職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程建設(shè)規(guī)劃

1、'.XXXXXX職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃為貫徹國(guó)家和臨滄市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）精神，進(jìn)一步落實(shí)中共臨滄市委臨滄市人民政府關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的意見 等文件精神， 我校根據(jù)臨滄市教育局轉(zhuǎn)發(fā)臨滄市發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于編報(bào)“十三五”基本公共教育服務(wù)保障工程和產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃文件的緊急通知 相關(guān)要求， 按照國(guó)家職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程規(guī)劃項(xiàng)目編制工作方案 結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定臨滄市農(nóng)業(yè)學(xué)校職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程建設(shè)規(guī)劃 ，從而明晰學(xué)校產(chǎn)教融合的建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路和舉措、建設(shè)內(nèi)容、實(shí)施效益、 項(xiàng)目建設(shè)資金、 項(xiàng)目建設(shè)保障七個(gè)方面， 確保項(xiàng)目規(guī)劃

2、科學(xué)合理、 工程實(shí)施成效明顯、 管理措施具體可行、 建設(shè)責(zé)任落實(shí)到位、 管理制度規(guī)范健全。 在新起點(diǎn)上把學(xué)校產(chǎn)教融合項(xiàng)目工程扎扎實(shí)實(shí)的向前推進(jìn)， 確保完成國(guó)家職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程項(xiàng)目建設(shè)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作， 并借此契機(jī)， 更好的推進(jìn)我校現(xiàn)代化職業(yè)教育的建設(shè)工作， 更好的發(fā)揮示范、 引領(lǐng)、輻射和服務(wù)工作，更好的為建設(shè)天地人高度和諧的“大美臨滄”做出貢獻(xiàn)。一、學(xué)?；厩闆rXXXXX 學(xué)校位于云南省臨滄市臨翔區(qū)城郊，地處民族邊疆地區(qū)，屬國(guó)家集中連片特殊困難地區(qū)。 XXXXX 學(xué)校是一所集農(nóng)業(yè)中專教育、 師范類學(xué)前教育、 理工類中專教育， 農(nóng)業(yè)函授本、?？茖W(xué)歷教育， 農(nóng)業(yè)技術(shù)、 計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)及計(jì)算

3、機(jī)行業(yè)職業(yè)技能鑒定于一體的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校先后;.'.被授予“省級(jí)文明 單位 、”“省級(jí)文明學(xué)?！?、“市級(jí)文明單位”、“省級(jí)德育工作先進(jìn)集體”“省級(jí)園林學(xué)?！钡?40 余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)， 2003年 11 月省政府授牌為?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)中專學(xué)校。（一）學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀近年來(lái)， 在市委、 政府的高度重視支持下， 在各級(jí)各部門的關(guān)心幫助下， 學(xué)校于 2013 年 1 月新建并完成了新校園的整體建設(shè)搬遷工作。學(xué)校新校園占地101 畝，建筑面積19280平方米，綠化面積 28500 平方米，校園綠化率 42.4% 。規(guī)劃并建設(shè)有學(xué)生教學(xué)區(qū)、 住宿生活區(qū)、 食堂、實(shí)訓(xùn)基地及學(xué)生專用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。固定資

4、產(chǎn)總值 9800 多萬(wàn)元。多媒體教學(xué)設(shè)備 34 套，圖書館藏書 22116 冊(cè)，學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)教室 50 個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)室 5 個(gè)，配備教學(xué)電腦 300 余臺(tái)套；配備茶藝室、評(píng)茶員試驗(yàn)室、茶葉初制加工車間、獸醫(yī)試驗(yàn)室、解剖、病檢、病理等設(shè)施設(shè)備，配備有栽培試驗(yàn)室、種子試驗(yàn)室、土肥試驗(yàn)室、標(biāo)本室、植物生理試驗(yàn)室、鏡檢室等試驗(yàn)室，建有汽車修理、工程機(jī)械、 電子鋼琴、 鋼琴、畫室、形體訓(xùn)練等綜合實(shí)訓(xùn)基地。內(nèi)設(shè)“云南省第 176 職業(yè)技能鑒定所”和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、 西南林業(yè)大學(xué)、云南師范大學(xué)三個(gè)函授站。 盡管學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施等硬件條件還不具完備，但是學(xué)校各個(gè)基礎(chǔ)功能設(shè)施都在不斷改善中，并有很大的發(fā)展條件和空間。

