裝在信封里的小太陽(yáng)(教案).

1、裝在信封里的小太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。2、體會(huì)丹尼斯的爸爸巧妙的做法。3、幫助學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思。體會(huì)丹尼斯的爸爸做法的巧妙。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件教學(xué)課時(shí) ：兩課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)讀了裝在信封里的小太陽(yáng)這個(gè)故事并學(xué)習(xí)了生字詞，請(qǐng)看這些詞語(yǔ)（點(diǎn)課件），你能準(zhǔn)確地讀出來嗎？鈔票、炫耀、櫥窗、價(jià)格不菲、揪出來、一瞬間、嘉獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)

2、、后悔、掃視、懊悔、誘惑1、誰(shuí)受到了什么的誘惑？（庫(kù)伯受到十美元的誘惑）2、面對(duì)這十美元的誘惑，他是怎么做的？3、是誰(shuí)幫他改正了錯(cuò)誤？（丹尼斯的爸爸）師：是啊，庫(kù)伯一時(shí)經(jīng)不住誘惑，撿了丹尼斯的十美元，你認(rèn)為他是一名小偷嗎？丹尼斯的爸爸又是用什么樣的方式幫助庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的？這就是今天我們要研究解決的問題。二、學(xué)習(xí)課文，走進(jìn)人物課件出示：自由讀課文1 9 自然段，思考：1、庫(kù)伯是小偷嗎？用“ ”劃出相關(guān)的詞句。2、丹尼斯的爸爸是用什么樣的方式幫助庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的？解決問題一：庫(kù)伯是小偷嗎？為什么？根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)點(diǎn)撥以下句子。點(diǎn)撥一：庫(kù)伯立即朝教室門口的丹尼斯 叫了一聲 。但是，只顧著跟同學(xué)打鬧

3、的丹尼斯沒聽見。庫(kù)伯 又叫了一聲 ，依然沒有回應(yīng)。庫(kù)伯張開嘴，剛要叫 第三聲， 一個(gè)念頭忽然從腦中閃過。師：你是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)出來的？生 1：從“立即”可以看出庫(kù)伯的第一反應(yīng)是告訴丹尼斯他的錢掉了，并沒有想據(jù)為己有。生 2：從“叫了一聲”“又叫了一聲”“剛要叫第三聲”可見庫(kù)伯剛開始的時(shí)候是沒有想過要偷這十美元的。師：你真會(huì)讀書，能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來體會(huì)，真棒！過渡：是啊，庫(kù)伯只是一時(shí)經(jīng)不住誘惑，才撿起了地上的十美元。那從哪些詞或句子可以看出這十美元對(duì)庫(kù)伯的誘惑很大？3、指名讀第二自然段最末三句。你們知道“誘惑”是什么意思嗎？（吸引、招引的意思）庫(kù)伯為什么經(jīng)不住誘惑？一是：家境貧寒，（點(diǎn)撥：“價(jià)格不

4、菲”價(jià)格不少，形容很昂貴。）二是：沒有人的情況下；三是：十美元是一筆不小的數(shù)目，即使是家境好的同學(xué)或是成人也不一定經(jīng)得起誘惑，更何況是家境貧寒的庫(kù)伯呢？點(diǎn)撥二：過渡：撿到錢后庫(kù)伯的心情是怎樣的？（生：非常矛盾）師：你是從哪里知道的？他竭力說服自己，那只是從地上撿到十美元：但是，另一個(gè)聲音總是不斷提醒他：那 不是撿，是偷！師過渡：哪個(gè)詞可以看出非常矛盾？生：竭力 點(diǎn)撥：竭力就是生：盡力、努力的意思。師：非常好，誰(shuí)來把這個(gè)句子讀一讀，讀出庫(kù)伯內(nèi)心的矛盾。小結(jié)：這樣矛盾的心情不是一個(gè)小偷應(yīng)該有的，所以他不是小偷。師：還可以從哪里知道庫(kù)伯不是小偷？點(diǎn)撥三：最后，庫(kù)伯決定找個(gè)機(jī)會(huì)，神不知鬼不覺 地把鈔票

