理解：我我從從“沖沖”這個(gè)動(dòng)作體會(huì)到了這個(gè)動(dòng)作體會(huì)到了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安，從中這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安，從中我們可以看出父親的了不起。我們可以看出父親的了不起。 他

11、頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒阿曼達(dá)，我的兒子！子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話說(shuō)的一句話: : “不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你你在一起在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。 我感覺(jué)父親很了不起，請(qǐng)大家跟我看第三段的這句話。我感覺(jué)父親很了不起，請(qǐng)大家跟我看第三段的這句話?！八偷叵肫鹱约撼Ｋ偷叵肫鹱约撼?duì)兒子說(shuō)的一句話對(duì)兒子說(shuō)的一句話: “不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你你在一起在一起！”他堅(jiān)定地站起身

12、，他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。向那片廢墟走去。從這里我從這里我知道知道了父親了父親在這種情況下在這種情況下, ,能馬上想起平時(shí)他對(duì)孩子能馬上想起平時(shí)他對(duì)孩子的承諾，而沒(méi)有被悲傷沖昏頭腦，多了不起呀！的承諾，而沒(méi)有被悲傷沖昏頭腦，多了不起呀！ 我來(lái)補(bǔ)充：從我來(lái)補(bǔ)充：從他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。我體會(huì)到父親救兒子的決我體會(huì)到父親救兒子的決心，他沒(méi)有猶豫，沒(méi)有遲疑，他一心想救出兒子，多么了不起的父親。心，他沒(méi)有猶豫，沒(méi)有遲疑，他一心想救出兒子，多么了不起的父親。 我也來(lái)補(bǔ)充：我從我也來(lái)補(bǔ)充：我從“他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句

13、話: “不論發(fā)生了什么不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟，我總會(huì)跟你你在一起在一起！”這句中的這句中的“常?！边@個(gè)字知道父親平時(shí)經(jīng)常說(shuō)這句話，給這個(gè)字知道父親平時(shí)經(jīng)常說(shuō)這句話，給了孩子安全感，如果不常這樣說(shuō)，孩子很可能因?yàn)闆](méi)有安全感、恐懼、又沒(méi)吃又了孩子安全感，如果不常這樣說(shuō)，孩子很可能因?yàn)闆](méi)有安全感、恐懼、又沒(méi)吃又沒(méi)喝而死亡。正因?yàn)楦赣H給了孩子希望，孩子才堅(jiān)持了沒(méi)喝而死亡。正因?yàn)楦赣H給了孩子希望，孩子才堅(jiān)持了38個(gè)小時(shí)，多么會(huì)教育孩個(gè)小時(shí)，多么會(huì)教育孩子的父親，了不起！子的父親，了不起！ 就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆

14、地趕來(lái)?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊：喊：“我的兒子！我的兒子！”“”“我的女兒！我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了?？藓斑^(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了。太晚了，沒(méi)有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。 消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！?這位父親問(wèn)這位父親問(wèn):“:“你是不是來(lái)幫助我？你是

15、不是來(lái)幫助我？” 警察走過(guò)來(lái)：警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。上回家吧?！?“你是不是來(lái)幫助我？你是不是來(lái)幫助我？”例：我通過(guò)對(duì)比的方法體會(huì)到父親的了不起，請(qǐng)大家跟我看第例：我通過(guò)對(duì)比的方法體會(huì)到父親的了不起，請(qǐng)大家跟我看第5 5段的這句話段的這句話 從中我知道從中我知道別的父母哭喊過(guò)后都絕望地離開(kāi)，只有父親心相信兒子還活著別的父母哭喊過(guò)后都絕望地離開(kāi)，只有父親心相信兒子還活著，而堅(jiān)，而堅(jiān)持要救兒子，了不起！持要救兒子，了不起！ 我來(lái)補(bǔ)充我來(lái)補(bǔ)充: :我我從從消防隊(duì)長(zhǎng)和警察的話中知道消防

16、隊(duì)長(zhǎng)和警察的話中知道隨時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸，情況非常危險(xiǎn)隨時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸，情況非常危險(xiǎn)，而父親依然堅(jiān)持救兒子，將自己的生死置之度外，了不起！，而父親依然堅(jiān)持救兒子，將自己的生死置之度外，了不起！ 我有不同的意見(jiàn)，從我有不同的意見(jiàn)，從父親說(shuō)的父親說(shuō)的”誰(shuí)愿意幫助我誰(shuí)愿意幫助我?”?”“你是不是來(lái)幫助我？你是不是來(lái)幫助我？”中中，知道知道了父親在挖掘的時(shí)候渴望有人來(lái)幫助他，了父親在挖掘的時(shí)候渴望有人來(lái)幫助他，即使沒(méi)有人幫助他，他依然堅(jiān)即使沒(méi)有人幫助他，他依然堅(jiān)持挖掘，了不起！持挖掘，了不起！ 從從“接著挖接著挖”我感受到了父親不放棄的堅(jiān)定信念，因?yàn)樗嘈艃鹤舆€活著我感受到了父親不放棄的堅(jiān)定信念，因?yàn)樗嘈艃?/p>

