植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)課件

1、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)課件植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)促進(jìn)插枝生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防落花落果促進(jìn)插枝生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防落花落果達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)、溫特的實(shí)驗(yàn)、郭葛的實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)、溫特的實(shí)驗(yàn)、郭葛的實(shí)驗(yàn)主要產(chǎn)生于葉原基、嫩葉和發(fā)育中的種子主要產(chǎn)生于葉原基、嫩葉和發(fā)育中的種子主要分布于生長(zhǎng)旺盛的部位主要分布于生長(zhǎng)旺盛的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂和分化、防止葉片衰老促進(jìn)細(xì)胞分裂和分化、防止葉片衰老主要促進(jìn)果實(shí)的成熟主要促進(jìn)果實(shí)的成熟抑制分裂和萌發(fā)，促進(jìn)衰老和脫落抑制分裂和萌發(fā)，促進(jìn)衰老和脫落主要促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，解除休眠主要促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，解除休眠極性運(yùn)輸、橫向運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸極性運(yùn)輸、橫向運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸一、

2、知識(shí)點(diǎn)回顧、整理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：一、知識(shí)點(diǎn)回顧、整理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：乙烯：乙烯：細(xì)胞分裂素：細(xì)胞分裂素：赤霉素：赤霉素：脫落酸：脫落酸：具有兩重性具有兩重性其他激素其他激素概念：概念：意義：意義：實(shí)例：實(shí)例：調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)植物對(duì)單一方向的刺激作出的定向運(yùn)動(dòng)植物對(duì)單一方向的刺激作出的定向運(yùn)動(dòng)是植物對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)性是植物對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)性植物的向光性、向地性、向水性、向肥性植物的向光性、向地性、向水性、向肥性產(chǎn)生：產(chǎn)生：分布：分布：發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)：作用：作用：運(yùn)輸：運(yùn)輸：特點(diǎn)：特點(diǎn)：低濃度起促進(jìn)作用低濃度起促進(jìn)作用考點(diǎn)一、生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)分析及題型示例：考點(diǎn)一、生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)分析及題

3、型示例：生長(zhǎng)素作用的兩重性是指生長(zhǎng)素在調(diào)節(jié)生長(zhǎng)時(shí)有一濃生長(zhǎng)素作用的兩重性是指生長(zhǎng)素在調(diào)節(jié)生長(zhǎng)時(shí)有一濃度閾值，濃度低于閾值（低濃度）則促進(jìn)生長(zhǎng)，而高于度閾值，濃度低于閾值（低濃度）則促進(jìn)生長(zhǎng)，而高于閾值（高濃度）則抑制生長(zhǎng)。閾值（高濃度）則抑制生長(zhǎng)。不同植物以及同一植物不同器官的濃度閾值不同，雙不同植物以及同一植物不同器官的濃度閾值不同，雙子葉植物單子葉植物；同一植物的根芽莖。子葉植物單子葉植物；同一植物的根芽莖。0H(g,h)H(g,h)C(C(i,0)i,0)促進(jìn)促進(jìn)生長(zhǎng)素濃度抑制抑制二、重要考點(diǎn)分析及題型示例：二、重要考點(diǎn)分析及題型示例：濃度閾值濃度閾值例例1、右圖表示植物不同器、右圖表示

4、植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：圖回答：促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是適濃度是 mol/L，此，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是 。A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是次是 。B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 。從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是三者敏感程度依次增強(qiáng)是 。若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為

5、。單獨(dú)看一條曲線表明生長(zhǎng)素具有單獨(dú)看一條曲線表明生長(zhǎng)素具有 ，縱觀三條曲，縱觀三條曲線可見(jiàn)生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的線可見(jiàn)生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的 不同。不同。1010-4-4 抑制生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng) 促進(jìn)莖、芽的生長(zhǎng)、抑制根生長(zhǎng)促進(jìn)莖、芽的生長(zhǎng)、抑制根生長(zhǎng) 莖、芽、根莖、芽、根 1010-4-4 mol/Lmol/L不同器官的作用程度不同器官的作用程度兩重性兩重性 不促進(jìn)也不抑制不促進(jìn)也不抑制例例2、右圖表示植物生長(zhǎng)素與、右圖表示植物生長(zhǎng)素與其對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的其對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：關(guān)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：若某植物幼苗已表示出向光若某植物幼苗已表示出向光性，且其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度性

6、，且其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為為m，則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度，則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是范圍是 。若某水平放置的植物幼苗表若某水平放置的植物幼苗表示出根的向地性和莖的背地性，示出根的向地性和莖的背地性，且其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為且其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為濃度范圍應(yīng)為 。利用除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于圖利用除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于圖中濃度中濃度的狀態(tài)下。的狀態(tài)下。若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g時(shí)，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)時(shí)，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的 的區(qū)間

