尊嚴(yán)第一課時教學(xué)實錄

1、.尊嚴(yán)第一課時教學(xué)實錄老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，大家拿出手和老師一起書寫課題。一起來讀讀課題。有誰知道什么是尊嚴(yán)?學(xué)生：承諾學(xué)生：自己容許的事情一定要完成。老師：什么是尊嚴(yán)呢?相信大家讀了課文后能找到答案。讀的時候請大家注意把字音讀準(zhǔn)。學(xué)生自由讀課文。老師：讀完的同學(xué)考慮一下課文講了一件什么事情?還沒有讀完的同學(xué)抓緊時間。老師：課文寫了一件什么事情?老師：剛剛的同學(xué)告訴我們這個故事發(fā)生的地方，但地名沒有讀準(zhǔn)，我們一起來讀讀。學(xué)生讀老師：剛剛這個同學(xué)提到了兩個人名，一個是哈默，一個是杰克遜。老師：哈默是一個什么樣的人?出示句子生讀老師：讀第一自然段，什么時候小鎮(zhèn)上來了一群什么樣的人?

2、生讀老師：這些逃難的人顯然怎么樣?生讀學(xué)生：他們連一句感謝的話也沒有說。學(xué)生：他們面呈菜色出示卡片讀“面呈菜色“疲憊不堪，理解老師：“堪什么意思?學(xué)生：能忍受。老師：“狼吞虎咽地吃起來什么意思?學(xué)生：吃得很猛。學(xué)生：吃得很快。點生讀這個詞。老師：我們把這個詞送回句子中，再讀一讀，看看這些逃難的人怎么樣?學(xué)生讀。老師：哈默跟這些人相比到底有什么不同呢?請大家默讀課文，勾畫出相關(guān)的地方。學(xué)生勾畫老師：我發(fā)現(xiàn)細心的孩子已經(jīng)找到好幾處了。勾畫完的孩子細心讀讀，體會體會。老師：誰來說說?學(xué)生：我從哈默的語言感受到的。老師：哈默在說這句話之前還說了什么?生答復(fù)老師：誰來讀哈默第一次說的話?你知道是什么意思

3、嗎?學(xué)生：他想靠勞動得到食物。出示當(dāng)鎮(zhèn)長老師：從揚起頭看到什么?學(xué)生：他一定要干完活吃東西。學(xué)生：哈默很堅強。老師：孩子們，讓我們像哈默這樣禮貌地問問大叔。學(xué)生讀哈默的話。老師：聽了大叔的話，哈默發(fā)生了什么變化?出示這個年輕人的目光頓時灰暗了學(xué)生：我不能不勞動，就得到這些食物!生體會讀“我不能不勞動，就得到這些食物!點生讀老師：我感受到了你的堅決。老師：男孩子試試。老師：好堅決呀。女同學(xué)再來。女生讀老師：這就是我們祖國語言文字的魅力，一個意思可以有不同的表達方式。學(xué)習(xí)練習(xí)讀哈默的話，體會語氣。學(xué)生：我認(rèn)為是沖動的。老師：這個年輕人的目光灰暗了，你感到什么?學(xué)生：感到很絕望。老師：喉結(jié)上下動了動體會到什么?學(xué)生：他的肚子非常餓。老師：還從哪里發(fā)現(xiàn)哈默很餓?學(xué)生：只有一個人例外，這是一個骨瘦如柴臉色蒼白的年輕人。出示“骨瘦如柴，學(xué)生練習(xí)讀。老師：這個年輕人確實與眾不同。生讀杰克遜大叔的話。老師：同學(xué)們，從他的語言和動作中你又發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)他很有自尊。老師：他的態(tài)度非常堅決。生自己練習(xí)讀哈默的話。老師：誰體會到了還有什么不同?學(xué)生：他很沖動。老師：哈默就是這樣真心誠意地為大叔打工干活。老師：讓我們分角色朗讀這段話，再來體會哈默的與眾不同。學(xué)生：要吃自己的食物才是最好的，靠自己勞動換來的食物是非常有意義的。老師：其實這也是哈默與眾不同的地方。