水平一《立定跳遠》教學(xué)設(shè)計

1、水平一立定跳遠教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥，讓學(xué)生熱愛活動的樂趣，同時讓學(xué)生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。二、教材分析跳躍是人體的基本活動能力之一。低年級跳躍教材內(nèi)容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習(xí)和基本的跳躍方法，是發(fā)展腿部力量和彈跳力的重要手段。通過教學(xué)，能促進學(xué)生身體機能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)和能力。低年級立定跳遠教學(xué)，主要是讓學(xué)生學(xué)會兩腿用力蹬地起跳，腳跟著地，落地平穩(wěn)。三、學(xué)情分

2、析小學(xué)二年級學(xué)生年齡小，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，依賴性強、自我約束能力較差，但是他們模仿能力強，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求過高不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。因此在本課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中加入了闖關(guān)的情景，全課全過程為游戲形式，只為讓學(xué)生更積極的參與到課堂中來，讓整節(jié)課都在游戲的形式下進行，從而讓學(xué)生達到“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”的教學(xué)效果。四、設(shè)計理念本課結(jié)合新課程理念，根據(jù)二年級學(xué)生的生理、心理和認(rèn)知的特點，運用情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在練習(xí)中展示自我，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。通過練習(xí)讓學(xué)生

3、創(chuàng)設(shè)自我挑戰(zhàn)、互幫互助的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過自評、互評和師評，讓學(xué)生充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感，從而樹立學(xué)生的自信心。讓每一位學(xué)生在學(xué)中玩、玩中練、練中創(chuàng)，享受體育的快樂和成功有喜悅。五、教學(xué)目標(biāo)：1、運動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。2、運動技能目標(biāo)：學(xué)會立定跳遠的基本動作技能。3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。水平一立定跳遠教案 學(xué)校：富春七小 班級：二（5）班 人數(shù)：44人 授課教師：章騰鋒教學(xué)內(nèi)容1.立定跳遠 2.輕物擲遠課的類型新授課教學(xué)目標(biāo)1.運動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。2

4、.運動技能目標(biāo)：學(xué)會立定跳遠的基本動作技能。3.身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。重點難點重點:擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力； 難點:雙腳起跳，收腿騰空。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動和要求時間分配教師活動學(xué)生活動激趣導(dǎo)入1.集合整隊；2.師生問好；3.宣布上課內(nèi)容及要求；4安排見習(xí)生。1師生問好；2課前對上課內(nèi)容的安排及要求的講述；3安排見習(xí)生。學(xué)生認(rèn)真聽講，四列橫隊。組織：3課前熱身游戲：木頭人規(guī)則：在老師的帶領(lǐng)下跟學(xué)音樂有節(jié)奏的慢跑，在音樂停止時學(xué)生動作也迅速停止。1老師講解游戲規(guī)則，帶領(lǐng)學(xué)生一起進行“木頭人”游戲；2慢跑時手臂擺動較好的學(xué)生進行表揚。認(rèn)真聽取游戲規(guī)則，積極參與到游

5、戲中。組織：學(xué)生站于圈上5學(xué)練參與闖關(guān)環(huán)節(jié)：第一關(guān)：不利用雙手是羽毛球離開地面；第二關(guān)：利用雙腳將羽毛球離開地面后利用單手抓住；第三關(guān)：借助雙手?jǐn)[臂用雙腳將羽毛球拋至小圈內(nèi)；第四關(guān)：立定跳遠練習(xí)。1教師講解闖關(guān)規(guī)則，學(xué)生進行闖關(guān)；2根據(jù)每一關(guān)的完成情況教師選取完成較好的同學(xué)進行展示；3教師根據(jù)每一關(guān)的設(shè)計總結(jié)出每一關(guān)的闖關(guān)秘訣；1學(xué)生積極的參與到闖關(guān)游戲中；2根據(jù)自己的體驗與教師的提示完成通關(guān)任務(wù)。組織：25輕物擲遠游戲：利用羽毛球進行投擲練習(xí)，比一比誰能將羽毛球投入最接近圓心處。1教師進行輕物擲遠規(guī)則講解；2教師針對投擲動作進簡單教學(xué)；3利用回收羽毛球的環(huán)節(jié)進行男女生撿球接力小游戲。學(xué)生認(rèn)真聽取規(guī)則，在要求規(guī)則下積極的進行投擲游戲；組織：10生理放松1放松活動；2集合整隊；3課后小結(jié)；4師生再見。1教師對本課的內(nèi)容進行回顧小結(jié)