PEP小學英語四年級下冊說課稿

1、PEP小學英語四年級下冊說課稿PEP小學英語四年級下冊Unit4ItsWarmTodayA.Letslearn（說課稿）羅冢小學王新生一、說教材內(nèi)容我今天說課的內(nèi)容是PEP小學英語四年級下冊Unit4It'sWarmTodayPartALetslearn，本課所學習的內(nèi)容是單詞weather,cold，warm，hot，cool和句型Its,in,的天氣表達。本課所學的天氣預報在學生的日常生活中是經(jīng)常聽到和用到的，在本冊教材中有承前啟后的作用。二、說教學目標1、語言知識目標：四會掌握單詞并靈活運用于現(xiàn)實生活中。2、語言技能目標：培養(yǎng)學生表達能力和運用語言的能力。3、情感態(tài)度目標:激發(fā)學

2、生的表現(xiàn)欲和對他們滲透盡力去做好每一件事的良好品德教育。4、學習策略目標:培養(yǎng)學生自主學習和小組合作學習的能力。三、說教學重點、難點1、本課的重點為掌握單詞weather,cold，warm，hot，cool和句型Its,in,，并能進行靈活的運用。2、難點是單詞weather的發(fā)音和學生能用本節(jié)課所學知識進行模擬天氣預報。四、說教法和學法教無定法，但根據(jù)四年級學生好學好動、表現(xiàn)欲望強烈的特點，我主要采取聽、了情景引入、整體感知、小組合作交流的學習方式讓學生在情景中理解語言，利用游戲突破和鞏固本節(jié)課的重、難點；同時，讓學生在教師的引導下，通過看、說、想、游戲、小組合作等學習方式鞏固語言，得到真

3、正意義上的語言能的提高。五、說教學過程1、復習中活躍課堂。我將通過Freetalk和chant，創(chuàng)設輕松的情景，口頭問答與學生交談，讓學生在復習舊知識的同時發(fā)展學生聽、說、做、想象的能力，活躍課堂氣氛，使生樂于進入英語課堂中。2、情境中感知新授。我將設置新民小學廣播室招聘一名優(yōu)秀天氣預報員的情景，激發(fā)學生努力學好英語，爭當天氣預報員。讓學生通過聽來整體感知本課的學習內(nèi)容，培養(yǎng)學聽的注意力，并通過這個情景，在課堂中對他們滲透盡力去做好每一件事的良品德教育。3、游戲中鞏固新知，突破重點難點。Look and根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，我將設計Listenanddotheactions這三個趣味游戲，以

4、充分調(diào)動學生guess和Listen,pickuptherightwords學習英語的積極性，吸引學生參與到活動中來，突破教學重難點。這樣做，目的是訓練學生聽的注意力，激發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)動手做的能力和說的能力，同時檢測學生對新學知識的掌握程度。4、鞏固中反饋收獲，拓展中深化運用。第1頁共4頁(1) 讓學生就課文內(nèi)容進行天氣預報。通過這個活動，一是檢查學生對課文的掌握程度；二是培養(yǎng)學生小組合作的能力；三是發(fā)展學生上臺演、說的能力。(2) 給出新內(nèi)容讓學生進行天氣預報。這個環(huán)節(jié)主要是想拓展學生運用語言的能力，教育學生大膽將習得語言運用到實際生活中。(3) 聽力練習：進一步檢測和反饋學生本節(jié)課所

5、學。(4) Singachant.再現(xiàn)本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，活躍課堂氣氛，讓學生在愉快中結(jié)束課堂。總之，這節(jié)課的教學設計，無論是課堂教學的安排，還是游戲的設計，我都盡可能讓學生在“學中玩”，在“玩中學”，使學生在輕松愉快的環(huán)境中習得語言并大膽運用。希望這樣做能激發(fā)學生更濃厚的英語學習興趣。六、說板書設計根據(jù)教學需要，隨機將本節(jié)課的重點內(nèi)容進行板書。此板書簡潔明了，重點突出，起到引領作用。附板書：Unit4ItsWarmTodayALetslearnThisistheweatherreport.ItscoldinHarbin.warminBeijing.hotinHongKong.coolinL

