部編版三年級語文上冊第八單元測試卷(含答案)

1、部編版三年級語文上冊第八單元測評卷8 分）f n qt n yunbn j 1.加點字讀音全部正確的一組是（）A.公司（s）跌倒（di ）姿勢（zh）目睹（d）B.眨眼（ zh）講述（s）擔憂（y）瞪眼（dng)C.迅速（s）瞅著（ chu）支持（ch）鮮血（xu）2.選出每組中加點字的讀音與其他幾個不同的詞語，將序號寫在括號里A.聲調(diào)調(diào)動調(diào)整曲調(diào)（）B.落后落枕降落落葉（）C.戰(zhàn)斗爭斗一斗米奮斗（）3.下列詞語書寫全部正確的一組是（）A.眾人勇氣斑級肯定B.輪流效外男生誠心C.冷凍或者愛惜烈士4.“群兒戲于庭”中，“庭”的意思是（）A. 家庭B. 庭院C. 法庭三、選詞填空。（ 6 分）陸續(xù)

2、1.老師鼓勵我們（連續(xù)繼續(xù)）努力，爭取取得更好的成績。2.大雨（）下了兩天兩夜。3.早晨，同學們（）來到校園。四、用“”畫去每組詞語中不是同類的一項。 （6 分）1.饅頭拖鞋衣架垃圾桶2.香橙蘋果果凍獼猴桃3.牙刷香皂菜板洗發(fā)水五、按要求完成句子練習。 （ 6 分）1. 全班同學的目光一齊投向了那個角落。 （縮句）2. 小廟被煙霧淹沒了。（改成“把”字句）3. 我不能離開自己的陣地。 （改成反問句）4. 白求恩大夫在手術(shù)臺旁，繼續(xù)工作了六十九個小時。 （修改病句）六、把句子補充完整。 （ 6 分）1. ，不貳過。2. 仁者愛人， 。3. ，暖于布帛； ，深于矛戟。4. 眾皆 ，光，水迸，。七、

3、閱讀理解。（30 分）1. 閱讀選文，回答問題。 （ 9 分） 從那以后， 英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。幾年以后， 我們上了不同的中學。英子給我來信說： “我永遠不會忘記那掌 聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使 我鼓起勇氣微笑著面對生活。 ”（1）英子走出自卑后的具體表現(xiàn)是什么？在文中用 “畫”出來。（3 分）（2）是什么讓英子發(fā)生了改變？（ 4 分）（3）“微笑著面對生活”指的是（）（2 分）A. 對任何事物都要微笑。B. 面對困難有勇氣、不退縮，對生活充滿信心。2. 閱讀下面

4、的古文，回答問題。 （8 分）孔子曰： “益者三友，損者三友。友直，友諒 ，友多聞，益矣。友便辟 友善柔 ，友便佞（ n n） ，損矣。 ”注釋： 諒誠信。 便辟表面上正直威嚴，實際上卻虛偽邪惡。善柔當面恭維、背后誹謗。 便佞善于花言巧語。（1）益者三友是：友 、友、友。（3 分）（2）損者三友是：友 、友、友。（3 分）（3）下列屬于益友的做法是（）；屬于損友的做法是（）。（2 分）A.指出朋友的缺點，勸告朋友改正錯誤B.當面夸獎朋友，背后卻說朋友的壞話3. 閱讀短文，回答問題。 （ 13分）恰到好處的掌聲一位父親帶著 9 歲的兒子來到北京， 尋找他們的音樂夢。為了能夠留在北京， 父親費盡周

5、折，勉強將兒子送進了一所小學兒子的特長是彈鋼琴， 父親聯(lián)系了一位有名的鋼琴老師給兒子上課。 第一天， 鋼琴老師只教了兒子一段簡單的樂譜，就搖起了腦袋： “ 這孩子的反應(yīng)慢， 肯定 上不了音樂學院， 趁早改行吧！”結(jié)果，性格倔強的兒子當場就和老師吵了起來， 父親怎么也勸不住，師生倆鬧得不歡而散。 看著不爭氣的兒子， 父親由失望變成 絕望，決定帶兒子離開北京。在父子倆準備動身的當天， 接到了一個意外的通知： 兒子所在的學校辦晚會， 老師們指定要兒子彈奏鋼琴。兒子顯然還在氣頭上： “我不彈了，不彈了，連鋼 琴老師都說我反應(yīng)慢， 我再也不摸琴了！ ”（ ）老師怎么做工作， 兒子（ ） 表示再也不摸琴了