5、（二）學(xué)校辦學(xué)規(guī)模及師資力量現(xiàn)狀新校園投入使用后，極大的改善了我校的辦學(xué)條件，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、 辦學(xué)水平、 在校生規(guī)模都在以往的基礎(chǔ)上有了較大的提升。經(jīng)過(guò)三年多的發(fā)展， 我校各級(jí)各類在校生人數(shù)2837人，其中：全日制中專在校生2036 人，函授專本科在校生801人，近三年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98% 以上。學(xué)?，F(xiàn)有教職工80 人，專任教師62 人，專任教師中有碩士研究生12 人，本科學(xué)歷;.'.50 人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100% ；專任教師中有“雙師型”教師47 人，占專任教師的76% ，且實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)100% 。（三）集團(tuán)化辦學(xué)及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀學(xué)校積極開展職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式的實(shí)踐， 針對(duì)

6、不同專業(yè)，強(qiáng)化校企合作， 將合作企業(yè)納入集團(tuán)化管理， 制定統(tǒng)一章程，各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)， 優(yōu)化學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量，搭建平臺(tái)提升學(xué)生的就業(yè)層次。 通過(guò)同臨滄 8 縣（區(qū)）范圍內(nèi)的幼兒園合作解決學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)， 現(xiàn)我校長(zhǎng)期合作的幼兒園達(dá) 36 所；通過(guò)同吉利汽車集團(tuán)、眾泰汽車集團(tuán)、北汽汽車集團(tuán)、臨滄 8 縣（區(qū)）水利部門及電站合作，解決理工科專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)； 通過(guò)同云奧達(dá)公司、 瀾滄江集團(tuán)、榮康達(dá)集團(tuán)等十余家大型涉農(nóng)企業(yè)合作， 解決涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)；近三年來(lái)， 我校三年級(jí)學(xué)生根據(jù)所學(xué)專業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，專業(yè)對(duì)口率達(dá) 100% 。（四）學(xué)校開展職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定現(xiàn)狀學(xué)校面向社會(huì)

7、積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作。2015年在 8 縣（區(qū)）開展農(nóng)藝工、 果茶桑園藝工、 其他熱帶作物生產(chǎn)員、茶藝師、茶葉加工工、計(jì)算機(jī)操作員、蔬菜園藝工、天然橡膠生產(chǎn)工、家畜飼養(yǎng)工等 18 個(gè)工種的培訓(xùn)鑒定工作，累計(jì)培訓(xùn) 15 期 2069 人次，鑒定 60 期 7950 人次；完成云南省基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)補(bǔ)助項(xiàng)目基層農(nóng)技人員培訓(xùn)10期，共 944 人次。全年承接對(duì)外職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定達(dá)10963人次，其中：職業(yè)技能培訓(xùn)3013 人次，職業(yè)技能鑒定7950人次。二、建設(shè)目標(biāo)（一）總目標(biāo);.'.主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家“十三五”期間產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，深入

