課標三年下冊美術全冊教案

1、水墨游戲教學目的：1、 嘗試使用中國畫的工具，材料。2、 認識墨的焦、濃、重、淡、清。3、 培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術。教學重點；1、 認識、掌握工具材料的使用。2、 焦、濃、重、淡、清的畫法。教學難點：1、 工具的使用。2、 用筆、用墨的訓練。教學工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。教學過程：1、教師檢查學生所帶材料、工具并進行調配。讓全班的學生都有作業(yè)做。2、出示一幅中國畫，并結合課本插圖小雞圖引導學生進行欣賞。 讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題“水墨游戲”。3、 教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。（1） 毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2） 墨汁：（一

2、得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。（3） 紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）（4） 硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。）4、 在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。5、 請學生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。6、 布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。7、 教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。8、 征集作業(yè)，組織學生談談體會，講教訓、經(jīng)驗。最后教師小結、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。

3、9、 組織學生清理衛(wèi)生，教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。1 / 20課題：重重復復教學目的：1.認識平面構成的簡單形成重復，了解重復圖案的藝術特色，提高審美素養(yǎng)。 2.學會設計簡單的重復圖案，訓練抽象構成能力。 3.聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知識運用到生活中.教學重難點:讓學生掌握重復排列的設計方法.教學過程:一、 組織教學，師生問好。二、 創(chuàng)設情景，誘導發(fā)現(xiàn)，導入新課。1. 教師出示課件范圖，讓學生發(fā)現(xiàn)重復排列的特點。師：同學們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點？ 2. 引導學生概括出重復的概念。三、 觀察質疑，操作交流，講授新課。1. 讓學生根據(jù)所學的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復

4、的基本形式。引導學生小結：重復排列的方式是多種多樣的。2. 發(fā)揮學生的想象里在一次讓學生擺出不同的重復形式。四、 自由想象，小組創(chuàng)作，進行課堂練習。1. 結合課本范圖誘導啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。 引導學生觀察課本范圖，誘導學生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。同時讓學生舉例說說，使學生明確畫的內容之多、之廣。2. 講解作畫步驟。 先請學生說說作畫步驟。 教師適當給予提示，再歸納。3. 自由想象，繪畫圖案。 接下來，各小組討論一下，把你們收集的東西擺一擺.4. 教師巡視輔導,學生自由想象,討論、設計、繪畫。五、 展評習作課題：曲曲直直教學目標1、知識技能目標：a) 能夠說說曲、

5、直線及物品帶給自己的感受。b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。2、 情感態(tài)度：通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。3、學習策略：引導學生自主探究； 教學重點：引導通過反復欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。教學難點：利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖教學過程與方法：學具準備：課前教師布置學生收集“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等學具，帶到課堂。教學過程：1、師：“這節(jié)課我們談論曲與直?！苯處煱鍟扒敝薄?。2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。3、學生小組討論，師注意引導學生養(yǎng)成良好的交流討論習慣。 學生分

6、組介紹，討論。4、直與曲物品展示。5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？6、師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？小組之間試一試。7、作品展示，評出有創(chuàng)意的作品。環(huán)境收拾整理。課題：平平穩(wěn)穩(wěn)教學目的：1.理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體2運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。教學重點: 理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。教學難點：用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。教學用具：圖片 投影儀 水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等教學過程：一、導入：用投影儀放一組圖片，讓學生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點？ 二、發(fā)展

7、階段：引導學生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對稱，但視覺上看去是平衡的。教材中的鏡前的少女、組合櫥等都是給人的視覺上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。圖片大海上的船，海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠近三艘小船。畫面左右不對稱，但視覺上看是平衡的。 小組討論： 請同學找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個別同學匯報小結。師小結；這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品?？梢砸蝗送瓿梢部梢詡z人合作完成

8、。拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。課題：感受聲音教學目的：通過教學活動，讓學生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)造視覺符號的表達能力。通過學習活動，在教師的引導下學生通過對聲音節(jié)奏的認識與表達。運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。教學重點： 啟發(fā)學生感受聲音的旋律和節(jié)奏教學難點：讓學生聽音樂并把自己的感受表達出來教學過程及方法：1 導入階段： 選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強烈的迪斯科音樂讓學生感受不同節(jié)奏。2 發(fā)展階段：啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示，（學生小組討論）哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？3 探究階段：（欣賞抽象繪畫作品） 4 啟發(fā)創(chuàng)作階段

9、：閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進行表達，符號需有大小、位置、方向的不同變化。5 學生創(chuàng)作階段：教師注意啟發(fā)學生的感受，使用造型語言不必過于工細行裝飾（欣賞學生作品）學生創(chuàng)作練習，教師巡回輔導。6 課堂延伸：啟發(fā)學生可選擇各種方式和材料來表達聲音，如人體動作（舞蹈）、雕塑等。課題：迷 彩 服一、 教學目的：1 感受圖案的裝飾性特點。2 學習幾種制作方法，拓展學生思維。3 增強保護動物的意識。二、 教學重點：感受圖案的裝飾性特點。三、 教學難點：色彩的搭配。四、 教學過程：1 導入：同學們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀

10、察迷彩服的色彩及圖案。許多動物為了保護自己，經(jīng)過長期的進化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們人類的好朋友，我們要保護它們，對嗎？2 欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什么？3 學習幾種制作技法。注意色彩的搭配。運用點、線、面畫動物身上的斑紋。用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。請同學們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。（老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片）4選擇一種方法為你喜愛的動物設計一件迷彩服，和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。課題

11、：彩色玻璃窗教學目的：1、以欣賞的形式，讓學生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術特點。2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。3、引導學生運用不同的顏色、材料來設計玻璃窗，在設計中，捕捉創(chuàng)作的靈感。重點：掌握套色剪紙的方法，并學會運用套色剪紙來制作窗花。難點：玻璃窗造型的設計及鏤空的技法運用。課前準備：教學過程：一、導入新知1、欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。2、 朋友說說這些圖片的特點及給你的感覺。（從紋樣、色彩上進行欣賞）3、 師對彩色玻璃窗做簡單的介紹。4、 揭示課題：彩色玻璃窗 二、探索新知1、 欣賞書本圖片，并請小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗？2、

12、與學生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。3、 學生通過觀察思考：老師設計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點？（對稱，造型奇特）4、 通過師的示范引導學生也來設計不同的鏤空技法，并到展臺上進行演示。5、 欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色的？為什么顏色會這么鮮艷呢？6、 學生和老師一起交流，得出結論：在鏤空的基礎上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。7、 欣賞一組窗戶造型設計的圖片（師課前手繪的作品），對學生在窗戶的造型上做進一步引導。三、綜合實踐1、 作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。2、 要求：

13、造型奇特、色彩鮮艷。四、巡視指導五、總結匯報課題：家鄉(xiāng)的橋和塔教學目標：1、指導學生了解各種橋和塔的結構和造型。2、啟發(fā)學生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。3、引導學生體驗橋和塔的造型美。教學重點：指導學生了解各種橋和塔的結構和造型，體驗橋和塔的造型美。教學難點：橋和塔的造型表現(xiàn)教學準備：教學過程：一、引導階段1、說一說：啟發(fā)學生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結構和造型。2、小組匯報交流感受，體驗橋和塔的造型美。3、師小結。二、發(fā)展階段1、欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構成。（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？（2）他們怎樣巧妙利用材料的特

14、點？（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？2、把你的想法與同組的同學交流。3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。大膽的想象、構思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。4、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。5、作業(yè)展示、評價。三、課后拓展1、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。2、運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。課題：我設計的一本書教學目標：1、通過學習設計制作封面，使學生對設計的方法有所了解并掌握封面設計的基本方法。2、通過欣賞不同形式的封面設計作品，培養(yǎng)學生的美感。3、在課堂學習合作的過程中培養(yǎng)學生美術的興趣與愛好

15、。重難點：學習如何設計、制作一本書的封面的方法。教具準備：教學封面設計范圖、封面設計作品、色卡紙、剪刀、膠水等。教學過程：一、導入二、引導學習階段：1、 學生小組討論設計一本書要注意什么方面？學生以小組為單位進行討論并由一位同學來記錄討論出的設計幾個在素。2、 教師請小組出示討論結果。各小組進行回答，教師引導并給予肯定。3、 教師出示自己的設計要素。教師對學生各小組的回答情況給予總結并板書，并為學生討論的要素進行補充，提出教師對設計的幾個要素的意見。設計要點：主題突出 背景畫面有趣并與主題內容相關 圖文并茂 色彩艷麗 4、 教師提出另一個問題：如何實施設計方案？教師請學生自由舉手并回答自己的意

16、見，然后總結步驟：構思 打稿 修改 定稿 上色裝飾（拼貼）5、 請同學們欣賞設計作品，教師邊展示邊與設計要素相結合進行引導學生的思考。三、學生課堂學習活動階段。教師布置作業(yè)（以“小小科學家”為題設計一個封面），學生作業(yè)練習，教師巡視輔導。四、學生作業(yè)展示。學生完成作品的到黑板前展示，教師對學生作品提出看法（來得及的學生可以帶下去再修改），教師對學生的作品給予表揚并評出優(yōu)秀作品。五、課后拓展課題：絨線繞繞教學目標：1 通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動手動腦能力。2 通過毛線貼畫的練習，培養(yǎng)學生認識不同的畫面表現(xiàn)形式。3 通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細致的好習慣。教學重難點：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密

17、、流暢的線條。課前準備：學生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等教師：學生作品、毛線等教學過程：一、 引導階段1 引導學生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？2 請同學們取出一根毛線，在桌子上隨意造型。思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？3師小結：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設計圖案。4引題：毛線繞繞5欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點，是怎樣做出來的？A毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；B毛線有的疏，有的密；C有的是各種材料和毛線相結合做出來的；D有的是立體的，有的是平面的。二、發(fā)展階段1 師點明制作要點：A用各種方法表現(xiàn)造型 B粘貼是要耐心