6、。他們的爭執(zhí)引來了一群好奇的觀眾，那就是兒子班上的同學。接下來， 令兒 子感動的一幕出現(xiàn)了，小朋友們你一言我一語地幫著勸開了： “ 彈吧，我們都喜 歡聽你彈琴！在我們心中，你彈鋼琴是最棒的！ ”那天晚上，兒子流著淚，以從未有過的激情， 彈奏了幾支曲子。 演出結(jié)束后， 臺下掌聲四起，久久沒有停下。 兒子站起身來， 一遍又一遍向著鼓勵他的人們鞠 躬，在那些連綿不絕的掌聲中， 兒子做出了一個改變自己一生的決定： 我要學鋼 琴！我一定要學好！憑著過人的自信加努力， 兒子以優(yōu)異的成績考入了理想的學校。后來，他成 了這所學校最年輕的客座教授，并且憑著一系列成功的演出技驚中外。成名之后， 很多人問起兒子成功

7、的秘訣， 他無一例外都會提及小學時那場特 殊的晚會，提及激勵自己的掌聲。后來，一位記者在專訪稿中動情地寫道：感謝 這些掌聲，盡管它們不是出自名人，但卻在關(guān)鍵時刻，以恰到好處的聲音，拯救 了一位音樂天才（1）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。 （3 分） 費盡周折： 不歡而散： （2）在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 （2 分）（3）為什么說同學們的掌聲是“恰到好處”的掌聲？（）（2 分）A.因為掌聲是連綿不絕的。B.因為這是同學們發(fā)自內(nèi)心的掌聲。C. 因為兒子想放棄學鋼琴的時候，同學們的掌聲讓他重拾信心。（4）讀完這個故事，我們懂得了：當別人遇到挫折時，我們要 他；當自己遇到挫折時， 我們不應(yīng)該 ，而是

8、要。（ 6 分）八、習作。（30 分）以“那次玩得真高興”為題目， 寫一寫你玩得特別開心、 印象特別深刻的一 次活動，注意把玩的過程寫清楚，表達出自己快樂的心情。參考答案一、登山 放棄 庭院 沉默 掌聲 班級 誠實 大腿二、1.C 2.A. B. C. 3.C 4.B三、1.繼續(xù) 2.連續(xù) 3.陸續(xù)四、1.饅頭 2.果凍 3.菜板五、1.目光投向了角落。 2.煙霧把小廟淹沒了。 3.我怎么能離開自己的 陣地呢？ 4.把“繼續(xù)”改成“連續(xù) ”。六、1.不遷怒 2.有禮者敬人 3.與人善言 傷人以言 4.棄去 持石擊甕破 之 兒得活七、1.（1）她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學

9、們 教她跳舞。 （2）是同學們的掌聲給了英子鼓勵和愛，讓英子發(fā)生了改變 （ 3） B 2.（1）直 諒 多聞 （2）便辟 善柔 便佞 （3）A B3.（ 1）父親為了讓兒子留在北京，接受更好的教育，付出了很多努力。兒子和老師吵架后， 二人不愉快地分開了。 （2）無論 都 （3）C （ 4）鼓勵 放 棄 堅定信心、勇往直前八、【寫作指導】圍繞 “玩”來寫，寫清楚活動過程。注意通過人物的語言、 動作和心理活動來表現(xiàn)愉快的心情。童年的饅頭 如今的幸福時光使我欣慰， 不過有時心底也會泛起一縷兒時 的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當響。我在 5 里外的村小上學， 6 歲的妹妹在家燒火做飯，背

10、著那個比她還高 半截的竹簍打豬草， 娘起早摸黑掙工分， 日子清貧得像一串串干 枯的燈籠花。有年“六一” ，學校說是慶祝兒童節(jié)， 每個學生發(fā) 3 個饅頭。 我興沖沖地對娘和妹妹說，明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我 一個。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉 里是三個熱騰騰的大饅頭?；丶衣飞希粗种械酿z頭，口水一咽再咽，肚子也發(fā)出咕 咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩 口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水 和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個也 吃了，給妹妹留一個就是。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她 只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀！我回家時， 呆呆地看看手中空空的荷葉， 里邊連饅頭屑也沒 一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑 了笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘， 平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫， 發(fā) 3 個饅頭， 一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?！”娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回