8、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的技術(shù)技能人才培養(yǎng)力度，深化學(xué)校產(chǎn)教融合、校企合作和發(fā)揮企業(yè)的重要作用。在2020 年內(nèi)，通過(guò)實(shí)施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程項(xiàng)目， 著力打造技術(shù)技能型專業(yè)建設(shè)和和諧校園文化建設(shè)。 大幅度提高學(xué)校辦學(xué)的規(guī)范化和現(xiàn)代化水平， 使學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力更強(qiáng)， 特色更加鮮明， 教學(xué)質(zhì)量、管理水平、 辦學(xué)效益和輻射能力等方面都有明顯的改善和提升，成為邊疆西南經(jīng)濟(jì)帶、 臨滄當(dāng)?shù)丶夹g(shù)技能人才培養(yǎng)基地、技術(shù)服務(wù)中心。 充分發(fā)揮引領(lǐng)、 骨干和輻射作用， 為全省及當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（二）具體目標(biāo)1、著力強(qiáng)化技術(shù)技能型專業(yè)建設(shè)立足臨滄、面向滇西南經(jīng)濟(jì)帶地區(qū)、服務(wù)全省，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域

9、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求， 構(gòu)建起以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、 師范類學(xué)前教育、理工科為主的三大類專業(yè)。 在推進(jìn)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，構(gòu)建校企合作的運(yùn)行機(jī)制的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)技能實(shí)作能力，掌握實(shí)實(shí)在在的專業(yè)技術(shù)，確實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)現(xiàn)代實(shí)用性技術(shù)技能人才。在2020年內(nèi)，通過(guò)實(shí)施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程項(xiàng)目， 新建 1 幢 8000平方米的學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)綜合樓項(xiàng)目和改造現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地，建成占地9200 平方米，集種養(yǎng)殖、 經(jīng)濟(jì)林果、 汽車維修、 建筑工程為一體的綜合實(shí)訓(xùn)基地，推進(jìn)“課堂車間化，車間課堂化”專業(yè)教學(xué)模式。以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，深入開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)， 多渠道系統(tǒng)

10、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程， 增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。;.'.2、著力打造和諧校園文化校園文化體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊(yùn)和精神面貌。學(xué)校大力推行素質(zhì)教育，本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念。在 2020 年內(nèi)，通過(guò)實(shí)施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程項(xiàng)目，在學(xué)?，F(xiàn)有得 15.6 畝運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)改擴(kuò)建，建成由 1 個(gè)塑膠綜合田徑足球場(chǎng)和 4 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場(chǎng)組成的學(xué)生專用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)， 完善和諧校園文化建設(shè)的硬件基礎(chǔ)， 推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)，更好的把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)之中，使學(xué)生在活動(dòng)參與中受到潛移默化的影響，身體素質(zhì)得到提升， 思想感情得到熏陶、 精

11、神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華。到 2020 年，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率達(dá) 98% 以上，“雙證書”獲得率達(dá)100% ，用人單位的滿意率在 98%以上，使學(xué)校在辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益等方面有較大提高。三、建設(shè)思路和舉措（一）建設(shè)思路實(shí)施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程建設(shè)規(guī)劃的總體思路是， 全面貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會(huì)建議精神和黨的教育方針，堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向和服務(wù)宗旨，按照“突出重點(diǎn)、開拓創(chuàng)新、強(qiáng)化特色”的方針，以技術(shù)技能型專業(yè)建設(shè)為龍頭，以和諧校園文化建設(shè)為依托， 以人才培養(yǎng)模式和課程體系及課程內(nèi)容改革為切入點(diǎn)和突破口，帶動(dòng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、 “雙師”素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和校企共管機(jī)制改革，創(chuàng)新

12、培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量，提升管理水平， 增強(qiáng)服務(wù)能力， 充分發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用。 我們將舉全校之力， 力爭(zhēng)在 2020 年內(nèi)完成產(chǎn)教融合規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和構(gòu)建中國(guó)特色的中職教育體系做出貢;.'.獻(xiàn)。改革辦學(xué)模式，進(jìn)一步加強(qiáng)集團(tuán)化辦學(xué)，創(chuàng)新校企合作的體制；改革培養(yǎng)模式， 以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)， 重點(diǎn)加強(qiáng)道德教育、 體質(zhì)教育和職業(yè)技能訓(xùn)練， 密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)，推動(dòng)教、學(xué)、做合一； 改革教學(xué)模式， 以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向， 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境， 創(chuàng)新教學(xué)方式， 完善模塊化教學(xué)體系；改革評(píng)價(jià)模式， 突出技能考核， 建立以能力