6、hasa.第2頁共4頁四年級下冊Unit4ALet'slearn教案PEP小學英語四年級下冊Unit4ItsWarmToday.PartALetslearn（教案）羅冢小學王新生一、教學內(nèi)容本部分內(nèi)容學習單詞cold，warm,hot,cool，weather和句型Its,in,的天氣表達。二、教學目標1. 能聽、說、讀、寫weather,cold，warm,hot,cool五個單詞，學習句型Its,in,的天氣表達,并能靈活運用；能初步認讀中國四個城市Harbin,Beijing,HongKong和Lhasa及其在中國地圖的大概位置。2. 能聽懂、看懂weatherreport,并用

7、英語進行天氣預報。3. 培養(yǎng)學生的注意力和觀察力，激發(fā)學生積極思維的學習習慣和培養(yǎng)學生盡力去做好每一件事的良好品質(zhì)。三、教學重、難點1、重點掌握單詞cold，warm,hot,cool，weather和句型Its,in,的天氣表達。2、認識我國各地的天氣狀況是學生的認識難點，單詞weather也是一個教學難點。四、教學手段：運用多媒體輔助教學。五、教學準備：自制天氣單詞卡片、地點卡片、ppt等六、教學過程：（1） Warm-upandrevision1. Freetalk.2. Singachant.（教材第31頁）（2） PresentationandpracticeT:（指指教室外面）Lo

8、ok,itswarmtoday.Thisclasswearegoingtolearnabouttheweather.Nowletslistentotheweatherreport.（利用課件播放一段英文天氣預報）Thisistheweatherreport.教單詞weather,report（師帶讀，指導發(fā)音，全班學生跟讀，個別讀。隨即把單詞卡片貼到黑板上并板書Thisistheweatherreport.）（教師出示新民小學廣播室招聘天氣預報員的廣告）說：Wow!Goodnews!Tryyourbest,tobethegoodweatherreporter.1. 教學單詞和句型T:Pleas

9、elistentotheweatherreportcarefully,trytoremembertheweather.cold ， warm, hot,課件再次播放一段英文天氣預報引出新知，逐一教單詞cool 和句型 It s ,in ,o（1） T:（指課件地圖中的哈爾濱介紹）HereisHarbin.IsitcoldinHarbin?Whatstheweatherlikethere?學生回答后，課件出示cold,教單詞cold（師帶讀，并用相應的肢體動作表示，指導發(fā)音，全班跟讀，個別讀，全班齊拼讀，同時書第3頁共4頁空），教句型ItscoldinHarbin.隨即板書ItscoldinHa

10、rbin.（2） 用同樣的方法分別教單詞warm，hot,cool和句型ItswarminBeijing.ItshotinHongKong.ItscoolinLhasa.隨即板書（3） 教師指黑板板書，帶讀句子一次。（如：指單詞卡cold,邊拍掌邊說cold,cold,itscoldinHarbin.）2. 鞏固新知（1） Groupwork:Practicethewordsandthesentences.（小組活動后，檢查其中一個小組。）（2）Games:1. Listenanddotheactions.（老師說句子，學生快速做出相應的動作。）8. Lookandguess.（請一、兩個學生

11、出來做動作，其余學生猜，同時大聲說出Its,）9. Listen,pickuptherightcards.（請兩個學生出來，其余學生根據(jù)提示發(fā)指令，看誰挑出的卡片又對又快。）Consolidationandextension10. Listentothetext,andreadaftertheteacher.11. Makeaweatherreportwithyourpartner.12. Actlikeaweatherreporter.(分別請幾個學生出來，指著課件地圖，模擬天氣預報。)(評選出最佳天氣預報員，給予表揚并頒發(fā)禮物。)13. Exercise:聽音，選擇合適的單詞填空。Goodmorning.Thisisthe(water,weather)report.Its(cool,cold)inKunming.Its(hot,warm)inGuangzhou.Its(hot,cold)inHainan.Its(warm,cold)inBeijing.14. Singachant.(教材第47頁)(4) Conclu