校長應具備的基本能力和基本素質(zhì)

1、 校長應具備的基本能力和基本素質(zhì) “一名好校長，就是一所好學校?！?一所學校的好壞，和校長最有關(guān)系，責任重大。因此，校長的自身素質(zhì)與學校教育生死攸關(guān)。我認為校長應具備以下基本素質(zhì)和能力： 一、要具備四種意識 1、學習的意識 “百年大計，教育為本”，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，明確掌握學校的辦學理念，學校才有勃勃生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，作為一名合格的校長要做刻苦學習的典范和引路人，才能做到工作有思路、有進步、有創(chuàng)新。 2、服務意識 一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學

2、校，當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心和愛護好每一位同志。 3、教育質(zhì)量意識 學校工作的核心任務是必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平，不斷培養(yǎng)師生的質(zhì)量意識。 4、 創(chuàng)新改革意識 校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，以“質(zhì)量立?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取其他校

3、長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。 二、必須具有堅強的意志、嚴謹?shù)闹螌W辦學態(tài)度。 1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，率先垂范。不拋棄、不放棄，扎扎實實搞教學改革，成就學生、成就教師，成就學校，也成就自己。 2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎與較高的專業(yè)水準引領團隊發(fā)展。校長要擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕

4、馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。 3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領學校教學實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。自主、合作、探究意識不只是在教學過程中老師應該注意的，自主、合作、探究意識更應該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動的應用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學生的學習過程中。 三、應該遵循學校辦學的客觀規(guī)律，學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。 1、以人為本，提升管理實效。在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、

5、尊重、信任。學校管理的基本理念，就是以人為本做服務。堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。每一所學校都把教師視為辦學之基礎，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到完善的發(fā)展。教師在學校體現(xiàn)著主人翁的地位，激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，使每個教師認識到到人的成長，發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教師的自豪感、責任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學校

6、的主人?；ハ嘧鹬?，培養(yǎng)學校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。培養(yǎng)人文精神，就要努力營造一個平等、團結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍，體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。在學校管理中，校長努力營造一個尊重的環(huán)境，學校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現(xiàn)學校的自主化管理。 2、讓學校文化的發(fā)展成為學校發(fā)展的核心和靈魂 學校文化的發(fā)展是學校核心競爭力的關(guān)鍵，優(yōu)秀的學校文化是一面旗幟，一種氛圍，引力場，它能凝

7、聚人心，形成合力，是最寶貴的資源，是學生成長，教師發(fā)展的肥沃土壤。校長對學校的領導，首先是教育思想的領導；一所學?？梢詻]有高樓大廈，可以沒有先進的設備，但是不可以沒有靈魂。 3、規(guī)劃學校，讓學校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。 學校不能缺少規(guī)劃。做為一名校長，對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對自己的學校發(fā)展要有一個視野開闊的規(guī)劃。并讓老師們理解、接受和投入到這個規(guī)劃，讓學校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。 4、做好教師發(fā)展的引領人。 校長優(yōu)良的綜合素質(zhì)是學校發(fā)展內(nèi)聚能量的粘合劑。校長工作不僅僅是一種職業(yè)，更是一種精神的化身。教育的競爭，未來的挑戰(zhàn)，是一場“靜悄悄的革命”，作為校長，應居安思危，構(gòu)筑教育全新的理念，以求實的行動，創(chuàng)造教育生命的活力和學校的勃勃生機。 總而言之，作為一名新世紀的定點小學校長，要提升自己的素質(zhì)；堅持終身學習，促進專業(yè)化發(fā)展，勤于學習，勇于實踐，善于總結(jié)，自我完善。順應教育改革發(fā)展的需要，成為一