13、為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，完善社會(huì)和企業(yè)評(píng)價(jià)體系； 創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容， 加強(qiáng)社會(huì)和企業(yè)需求調(diào)查， 加強(qiáng)和完善校本教材建設(shè)； 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重提高教師的德育工作能力、 專業(yè)教學(xué)能力和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力，聘用行業(yè)專家和社會(huì)能工巧匠擔(dān)任兼職教師， 加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、 課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、 教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的深度對(duì)接。（二）建設(shè)舉措1、校企合作，打造特色鮮明的技術(shù)技能型專業(yè)繼續(xù)加強(qiáng)“整合-互動(dòng)型”校企合作模式，建立和完善人才培養(yǎng)模式改革與課程開發(fā)、 師資隊(duì)伍、 實(shí)訓(xùn)基地“三大合作”機(jī)制，并建立一整套科學(xué)、 合理、指導(dǎo)性強(qiáng)且符合學(xué)校實(shí)際情況和發(fā)展

14、要求的校企合作制度。 學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)是與全省和臨滄市經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系緊密、與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)應(yīng)度高、人才需求量大、影響力強(qiáng)的主體專業(yè)。 以培養(yǎng)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展急需人才為目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持打造特色鮮明現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、師范學(xué)前教育、理工科三大類專業(yè)， 構(gòu)建層次清晰、 布局合理的專業(yè)體系， 擴(kuò)大我校專業(yè)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的覆蓋面， 顯著提升專業(yè)建設(shè)的整體水;.'.平和服務(wù)能力。2、工學(xué)結(jié)合，改革人才培養(yǎng)模式與課程體系把工學(xué)結(jié)合、 校企合作作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，由此引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。樹立學(xué)生是學(xué)校品牌的理念，真正培養(yǎng)出有良好的職業(yè)道德、過(guò)硬的身體素質(zhì)、較強(qiáng)的專業(yè)技能、 具備可持續(xù)

15、發(fā)展的學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力的實(shí)用性技能人才。 堅(jiān)持實(shí)施校企之間在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與基地建設(shè)，課程評(píng)價(jià)等方面的融合。以校本補(bǔ)充教材建設(shè)為切入點(diǎn)， 積極推進(jìn)課程體系與教材體系改革。以職業(yè)能力為主線， 以職業(yè)活動(dòng)課程為主體，從實(shí)用出發(fā)， 在確定每個(gè)專業(yè)主干課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)崗位需求， 組織教師開發(fā)部分校本補(bǔ)充教材，突出學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。3、立足實(shí)際，應(yīng)用實(shí)訓(xùn)硬件創(chuàng)新教學(xué)模式強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)方式的工作過(guò)程導(dǎo)向； 更新教學(xué)手段， 構(gòu)建實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)， 支撐技能學(xué)習(xí)； 建設(shè)生產(chǎn)服務(wù)模擬場(chǎng)景， 特別是通過(guò)數(shù)字仿真、 模擬流程、虛擬現(xiàn)實(shí)等生動(dòng)直觀地展示知識(shí)、技術(shù)和生產(chǎn)服務(wù)崗位。 重點(diǎn)一流的中職學(xué)校校內(nèi)學(xué)習(xí)型