7、。的區(qū)間。C C點(diǎn)以后點(diǎn)以后大于大于m m小于小于2m2m小于小于m m大于大于i i考點(diǎn)二、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸情況分析及示例：考點(diǎn)二、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸情況分析及示例：生長(zhǎng)素的運(yùn)輸生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向方向方式：方式：橫向運(yùn)輸：橫向運(yùn)輸：極性運(yùn)輸：極性運(yùn)輸：生長(zhǎng)素沿著與生長(zhǎng)方向垂直的方向進(jìn)行運(yùn)生長(zhǎng)素沿著與生長(zhǎng)方向垂直的方向進(jìn)行運(yùn)輸。輸。指生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的運(yùn)輸。指生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的運(yùn)輸。主動(dòng)運(yùn)輸：植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素由低濃度向高濃度運(yùn)輸。主動(dòng)運(yùn)輸：植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素由低濃度向高濃度運(yùn)輸。如頂芽如頂芽( (濃度低濃度低) )的生長(zhǎng)素向側(cè)芽的生長(zhǎng)素向側(cè)芽( (濃度高濃度高) )運(yùn)輸。運(yùn)輸。

8、橫向運(yùn)輸?shù)姆较虿灰欢ㄊ撬椒较?，可以是水橫向運(yùn)輸?shù)姆较虿灰欢ㄊ撬椒较?，可以是水平方向的運(yùn)輸，也可以是垂直方向的運(yùn)輸。平方向的運(yùn)輸，也可以是垂直方向的運(yùn)輸。 極性運(yùn)輸?shù)姆较虿灰欢ㄊ谴怪毕蛳?，可以垂直極性運(yùn)輸?shù)姆较虿灰欢ㄊ谴怪毕蛳?，可以垂直向下運(yùn)輸，也可以垂直向上運(yùn)輸，還可以是水向下運(yùn)輸，也可以垂直向上運(yùn)輸，還可以是水平方向的運(yùn)輸。平方向的運(yùn)輸。 例例1、將植物橫放，莖彎、將植物橫放，莖彎曲向上生長(zhǎng)，根彎曲向下曲向上生長(zhǎng)，根彎曲向下生長(zhǎng)。這與重力影響生長(zhǎng)生長(zhǎng)。這與重力影響生長(zhǎng)素的分布和根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的分布和根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同有關(guān)。據(jù)素的敏感性不同有關(guān)。據(jù)圖分析：圖分析：(1)A處生長(zhǎng)素濃

9、度較處生長(zhǎng)素濃度較B處處_，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性感性 ， 處生長(zhǎng)快，莖向上生長(zhǎng)。處生長(zhǎng)快，莖向上生長(zhǎng)。(2)C處生長(zhǎng)素濃度較處生長(zhǎng)素濃度較D處處_，根對(duì)生長(zhǎng)素，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性敏感性 ， 處生長(zhǎng)受抑制，處生長(zhǎng)受抑制，_處生長(zhǎng)處生長(zhǎng)快，根向下生長(zhǎng)?？欤蛳律L(zhǎng)。低低低低B低低高高DC例例2、根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答：、根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答：實(shí)驗(yàn)結(jié)果，胚芽鞘實(shí)驗(yàn)結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象發(fā)生的現(xiàn)象 ；這一現(xiàn)；這一現(xiàn)象說(shuō)明象說(shuō)明 。胚芽鞘胚芽鞘D不能發(fā)生不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說(shuō)明的現(xiàn)象，這說(shuō)明: 。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明: 。向左彎曲生長(zhǎng)向左彎曲生長(zhǎng) 供應(yīng)塊的生長(zhǎng)素通過(guò)胚芽鞘運(yùn)輸?shù)搅私?/p>

10、受塊供應(yīng)塊的生長(zhǎng)素通過(guò)胚芽鞘運(yùn)輸?shù)搅私邮軌K供應(yīng)塊的生長(zhǎng)素不能通過(guò)胚芽鞘運(yùn)輸?shù)浇邮軌K供應(yīng)塊的生長(zhǎng)素不能通過(guò)胚芽鞘運(yùn)輸?shù)浇邮軌K生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸 二、重要考點(diǎn)分析及題型示例：二、重要考點(diǎn)分析及題型示例：1、發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)分析及實(shí)例：、發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)分析及實(shí)例：時(shí)間實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 結(jié)論 用單側(cè)光照射胚芽鞘切去尖端再用單側(cè)光照射 將尖端用錫箔小帽罩起來(lái)再用單側(cè)光照射 將尖端以下用錫箔紙包起來(lái)再單側(cè)光照射彎向光源生長(zhǎng) 不生長(zhǎng)也不彎曲 直立生長(zhǎng) 彎向光源生長(zhǎng) 胚芽鞘尖端可能產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)1880年：達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)對(duì)

