水巴巴,泥花花

1、課題：水花花，泥巴巴教學內(nèi) 容唱水花花泥巴巴聽雨中曲課 型新授課上課 時間課前分析：“踩雨”是孩子們很感興趣的事，歌曲抓住這一特點，用簡練的 音樂語言表現(xiàn)了一群山里孩子雨中嬉戲的生動畫面。 歌曲節(jié)奏比較規(guī)整，旋律也 容易上口，歌中象聲詞的使用栩栩如生地刻畫了孩子們踩雨時的“情”與“景”。教學目標：基礎性目標：1. 能用活潑、跳躍地情緒來學唱歌曲水花花、泥巴巴，體驗雨中奔跑的勇敢 的小娃娃，培養(yǎng)學生用于迎接生活的困苦，不怕生活對自己的磨練。2. 通過欣賞雨中曲歌舞片段以及大河之舞片段，了解踢踏舞的知識，并 模仿簡單動作表現(xiàn)歌曲。提咼性目標：能有表情地演唱歌曲，并適當加入一些動作教學重點：唱好歌曲

2、跳動、活潑的節(jié)奏教學難點：唱準樂譜旋律中的小跳教學準備：鋼琴課本CD教學設計：一、欣賞雨中曲導入新課：1. 同學們，愉快的音樂課又開始了，今天請同學們 欣賞一部影片，看看影片中的主人公在干什么？聽一 聽音樂有什么特點呢？（放影片雨中曲）這是美國音樂舞蹈電影雨中曲中最為著名的一 個片段。我們看到主任公唐在雨中快樂地舞蹈。音樂 也很有特點，帶點爵士和朋克的味道。2. 再聽雨中曲，輕聲哼唱旋律，感受音樂特點。二、新歌教學：水花花，泥巴巴1.初聽：在這樣的雨天里，我們的身邊也發(fā)生了一件事情， 是什么呢？歌曲中的主人公也像唐這么快樂嗎？聽歌曲水花花，泥巴巴復備：在看雨中曲的時候， 告訴主人公跳的那段踢

3、踏舞。出示小朋友雨中嬉戲的圖畫。2. 再聽歌曲：你覺得歌曲中最有趣的歌詞是什么？（學生回答） 當唱到“劈啪劈啪，踢踏踢踏”的時候，我們就用手指敲凳子，先看老師敲第一段你們敲第二段?！芭九?，踢踏踢踏”它們模仿了什么樣的聲音？ 練唱含有“劈啪劈啪，踢踏踢踏” 的樂句3. 第三次聆聽歌曲：踩完小水花之后，小水花唱了什么？（一個小朋友 的腳丫出示一種節(jié)奏：）第一個小朋友腳丫： 33 33 |66 66 | 1 71| 6- |第二個小朋友腳丫： 2 12 | 3 6 |2 13 |2 - |第三個小朋友腳丫： 33 3 |6 - |77 7 | 3 - |第四個小朋友腳丫： 3.3 33 | 3

4、1 | 7 67 | 6 - |（解 決附點的節(jié)奏型，多唱幾遍）跟著琴聲用lu輕聲模唱。4. 跟琴練唱全曲。5. 處理歌曲的最后一句有休止的小節(jié)。（就好象雨 快停了，屋檐下滴落了三滴小雨）6. 完整演唱歌曲7. 處理歌曲先讓學生進行討論，孩 子沒有點到的，教師再 加深切入點山里的孩子上學條件這么艱苦，他們?yōu)槭裁催@樣高 興呢？對，正是有了許許多多的好心人，才有了希望工程， 才有了山里孩子快樂、勇敢的上學身影。歌詞里的哪些地方可以唱出他們的快樂勇敢尼？聲音應該如何處 理？噼啪踢踏啦下面，讓我們都做一做山里的孩子，走在雨天的山 路上，用他們勇敢的精神和活潑、開朗的情緒，唱著 歌開開心心的去上學吧?。ㄓ每鞓诽S的聲音演唱）8. 情景表演。師：不管山里孩子在雨中嬉戲的快樂，還是在雨中 歌舞的興奮，他們都是藝術(shù)的夸張表現(xiàn)。那我們也來 藝術(shù)一下、夸張一下，好不好！在每一樂句的最后一 小節(jié)加踩雨的聲音和動作，“嚓嚓 嚓”，然后 就要定格，行嗎？師：分男女生唱并表演。9. 拓展：了解“踢踏舞”你知道么，在一種現(xiàn)代舞蹈中，表演者穿著特別的踢 踏舞鞋，用腳的各個部位，在地板上摩擦拍擊，發(fā)出 各種踢踏聲配合他的各種優(yōu)美的舞姿，這就是踢踏 舞。今天讓我來欣賞一段踢踏舞 拓展踢踏舞大河之舞你們想跳么，讓我們跟視頻來學一段吧你能把這段動作在我們學唱的歌曲里表現(xiàn)出來么，請 你在每句的結(jié)