16、、 生產(chǎn)型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及基地， 承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)、 技能鑒定、 專業(yè)技術(shù)服務(wù)管理、科學(xué)研究和對(duì)外協(xié)作等任務(wù)， 讓學(xué)校成為臨滄及周邊地區(qū)技能人才培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)基地。4、提高素質(zhì)，打造一支精良的師資隊(duì)伍建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力的“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合項(xiàng)目目標(biāo)和任務(wù)的關(guān)鍵。為此，學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)； 聘用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、 企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠等擔(dān)任兼職教師；落實(shí)教師企業(yè)實(shí)踐制度，提高“雙師型”教師比例；;.'.繼續(xù)推進(jìn)教師職業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)工作， 引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，樹立以能力為本位的職業(yè)教育教學(xué)觀， 提高實(shí)踐能力和教學(xué)能力。

17、 遵循職業(yè)教育的規(guī)律， 圍繞素質(zhì)和能力， 以教學(xué)效果即以學(xué)生能力的提高作為標(biāo)準(zhǔn)， 深入開展項(xiàng)目教學(xué)、 案例教學(xué)和崗位教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)應(yīng)用能力。5、完善體系，健全規(guī)范管理運(yùn)行機(jī)制建立多方參與的決策機(jī)制和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)； 創(chuàng)新人事制度；完善招生、教學(xué)、資助、免學(xué)費(fèi)、就業(yè)、財(cái)務(wù)和資產(chǎn)等學(xué)校業(yè)務(wù)管理辦法。 改革評(píng)價(jià)模式， 教學(xué)中建立過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。 全面引入社會(huì)化考核， 即在學(xué)習(xí)之后， 組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定。 一方面可以使專業(yè)課教學(xué)更貼近社會(huì)需要， 促進(jìn)專業(yè)課師資隊(duì)伍的建設(shè)； 另一方面推動(dòng)“雙證制”在我校的實(shí)施，有效地引導(dǎo)學(xué)生重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)。6、以人為

18、本，打造和諧校園文化建設(shè)建設(shè)體現(xiàn)中等職業(yè)教育特色的校園文化，形成求真務(wù)實(shí)、積極向上的校園文化氛圍， 使學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的熏陶達(dá)到人格素養(yǎng)、身體素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)“職業(yè)人”與“社會(huì)人”的有機(jī)結(jié)合， 全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量， 增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。四、建設(shè)內(nèi)容通過(guò)實(shí)施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程項(xiàng)目建設(shè)， 打造技術(shù)技能型專業(yè)建設(shè)和和諧校園文化建設(shè)。 軟件上通過(guò)深化改革、 創(chuàng)新思路、加強(qiáng)合作、創(chuàng)建文化、強(qiáng)化管理來(lái)推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展。硬件上通過(guò)新建、 改造、擴(kuò)建，在未來(lái)五年內(nèi)建成學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)綜合樓、學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生專用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)3個(gè)項(xiàng)目完善;.'.學(xué)校教育設(shè)施基礎(chǔ)能力，深化產(chǎn)教融合發(fā)展。3

19、個(gè)硬件項(xiàng)目建設(shè)預(yù)算資金為3850 萬(wàn)元，其中：學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)綜合樓建設(shè)預(yù)算資金 2000 萬(wàn)元，學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)算資金1050 萬(wàn)元，學(xué)生專用塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)預(yù)算資金800 萬(wàn)元。（一）技術(shù)技能型專業(yè)建設(shè)內(nèi)容1 、“軟件”建設(shè)包括一是推進(jìn)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革。 完善一體化課程體系，推動(dòng)課程優(yōu)化、師資培養(yǎng)、管理模式與評(píng)價(jià)體系改革，完成三大類專業(yè)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)，編寫實(shí)用校本教材。二是構(gòu)建校企合作運(yùn)行機(jī)制。 通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的形式，校企共同設(shè)計(jì)、 共同實(shí)施、 共同評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)方案， 共同培養(yǎng)師資隊(duì)伍， 共同制定規(guī)章制度， 校企協(xié)同管理和資源共享， 實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)二元互融， 工