11、照組：把沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè) 胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲 胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運(yùn)輸?shù)较虏?，并且能促使胚芽鞘下面某些部分的生長(zhǎng) 胚芽鞘向放置瓊脂塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)分離出了這種物質(zhì)，并鑒定了它的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 實(shí)驗(yàn)組：把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上幾小時(shí)后移去尖端，并將瓊脂切成小塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè) 可以促進(jìn)植物生長(zhǎng) 命名為生長(zhǎng)素 1828年：溫特實(shí)驗(yàn)1934年郭葛實(shí)驗(yàn)光光實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)過(guò)程光光光光黑暗黑暗黑暗黑暗不透光不透光光光不透光不透光不透光不透光不透光不透光光光光光光光瓊脂瓊脂例例1、如圖是用燕麥胚芽鞘進(jìn)行生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)

12、過(guò)程的驗(yàn)證性、如圖是用燕麥胚芽鞘進(jìn)行生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)的示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題：通過(guò)通過(guò)和和示意圖證實(shí)了示意圖證實(shí)了結(jié)論。結(jié)論。通過(guò)通過(guò)示意圖證實(shí)了示意圖證實(shí)了結(jié)論。結(jié)論。通過(guò)通過(guò)和和示意圖證實(shí)了示意圖證實(shí)了結(jié)論。結(jié)論。圖圖的結(jié)果是錯(cuò)誤的，其錯(cuò)誤在：的結(jié)果是錯(cuò)誤的，其錯(cuò)誤在：。生長(zhǎng)素的產(chǎn)生與生長(zhǎng)素的產(chǎn)生與光照無(wú)關(guān)，向光性與單側(cè)光照有關(guān)光照無(wú)關(guān)，向光性與單側(cè)光照有關(guān)生長(zhǎng)素是由幼苗胚芽生長(zhǎng)素是由幼苗胚芽鞘尖端產(chǎn)生的，無(wú)生長(zhǎng)素就不能促進(jìn)生長(zhǎng)鞘尖端產(chǎn)生的，無(wú)生長(zhǎng)素就不能促進(jìn)生長(zhǎng)感光部位是胚芽感光部位是胚芽鞘尖端，而彎曲部位在尖端以下鞘尖端，而彎曲部位在

13、尖端以下無(wú)胚芽鞘尖無(wú)胚芽鞘尖端就無(wú)感光點(diǎn)，不能彎曲生長(zhǎng)端就無(wú)感光點(diǎn)，不能彎曲生長(zhǎng)例2、為什么感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，而彎曲生長(zhǎng)的卻是尖端下面的一段？為此，科學(xué)家提出了某種假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證。（1）此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：（2）此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)采用了生物學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)法。設(shè)計(jì)乙組的目的是：（3）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲直立生長(zhǎng)，乙不生長(zhǎng)，則能得出什么結(jié)論？ 瓊脂切去尖端的燕麥胚芽鞘胚芽鞘尖端 胚芽鞘的胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生某種可促使植物生長(zhǎng)的物質(zhì)尖端能產(chǎn)生某種可促使植物生長(zhǎng)的物質(zhì)對(duì)照對(duì)照 胚芽鞘的尖端確實(shí)能產(chǎn)生某胚芽鞘的尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種可促使植物生長(zhǎng)的物質(zhì)種可促使植物生長(zhǎng)的物質(zhì)為了排除瓊脂

14、塊對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響為了排除瓊脂塊對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響2、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸情況分析及示例：、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸情況分析及示例：生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向方式：橫向運(yùn)輸：極性運(yùn)輸：由于單側(cè)光照或重力的影響，使生長(zhǎng)素沿著與生長(zhǎng)方向垂直的方向進(jìn)行運(yùn)輸。指生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的運(yùn)輸。植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素由低濃度向高濃度運(yùn)輸，因此屬于主動(dòng)運(yùn)輸。如頂芽(濃度低)的生長(zhǎng)素向側(cè)芽(濃度高)運(yùn)輸。 注意：橫向運(yùn)輸不一定是左右運(yùn)輸，其方向可以是左注意：橫向運(yùn)輸不一定是左右運(yùn)輸，其方向可以是左右運(yùn)輸右運(yùn)輸(如豎直生長(zhǎng)的根和莖內(nèi)生長(zhǎng)素從向光側(cè)運(yùn)輸?shù)饺缲Q直生長(zhǎng)的根和莖內(nèi)生長(zhǎng)素從向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)背光側(cè))，也可以是上下運(yùn)輸，也可以是上下運(yùn)輸(如水平