17、子還活著，了不起！，了不起！ 他他挖挖了了8 8小時(shí)，小時(shí)，1212小時(shí)，小時(shí)，2424小時(shí)，小時(shí)，3636小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻攔他。他小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻攔他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第第3838小時(shí)小時(shí), ,他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音: : “爸爸爸爸, ,是你是你嗎嗎?”?”例例: :我感受到父親我感受到父親非常非常了不起：了不起：請(qǐng)大家隨我看第請(qǐng)大家隨我看第1212段段“挖了挖了8 8小時(shí)，小時(shí)，1212小時(shí)，小時(shí)，2424小時(shí)，小時(shí)，3636小時(shí)小時(shí)”，我知道了

18、我知道了他挖的時(shí)間很長(zhǎng)，他挖的時(shí)間很長(zhǎng)，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，兩個(gè)白天，一個(gè)晚上，他一直在挖，兩個(gè)白天，一個(gè)晚上，他一直在挖，堅(jiān)持不懈的父親多了堅(jiān)持不懈的父親多了不起！不起！ 我來(lái)補(bǔ)充我來(lái)補(bǔ)充: :透過(guò)這個(gè)堅(jiān)持透過(guò)這個(gè)堅(jiān)持38個(gè)小時(shí)的個(gè)小時(shí)的“挖挖”字，我看到這位父字，我看到這位父親是用雙手在挖的，親是用雙手在挖的，哪怕是滿手是血，哪怕是滿手是血，當(dāng)時(shí)父親沒(méi)有任何工具當(dāng)時(shí)父親沒(méi)有任何工具, ,也也沒(méi)有任何人來(lái)幫助他，辛苦勞累沒(méi)有任何人來(lái)幫助他，辛苦勞累的父親了不起！的父親了不起！請(qǐng)大家隨我看請(qǐng)大家隨我看12自然段中的這句話自然段中的這句話“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到

19、處都是血跡。，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！睆碾p眼布滿血絲，從雙眼布滿血絲，我我體會(huì)到了體會(huì)到了父親救兒子很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有休息，熬紅了眼睛，但他依然沒(méi)有停下父親救兒子很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有休息，熬紅了眼睛，但他依然沒(méi)有停下，體會(huì)到父親的了不起，體會(huì)到父親的了不起！ 他挖了他挖了8 8小時(shí)，小時(shí)，1212小時(shí)，小時(shí)，2424小時(shí)，小時(shí)，3636小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻攔他。他小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻攔他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第3838小時(shí)小時(shí), ,他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音: :“爸爸爸爸

20、, ,是你嗎是你嗎?”?” 我來(lái)補(bǔ)充我來(lái)補(bǔ)充:我從我從衣服破爛不堪，體會(huì)到父親救兒子時(shí)，很危險(xiǎn)，衣服破爛不堪，體會(huì)到父親救兒子時(shí)，很危險(xiǎn)，但他顧不上了，只要自己活著，就一定要見(jiàn)到兒子，一定要救兒子但他顧不上了，只要自己活著，就一定要見(jiàn)到兒子，一定要救兒子。 我我感受到了父親的了不起，那樣突如其來(lái)的大地震，余震隨時(shí)感受到了父親的了不起，那樣突如其來(lái)的大地震，余震隨時(shí)可能發(fā)生，塌方、爆炸隨時(shí)可能發(fā)生，在挖的過(guò)程中隨時(shí)可能遇到可能發(fā)生，塌方、爆炸隨時(shí)可能發(fā)生，在挖的過(guò)程中隨時(shí)可能遇到尸體，可能最后見(jiàn)到的就是兒子的遺體，可是父親在這樣的情況下尸體，可能最后見(jiàn)到的就是兒子的遺體，可是父親在這樣的情況下依然沒(méi)有放棄，他挖了依然沒(méi)有放棄，他挖了8 8小時(shí)，小時(shí)，1212小時(shí)，小時(shí)，2424小時(shí)，小時(shí)，3636小時(shí)小時(shí)”沒(méi)有人沒(méi)有人阻止他，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為阻止他，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為他他已經(jīng)精神失常，這是一位怎樣了不起的父已經(jīng)精神失常，這是一位怎樣了不起的父親，此時(shí)我無(wú)法有語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。親，此時(shí)我無(wú)法有語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。溫馨提示：1、通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，我對(duì)這段話中的詞語(yǔ)有了體會(huì)， 我從中感受到