20、作、學(xué)習(xí)兩位一體、 互補(bǔ)互促的“校企雙贏”的辦學(xué)目標(biāo)。三是建設(shè)一流的“雙師型”師資隊(duì)伍。 優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)， 引進(jìn)在相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)的技術(shù)大師或行業(yè)專家，建立一支30 人左右的兼職教師隊(duì)伍；提升教師的專業(yè)技術(shù)水平，每年各安排教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。到2020 年，力爭(zhēng)“雙師型”教師比率達(dá)98% 以上，比 2015 年提高 22 個(gè)百分點(diǎn)；每年舉辦專業(yè)技術(shù)能力專題培訓(xùn)不少于10次，每年選派 5 名以上骨干教師外出培訓(xùn)進(jìn)修； 提升教師教學(xué)教研能力，使全部專業(yè)教師適應(yīng)并勝任“課堂車間化、車間課堂化”專業(yè)教學(xué)。2 、“硬件”建設(shè)包括（ 1）學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)綜合樓在學(xué)?，F(xiàn)有土地上新建 1 幢學(xué)生實(shí)

21、驗(yàn)實(shí)訓(xùn)綜合樓， 建筑面積為 8000 平方米，設(shè)備購(gòu)置 476 套件，預(yù)算投資 2000 萬(wàn)元，;.'.項(xiàng)目建設(shè)工期預(yù)計(jì)為 2018-2019 年。綜合樓分區(qū)域建設(shè)有三大類專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 42 間、會(huì)議中心 1 間、學(xué)校榮譽(yù)展覽室 1 間、學(xué)生作品展覽室 1 間，共計(jì) 45 間。表一學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)綜合樓建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容匯總表樓層建設(shè)數(shù)量建筑面積設(shè)備配置預(yù)計(jì)投資備注建設(shè)內(nèi)容（間）（）（套）（萬(wàn)元）布局1、發(fā)動(dòng)機(jī)組裝室219010502、變速箱組裝室219010503、建筑結(jié)構(gòu)模型展覽室11901801 層23801804、建筑材料實(shí)驗(yàn)室5、水工建筑模型展覽室119011006、會(huì)議中心13

22、80501、茶葉審評(píng)室1190580該項(xiàng)目建設(shè)工2、茶葉產(chǎn)品展覽室11901080期預(yù)計(jì)為3、茶藝室2380201202018-2019 年，2 層219010504、農(nóng)副產(chǎn)品加工室總建筑面積約5、煙草實(shí)驗(yàn)室21901050為 8000 平方6、標(biāo)本室1190140米，預(yù)計(jì)總投資1、動(dòng)物檢疫實(shí)驗(yàn)室119010502000 萬(wàn)元，表2、動(dòng)物科學(xué)實(shí)驗(yàn)室2190250中建筑面積加3、鏡檢室119050100公共交通管理3 層11901100使用面積為項(xiàng)4、植物生理實(shí)驗(yàn)室5、組培室23802200目總面積，預(yù)計(jì)6、土壤肥料實(shí)驗(yàn)室11902020投資包括設(shè)備1、計(jì)算機(jī)室5475300100購(gòu)買和建筑主2

23、、畫室2380220體施工投資。4 層21902203、工程制圖室4、幼兒保教實(shí)作室21902501、鋼琴室438041802、學(xué)前教育手工制作室21902805 層11901003、學(xué)校榮譽(yù)展覽室4、學(xué)生作品展覽室1190100合計(jì)4563654762000（2 ）綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)改造現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)備購(gòu)置20 套件，預(yù)算投資1050;.'.萬(wàn)元，建成占地13340平方米，集種養(yǎng)殖、經(jīng)濟(jì)林果、汽車維修、建筑工程為一體的綜合實(shí)訓(xùn)基地。項(xiàng)目建設(shè)工期預(yù)計(jì)為2016-2017年。表二 綜合實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容匯總表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)數(shù)量建設(shè)面積設(shè)備配置預(yù)計(jì)投資備注（個(gè)）（）（套）（萬(wàn)元）1、養(yǎng)殖實(shí)