18、細致 C注意毛線的顏色搭配2 師巡回指導，及時表揚好的構思。3 作業(yè)展評：4 自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時的感受，遇到了哪些困難，是如何解決的。三、收拾與整理四、課后拓展1 欣賞用毛線溝出來的花2 思考嘗試：毛線還能創(chuàng)作出什么？課題： 甜蜜的夢教學目標：1、 指導學生學習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。2、 培養(yǎng)學生的記憶、創(chuàng)新的能力。3、 引導學生體驗嘗試用刮法所產生的效果。教學重難點：指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。教學準備：優(yōu)秀作品、有關做夢的科學常識（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。教學過程： 一、提問導入： 1、 師問：同學們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給

19、大家聽？2、 讓學生描述，同時激發(fā)學生描述最精彩的夢境。3、 師小結二、滲透做夢的科學常識：1、 讓學生說說人為什么會做夢。2、 師播放錄象補充人做夢的科學常識 。三、引導欣賞對比學習刮法：1、 欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進行對比，讓學生感覺它們不同效果。2、 指導學生學習在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢境內容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。（2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。三、發(fā)展階段：1、 回憶做過的夢。2、 用油畫棒或蠟筆。3、 用帶來的工具刮出機理效果。四、引導觀摩評價作業(yè)課題：變幻無窮的形象教學目標：情意領域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而

20、創(chuàng)作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些基本的了解。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。認知領域：將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術作品。操作領域：根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術作品。課前準備：教學過程：一、欣賞與分析觀察欣賞藝術家創(chuàng)作的各種圖片和學生作品，引導學生學會欣賞造型藝術。討論：說說他們給你什么印象？ 你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？二、觀察與嘗試觀察：學生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。三、實踐與操作通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些

21、要點？歸納提示：游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多課題：我們的節(jié)日教學目的：培養(yǎng)學生構圖、造型、色彩等綜合美術能力。培養(yǎng)學生觀察記憶能力和形象思維的表達能力。教學重點：引導學生構思、想象、構圖及人物造型的表現(xiàn)。教學難點：構思、構圖新穎、獨特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。教學過程：一、 組織教學二、 講授新課1、 導入：同學們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）2、 引導：“六一”節(jié)這一天同學們是怎么過的？3、 引導想象：現(xiàn)在同學們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點、環(huán)境及其歡慶的方式進行大膽想象，構思出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。4、 欣賞范圖：引導學生欣賞教材范圖，并詳細說明作品在

22、構思、構圖、色彩上的獨到運用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？5、 表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結合法、刮蠟法等三、 布置作業(yè)：根據(jù)主題構思、構圖創(chuàng)作一幅作品。四、 課堂輔導：巡回指導，糾正普遍問題，及時展示有創(chuàng)新性的作品。五、 課堂評價：作品展示，學生相互評價、交流。六、 課堂小結：簡要總結本課的學習要點及學生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準備的材料。課題：二十二世紀的建筑教學目的：1、通過學生之間的交流，啟發(fā)學生對二十二世紀的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學生思路。2、引導學生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建

23、筑。教學重點：二十二世紀的建筑的形狀教學難點： 如何啟發(fā)學生創(chuàng)造二十二世紀的建筑教具準務： 彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子教學教程： 1、課前準備 二、揭示課題，二十二世紀的建筑 欣賞科幻畫作品，讓學生觀察，了解房屋的外形，結構，功能，色彩，有什么變化。 生：發(fā)言 三、欣賞課文圖例。 四、創(chuàng)作。1、 繪畫步驟：構思得用各種形狀來綜合畫二十二世紀的建筑人類在太空中的表現(xiàn)太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪著包2、 手工步驟：根據(jù)所帶材料、進行重疊插接。引導學生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀的建筑物。 五、學生練習、教師巡視輔導。六、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對自已設計的作品進行描述。 七、

24、收拾與整理，保持教室整潔。課題：電腦美術教學目標：1、 指導學生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。2、 指導學生采用Windows畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。3、 引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。教學重點：采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。教學難點：創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。教具準備：電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設施。課堂教學：一、 復習導入：二、 發(fā)展階段1、教師示范2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。3、學生進一步熟悉軟件中的各種工具。4、學生創(chuàng)作。5、學生作業(yè)品評三、收拾整理四、課后拓展課題：會飛的玩具教學目的：指導學生利用易找到的材料，設計制作一個會飛的玩具。指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。引導學生通過創(chuàng)意及制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。 重點：制作會飛的玩具的方法 難點：如何使玩具會飛課堂教學：一、引導階段這些玩具怎么會飛呢？這些玩具的設計思想來源是什么 ?我們生活中哪些東西會飛，它們?yōu)槭裁磿w呢?二、發(fā)展階段 講解示范作業(yè)的設計思路。示范制作步驟：設計制作：找材料，通過想象與構思，設計并制作一個會飛的玩具。裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。三、展示作品四、小結拓展 課題保護珍稀野生動物教