5、還回去。師：請(qǐng)同學(xué)們一起讀這個(gè)句子。師：小偷撿了別人的錢會(huì)把錢還回去嗎？（不會(huì)）所以他不是小偷師：“神不知鬼不覺”是什么意思？ （生：非常隱蔽，不為人知）就是怎樣還？生：就是悄悄的，別人不知道，同學(xué)不在教室的時(shí)候去還 4、你從“神不知鬼不覺”體會(huì)出了什么？師點(diǎn)撥：庫(kù)伯決心在十分隱蔽不為人知的情況下改正錯(cuò)誤。5、你認(rèn)為庫(kù)伯是個(gè)怎樣的孩子？生：知錯(cuò)就改 （板書：知錯(cuò)就改）師：庫(kù)伯能順利地把錢還回去嗎？為什么？庫(kù)伯見到丹尼斯的爸爸來了，他的心情又是怎樣的？點(diǎn)撥四：1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖（出示課文插圖一），你從庫(kù)伯的動(dòng)作、神態(tài)（眼睛、臉色、手）看出了什么？神態(tài)：他低著頭，兩眼充滿了懊悔，臉色緋紅 師：是

6、啊！當(dāng)?shù)つ崴沟陌职肿哌M(jìn)教室時(shí)，孩子們都好奇地望著他，只有 （出示第五自然段內(nèi)容，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀）師：這時(shí)候庫(kù)伯的內(nèi)心是怎樣的？生：內(nèi)心非常惶恐、害怕、懊悔 、引讀：師：庫(kù)伯嚇得心里亂跳，因?yàn)樗ㄅx）生怕丹尼斯的爸爸 一個(gè)箭步?jīng)_ 過來，像老鷹抓小雞似的 把他這個(gè)“小偷”給 揪出來。師：庫(kù)伯嚇得手掌出汗，因?yàn)樗猩x）生怕丹尼斯的爸爸 一個(gè)箭步?jīng)_ 過來，像老鷹抓小雞似的 把他這個(gè)“小偷”給 揪出來。師：庫(kù)伯嚇得頭低得不能再低，兩眼充滿了懊悔，臉色緋紅，因?yàn)樗ㄈ嘧x）生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_ 過來，像老鷹抓小雞似的 把他這個(gè)“小偷”給 揪出來。師：在這里，“小偷”打上引號(hào)也是因?yàn)樯簬?kù)伯不是

7、真正的小偷。小結(jié)問題一：是啊，他發(fā)現(xiàn)掉在地上的錢立即找失主，說明他生：不是小偷。他撿了錢后內(nèi)心非常不安，想把錢還回去，這也說明他 生：不是小偷?？吹降つ崴沟陌职炙浅：ε拢浅０没?，這更說明他不是小偷。（出示插圖一）過渡：如果你是丹尼斯的爸爸，看到庫(kù)伯如此的焦灼，如此懊悔，如此害怕：個(gè)別問學(xué)生：你認(rèn)為庫(kù)伯是小偷嗎？（不是）你會(huì)當(dāng)眾把他“揪”出來嗎？為什么？（生：不會(huì)。因?yàn)檫@樣做會(huì)傷害庫(kù)伯的自尊心，讓所有的人都知道他是一個(gè)小偷，所有的人都看不起他，讓他抬不起頭。師：再想遠(yuǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)大后，他會(huì)怎樣？生：可能走上犯罪的道路，影響他的一生。師：同學(xué)們做得太好了！丹尼斯的爸爸又是怎樣做的？我們起來看第二個(gè)問