15、放置的根和莖內(nèi)如水平放置的根和莖內(nèi)生長(zhǎng)素從遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸生長(zhǎng)素從遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸)。 注意：極性運(yùn)輸?shù)姆较虿灰欢ㄏ蛳逻\(yùn)輸，可以向下注意：極性運(yùn)輸?shù)姆较虿灰欢ㄏ蛳逻\(yùn)輸，可以向下(如如豎直生長(zhǎng)的莖豎直生長(zhǎng)的莖)，也可以向上，也可以向上(如豎直生長(zhǎng)的根如豎直生長(zhǎng)的根)，還可，還可以向左或者向右以向左或者向右(如水平方向生長(zhǎng)的根和莖如水平方向生長(zhǎng)的根和莖)。 例例1、科學(xué)家做過(guò)如下的試驗(yàn)：把不含生長(zhǎng)素的兩小塊瓊脂放、科學(xué)家做過(guò)如下的試驗(yàn)：把不含生長(zhǎng)素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如圖）；把含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在一段在燕麥胚芽鞘下端（如圖）；把含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另

16、兩塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊作為接燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)上端朝受塊放在下端；把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)上端朝下，做同樣試驗(yàn)。三個(gè)試驗(yàn)都以單側(cè)光照射。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，下，做同樣試驗(yàn)。三個(gè)試驗(yàn)都以單側(cè)光照射。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，接受塊、的成分變化的敘述正確的是（接受塊、的成分變化的敘述正確的是（ ）A含生長(zhǎng)素比含生長(zhǎng)素比多，多，含生長(zhǎng)素比含生長(zhǎng)素比多多B含生長(zhǎng)素比含生長(zhǎng)素比少，少，含生長(zhǎng)素比含生長(zhǎng)素比多多C在在小塊中，小塊中，含生長(zhǎng)素最多含生長(zhǎng)素最多D中生長(zhǎng)素含量之和比中生長(zhǎng)素含量之和比中含生長(zhǎng)素多中含生長(zhǎng)素多D例例

17、2、根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答：、根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答：實(shí)驗(yàn)結(jié)果，胚芽鞘實(shí)驗(yàn)結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象發(fā)生的現(xiàn)象 ；這一現(xiàn)；這一現(xiàn)象明象明 。乙圖中胚芽鞘乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說(shuō)明的現(xiàn)象，這說(shuō)明: 。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明: 。向左彎曲生長(zhǎng)向左彎曲生長(zhǎng) 生長(zhǎng)素從供應(yīng)塊中向下運(yùn)輸?shù)浇邮軌K中，促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)生長(zhǎng)素從供應(yīng)塊中向下運(yùn)輸?shù)浇邮軌K中，促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng) 生長(zhǎng)素不能由形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸，接受塊中沒(méi)有生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素不能由形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸，接受塊中沒(méi)有生長(zhǎng)素 生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸 3、生

18、長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的二重性分析及題型示例：、生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的二重性分析及題型示例：生長(zhǎng)素作用的二重性是指生長(zhǎng)素在調(diào)節(jié)生長(zhǎng)時(shí)有一濃度閾值，濃度低于閾值（低濃度）則促進(jìn)生長(zhǎng)，而高于閾值（高濃度）則抑制生長(zhǎng)。就左圖而言，濃度閾值指的是哪一點(diǎn)的濃度？不同植物及同一植物不同器官的濃度閾值不同。雙子葉植物和單子葉植物的閾值大小怎樣？同一植物的根、芽、莖的閾值大小怎樣？圖中濃度閾值指的是圖中濃度閾值指的是C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度i。因此在濃度小于。因此在濃度小于i（C點(diǎn)點(diǎn)以前）時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，而在濃度大于以前）時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，而在濃度大于i（C點(diǎn)以后）時(shí)抑制生長(zhǎng)。點(diǎn)以后）時(shí)抑制生長(zhǎng)。雙子葉植物單子葉植物；同一植物的

19、根芽莖。雙子葉植物單子葉植物；同一植物的根芽莖。0H(g,h)C(i,0)促進(jìn)生長(zhǎng)生長(zhǎng)素濃度例1、右圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是 mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是 。A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是 。B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 。從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是 。若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為 。單獨(dú)看一條曲線表明生長(zhǎng)素具有 ，縱觀三條曲線可見(jiàn)生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的 不同。10-4 抑制生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng) 促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)生長(zhǎng)、抑制生長(zhǎng)促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)生長(zhǎng)、抑制生長(zhǎng) 莖、芽、根莖、芽、根 10-4 不同器官的作用程度不同不同器官的作用程度不同 兩重性兩重性 不促進(jìn)、也不抑制生長(zhǎng)不促進(jìn)、也不抑制生長(zhǎng)例2、右圖表示植物生長(zhǎng)素與其對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：曲線OH段說(shuō)明 。曲線HB段說(shuō)明 。曲線上C點(diǎn)表示 。若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g時(shí)，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的 區(qū)間。若燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn)，并測(cè)