24、訓(xùn)基地1220050350包括養(yǎng)殖場(chǎng)、解剖屠宰車間、飼料加工車間等。工期： 2016-2017 年。2、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)包括現(xiàn)代化溫室，蔬菜種植大棚，1280060250露天耕作基地、煙草栽培基地等?；毓て冢?2016-2017 年。3、經(jīng)濟(jì)林果實(shí)訓(xùn)包括育苗基地、種植基地、林果加1240040200工車間、肥料農(nóng)藥配置車間等。工基地期 2016-2017 年。4、建筑工程實(shí)訓(xùn)包括建筑材料制作車間、現(xiàn)場(chǎng)施工165060100實(shí)作車間、測(cè)量實(shí)作車間。工期基地2016-2017 年。包括汽車拆裝車間、 汽車維修車間、5、汽修實(shí)訓(xùn)基地15504075汽車清洗美容車間等。工期2016-2017 年。6、茶

25、葉制作實(shí)訓(xùn)16005075包括鮮葉處理車間、成品茶葉制作基地車間等。工期 2016-2017 年。合計(jì)692003001050（二）和諧校園文化建設(shè)內(nèi)容1 、“軟件”建設(shè)包括一是以校風(fēng)、 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)， 提煉文化建設(shè)內(nèi)涵。二是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師專業(yè)成長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。 三是堅(jiān)持立德樹人， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程， 利用活動(dòng)載體進(jìn)行教育。 四是以環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)， 活動(dòng)為載體， 提升學(xué)校文化品位。 五是大力開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)， 推行素質(zhì)教育。 崇尚熱情奔放、蓬勃向上的操場(chǎng)文化， 關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，;.'.確保學(xué)

26、生每天的體育活動(dòng)時(shí)間不少于2 小時(shí)，每周體育課不少于 6 個(gè)課時(shí)， 每學(xué)期定期開展體育活動(dòng)， 學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率在 98% 以上。2 、“硬件”建設(shè)包括在學(xué)?，F(xiàn)有15.6 畝運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上進(jìn)行改擴(kuò)建工程，建成一個(gè)現(xiàn)代化學(xué)生專用塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，項(xiàng)目共包括：1 個(gè)塑膠綜合足球田徑場(chǎng)改造工程、 2 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場(chǎng)改造工程和2 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場(chǎng)新建工程。預(yù)算投資800 萬(wàn)元，項(xiàng)目建設(shè)工期預(yù)計(jì)為 2017-2018年。表三學(xué)生專用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改擴(kuò)建項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容匯總表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)數(shù)量建筑面積設(shè)備配置預(yù)計(jì)投資備注（個(gè)）（）（套）（萬(wàn)元）1、標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場(chǎng)新建工程217525300項(xiàng)目預(yù)計(jì)工期 20172、標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場(chǎng)

27、改造工程214405100年 -2018 年3、塑膠綜合足球田徑場(chǎng)1720010400合計(jì)51039220800五、實(shí)施效益（一）宏觀效益通過(guò)實(shí)施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程建設(shè)， 我校的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件將比較完善， 學(xué)生生活體育設(shè)施也一應(yīng)俱全。 在軟硬件并進(jìn)的前提下， 學(xué)校的技術(shù)技能型專業(yè)建設(shè)和和諧校園文化建設(shè)將取得長(zhǎng)足的發(fā)展。 不僅在技術(shù)技能型專業(yè)課程體系建設(shè)、教學(xué)模式改革、 校企合作培養(yǎng)方式、 教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面做一些有益的探索研究，還能夠?qū)ⅰ暗掠⒅怯?、體育、美育”真正貫穿到實(shí)用型技術(shù)技能人才的培養(yǎng)中來(lái)， 做到培養(yǎng)出的人才技術(shù)達(dá)標(biāo)、品德達(dá)標(biāo)、體質(zhì)達(dá)標(biāo)，使我校成為職業(yè)名校，為省市同類學(xué)校的發(fā)