8、題。（出示第二個(gè)問題）解決問題二丹尼斯的爸爸是用什么方式幫庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的？生：給每人準(zhǔn)備了一個(gè)信封，里面裝上一個(gè)鮮紅的太陽(yáng)，讓犯了錯(cuò)誤的孩子把錢放進(jìn)去，把小太陽(yáng)留下。 （板書：送）師：假如你就是丹尼斯的“爸爸”，請(qǐng)問您當(dāng)時(shí)是怎樣想的？生 1：這樣才能保護(hù)這個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子自尊心。生 2：讓這個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子把太陽(yáng)留下，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，誠(chéng)信的人。 （掌聲送給這位了不起的警察）師：丹尼斯爸爸就是這樣使錢 神不知鬼不覺 地回來了，在我們看來，丹尼斯的爸爸應(yīng)該為此而驕傲，可實(shí)際上丹尼斯的爸爸對(duì)這件事是什么態(tài)度？生：淡然一笑 點(diǎn)撥五：（出示句子學(xué)生齊讀）即使長(zhǎng)大后的丹尼斯偶爾提起，警察

9、父親也只是 淡然一笑 說起來，十美元真是件小事，重要的是那個(gè)犯錯(cuò)的孩子用特別的方式承認(rèn)了。（齊讀）1、理解：“淡然一笑”，還可以換成哪些詞？生：“輕輕一笑”“微微一笑” （1）、從“淡然一笑”你體會(huì)到了什么？生：幫助像庫(kù)伯這樣的失足青年太多了，所以不以為然。（2）、說得非常好，誰(shuí)來讀一讀這個(gè)句子，讀出警察父親的不以為然，不在意。（2）、引讀：警察父親“淡然一笑”是因?yàn)樵谒磥硎涝媸羌∈?，重要的是那個(gè)犯錯(cuò)的孩子用特別的方式承認(rèn)了。（3）、“”破折號(hào)在這里有什么作用？生：解釋說明。師：解釋說明丹尼斯的爸爸在意的并不是這十美元，而是這一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子是否承認(rèn)了錯(cuò)誤。2、你認(rèn)為丹尼斯的爸爸是個(gè)

10、怎樣的人呢？生 1：丹尼斯的爸爸方法很巧妙，他這樣做維護(hù)了孩子的自尊 生 2：丹尼斯的爸爸是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)很豐富的警察 生 3：丹尼斯的爸爸是一個(gè)聰明、寬容、愛孩子的警察 （板書：寬容善良）過渡：正因?yàn)橛辛司旄赣H如此巧妙的做法和他的寬容善良，才會(huì)有多年以后的這樣一幕，讓我們?cè)偃ジ惺芤幌庐?dāng)時(shí)的場(chǎng)面：出示插圖二（朗讀 10 12 自然段）1、分角色朗讀 10 12 自然段：要求：師讀旁白，女生讀庫(kù)伯，男生讀丹尼斯的爸爸。2、多么讓人難以忘懷的場(chǎng)面?。?kù)伯在頒獎(jiǎng)典禮上，親手將這一張保存了多年的畫有小太陽(yáng)的畫還給了丹尼斯的爸爸。（板書：還）三、課文學(xué)到此，你知道課文為什么以“裝在信封里的小太陽(yáng)”為題嗎？1、學(xué)生交流生：小太陽(yáng)維護(hù)了庫(kù)伯的自尊，讓他用特別的方式改正了錯(cuò)誤 2、師小結(jié)：（1）、這個(gè)小太陽(yáng)金色的光芒照亮了庫(kù)伯的內(nèi)心陰暗的角落，使他知錯(cuò)就改，成為了一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、正直勇敢的人。（2）、這個(gè)小太陽(yáng)表面代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，其實(shí)背后包含了這位警察父親對(duì)孩子的寬容和善良。3、再讀課題，升華中心。四、拓展：補(bǔ)充有關(guān)誠(chéng)實(shí)等方面的名人名言。導(dǎo)語(yǔ)：小太陽(yáng)教會(huì)了庫(kù)伯知錯(cuò)就改，小太陽(yáng)讓庫(kù)伯學(xué)會(huì)了誠(chéng)信，學(xué)會(huì)了做人。讓我們共同記?。号?: 學(xué)習(xí) , 因?yàn)檎\(chéng)信而進(jìn)步 ;男