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文檔簡介

1、.如何打破高考語文古文的五大臺(tái)階如何使自己的古文復(fù)習(xí)事半功倍?這是令不少高三學(xué)子深感困惑的問題。筆者根據(jù)以往經(jīng)歷,向大家提出以下建議。用樹杈法梳理古文體系復(fù)習(xí)的第一步,應(yīng)在腦中建立一個(gè)古文知識(shí)的框架圖。第一層是字、詞、句三大主干。第二層詞可分為虛詞、實(shí)詞兩類,句可分為倒裝、判斷、被動(dòng)、省略四種特殊句式。第三層實(shí)詞可分為古今異義、復(fù)音詞、一詞多義、詞類活用等四大類,倒裝句那么分為主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介賓構(gòu)造后置等四大類。第四層詞類活用可分為名詞做狀語、詞性轉(zhuǎn)換、使動(dòng)、意動(dòng)等幾類,賓語前置那么可分為否認(rèn)句、疑問句和“之、“是作標(biāo)志等三類。通過這樣的梳理,我們應(yīng)能建構(gòu)起一張明晰的古文知識(shí)地

2、圖,便于復(fù)習(xí)時(shí)各個(gè)擊破,穩(wěn)步前進(jìn)。用全真卷檢測現(xiàn)有程度真實(shí)的高考試卷經(jīng)過多位專家的層層把關(guān),指向明確,難度適中,其訓(xùn)練價(jià)值一般的練習(xí)卷是難以望其項(xiàng)背的。通過集中做歷年試卷中的古文部分,你可以明晰地看到考試的變化走向例如文言測試中何時(shí)出現(xiàn)信息挑選與整合題、何時(shí)要求能歸納內(nèi)容和概括觀點(diǎn)等等,同時(shí)你能逐漸看出自己的薄弱環(huán)節(jié)主要是實(shí)詞還是句式等等。春考往往是秋考的探路先鋒,雖其題目難度稍低,但其導(dǎo)向性頗值得重視。另外,全國卷與其它省市的高考試卷都有很高的參考價(jià)值,是檢測自我程度的上佳材料。用新目光重讀經(jīng)典課文近年上海同時(shí)使用三套高中語文教材,其古文篇目不盡一樣,但入選教材的根本上都是經(jīng)典名篇,其人文底

3、蘊(yùn)、語言藝術(shù)等都值得我們反復(fù)品味。語言學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)語感的深化、廣化和美化。含英咀華,反復(fù)誦讀是進(jìn)步古文程度的不二法門。有一定數(shù)量的精讀篇目打底,讀通高考難度的古文當(dāng)胸有成竹。同時(shí),高考古文測試中的題干,根本選用經(jīng)典課文中的句子。假設(shè)熟悉經(jīng)典課文,做題時(shí)自有一種似曾相識(shí)的親切感,不易慌張失措。用精品句強(qiáng)化自身實(shí)力所謂精品句,是指經(jīng)典課文中文言知識(shí)點(diǎn)相對(duì)集中的句子。經(jīng)常翻譯文言精品句,可以進(jìn)步自我的語言敏感度,有助于你在考場上迅速找到文言句子中的考點(diǎn),從而高質(zhì)量地完成翻譯。以下羅列十句常見的文言精品句:內(nèi)自虛而外樹怨于諸候。?諫逐客書?名作狀,使動(dòng),介賓構(gòu)造后置懷敵附遠(yuǎn),何招而不至??論積貯疏?使

4、動(dòng),形作名,賓語前置,省略句天下云集照應(yīng),蠃糧而景從。?過秦論?通假,三處名作狀臣所以去親威而事君者,徒慕君之高義也。?廉藺列傳?判斷句,固定構(gòu)造,古今異義夫禍害常積于忽微,而智勇多困于所溺。?伶官傳序?形作名,被動(dòng)句,所字構(gòu)造既其出,那么或咎其欲出者。?游褒禪山記?三個(gè)重要實(shí)詞,者字構(gòu)造石之鏗然有聲者,所在皆是也。?石鐘山記?定語后置,判斷句,所字構(gòu)造,古今異義詭蹤跡,草行露宿,日與北騎相出沒于長淮間。?指南錄后序?使動(dòng),三處名作狀,介賓構(gòu)造后置五人者,蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也。?五人墓碑記?判斷句,“之字取獨(dú),被動(dòng),兼詞,者字構(gòu)造公瞿然注視,呈卷,即面署第一。?左忠毅公逸事?三處省略,名作狀用整合法進(jìn)步復(fù)習(xí)效率在時(shí)間有限,不能海量閱讀的前提下,多角度地整合已經(jīng)讀過的文言篇目,不失為一種高效的復(fù)習(xí)法。通過仔細(xì)的梳理,你可以編出多種古代文選的目錄。根據(jù)年代,你可以編成?先秦文選?、?唐宋文選?;根據(jù)作者,你可以編成?史記選讀?、?三蘇文選?;根據(jù)體裁,你可以編成?書信文選?、?游記文選?;根據(jù)題材,你可以編成?戰(zhàn)爭文選?、?官場文選?;根據(jù)風(fēng)格,你可以編成?古文二十四品?;根據(jù)文言知識(shí),?左忠毅公逸事?可集中訓(xùn)練省略句,?與妻書

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