28、展起到一定的引領(lǐng)、 示范作用， 更好的服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)。;.'.（二）近期效益1、通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，將把我校的三大類專業(yè)建成具有鮮明的專業(yè)特色并與職業(yè)崗位緊密對(duì)接的技術(shù)技能型專業(yè)， 跟蹤臨滄及滇西南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈， 重點(diǎn)服務(wù)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、 畜牧業(yè)、幼兒園、 汽車維修與保養(yǎng)、 農(nóng)村工程建設(shè)及水電站與水庫(kù)建設(shè)等行業(yè)。大幅提升我校服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力和水平，在臨滄市乃至全省同類院校中起到示范引領(lǐng)作用。2、通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，將提升學(xué)校的整體辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)服務(wù)能力，示范作用和品牌效益得以彰顯，增加社會(huì)吸引力，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。到 2020 年，學(xué)校各級(jí)各類在校生達(dá)到 4300 人，其中全日制中專在校生

29、 2700 人，函授專本科在校生達(dá)到1600 人，比 2015 年在校生增加 1463 人，其中全日制中專在校生增加 664 人，函授專本科在校生增加 799 人。社會(huì)承接培訓(xùn)鑒定工作每年不少于 12000 人次，比 2015 年增加 1037 人。成為受企業(yè)歡迎、社會(huì)認(rèn)可的品牌學(xué)校。3、通過(guò)項(xiàng)目的全面實(shí)施，將有效深化人才培養(yǎng)模式，在加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)基礎(chǔ)上， 加大校企培養(yǎng)、 工學(xué)結(jié)合的力度， 建立以學(xué)校為主體， 企業(yè)和學(xué)校共同教育、 管理的校企結(jié)合運(yùn)行機(jī)制；完善“課堂車間化，車間課堂化”專業(yè)教學(xué)模式，推動(dòng)技術(shù)技能專業(yè)課程體系改革和教學(xué)方法、 教學(xué)手段的全面改進(jìn)， 形成職業(yè)道德教育、 體

30、質(zhì)教育和職業(yè)技能培養(yǎng)并重的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、通過(guò)項(xiàng)目的全面實(shí)施，學(xué)校將進(jìn)一步完善師資管理制度、培訓(xùn)制度和人才激勵(lì)政策。 打造出一支具有良好的職業(yè)素質(zhì)，良好的德育工作能力、 課堂教學(xué)能力和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力， 結(jié)構(gòu)合理的“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為培養(yǎng)合格;.'.的實(shí)用性技術(shù)技能人才提供可靠保障。 到 2020 年前培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)帶頭人 5 名，骨干教師 15 名，“雙師型”教師比例達(dá)98%以上。5、通過(guò)校企合作，引進(jìn)、外聘、校內(nèi)外培養(yǎng)等方式，采取建立有效的評(píng)價(jià)體系等措施， 建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、 技術(shù)過(guò)硬、專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。六、項(xiàng)目建設(shè)資金（一）建設(shè)資金籌措我校實(shí)施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程項(xiàng)目的建設(shè)資金全部用于“硬件”設(shè)施建設(shè)，“軟件”建設(shè)所需資金，通過(guò)省市兩級(jí)財(cái)政每年下?lián)艿慕?jīng)常性資金中統(tǒng)籌安排投入。 “硬件”設(shè)施建設(shè)主要包括：1 幢學(xué)生 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)綜合樓、學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生專用塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 3 個(gè)項(xiàng)目，共計(jì)投入 資金 3850 萬(wàn)元。 按照國(guó)家職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程規(guī)劃項(xiàng)目編制工作方案 精神，中央資金定額補(bǔ)助 2000 萬(wàn)元，不足資金