國培計(jì)劃中西部項(xiàng)目鄉(xiāng)村教師

1、“國培計(jì)劃 ”中西部項(xiàng)目鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn)申報(bào)書申報(bào)單位（公章） ：負(fù)責(zé)人：學(xué)科（領(lǐng)域）：協(xié)同單位：負(fù)責(zé)人：手機(jī)：陜西省教育廳制1填表說明1. 申報(bào)書填寫主體為市級教育局；2. 申報(bào)書中協(xié)同單位為項(xiàng)目管理部門或項(xiàng)目協(xié)同實(shí)施機(jī)構(gòu)，如為項(xiàng)目協(xié)同實(shí)施機(jī)構(gòu)，需符合國培計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施有關(guān)資質(zhì)要求；3. 申報(bào)書中的協(xié)同單位，需由申報(bào)單位本著擇優(yōu)、可行、有效等原則，自行聯(lián)系，并配合申報(bào)單位填寫申報(bào)書；4. 申報(bào)書中的目標(biāo)定位、需求分析、內(nèi)容設(shè)計(jì)、培訓(xùn)方式、特色創(chuàng)新等部分的填寫，均需申報(bào)單位基于區(qū)域?qū)嶋H情況與教師隊(duì)伍建設(shè)需求進(jìn)行填寫，確?？茖W(xué)性與可行性。2一、基本情況1申報(bào)單位基本情況申報(bào)單位名稱申報(bào)單位類型市

2、級教育局縣區(qū)級教育局負(fù)責(zé)人姓名職務(wù)職稱電子郵電話手機(jī)箱管理團(tuán)隊(duì)姓名職務(wù)專業(yè)學(xué)歷負(fù)責(zé)事務(wù)2協(xié)同申報(bào)單位基本情況單位名稱單位類型高等學(xué)校市、縣級教師發(fā)展中心其他姓名職務(wù)職稱負(fù)責(zé)人電話手機(jī)電子郵箱整合情況（市、縣整合年所整合部級教師發(fā)份門展中心填寫）管理團(tuán)隊(duì)姓名職務(wù)專業(yè)學(xué)歷負(fù)責(zé)事務(wù)3請列出近兩年承擔(dān)的與送教下鄉(xiāng)相關(guān)的培訓(xùn)項(xiàng)目， 培訓(xùn)人數(shù)、時(shí)長、特色與成果、社會影響等。相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)首席專家姓名職務(wù)職稱單位研究專長電話手機(jī)電子郵箱培訓(xùn)專長專家團(tuán)隊(duì)職務(wù) /學(xué)科（領(lǐng)研究專是否為一姓名專業(yè)工作單位線教師教職稱域）長研員4二、培訓(xùn)實(shí)施方案目標(biāo)定位工作規(guī)劃需求分析內(nèi)容設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式考核評價(jià)跟蹤指導(dǎo)資源情況實(shí)踐基地后

3、勤保障特色與創(chuàng)新請根據(jù)“國培計(jì)劃” 對該類項(xiàng)目的目標(biāo)要求以及省級教育行政部門對該子項(xiàng)目的通用性目標(biāo)要求，闡述本項(xiàng)目能夠達(dá)到的具體目標(biāo)和定位。說明本年度請本項(xiàng)目的學(xué)科（領(lǐng)域） 、數(shù)量、培訓(xùn)學(xué)時(shí)（天）等指標(biāo)根據(jù)項(xiàng)目的目標(biāo)定位及學(xué)員需求調(diào)查情況，分析培訓(xùn)對象的需求。請用圖示化方式說明培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)及模塊設(shè)置之間的邏輯關(guān)系。將培訓(xùn)方式與培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合， 介紹本項(xiàng)目中擬采用的培訓(xùn)方式， 如專題講座、參與式培訓(xùn)、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例學(xué)習(xí)、名師示范課、聽課評課、問題研討、實(shí)地考察、跟崗培訓(xùn)和情景體驗(yàn)、真實(shí)課堂現(xiàn)場診斷等。請著重闡釋本項(xiàng)目對學(xué)員的考核評估要求， 如果設(shè)計(jì)了績效考核任務(wù)， 也需在此陳述。請簡要介紹本項(xiàng)

4、目將對學(xué)員采用的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)的手段、方式和方法。請簡要說明擬開發(fā)和使用的資源。請簡要介紹供學(xué)員進(jìn)行教學(xué)觀摩實(shí)踐的實(shí)踐基地。請說明組織管理、教學(xué)條件、食宿條件等安排設(shè)想。請簡要闡述培訓(xùn)的亮點(diǎn)、特色、創(chuàng)新之處。5三、課程內(nèi)容列表實(shí)踐性課程所占比例 _%授課教師中一線教師、教研員所占比例_%模是否為職是否為一線維度學(xué)時(shí)內(nèi)容要點(diǎn)來源實(shí)踐性授課教師單位教師/教研專題稱塊課程員培訓(xùn)課程注：“來源”是指課程是否來自于 “國培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)建議的課程內(nèi)容。如選自 “國培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn) ，填“是”；如是自主設(shè)置課程，填“否”。6四、培訓(xùn)課程資源列表（分別列出與所舉例學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)課程資源，須區(qū)分通識課程與學(xué)科課程）1. 擬使用的資源序號課程資源名稱形式內(nèi)容要點(diǎn)建議學(xué)時(shí)主要作者備注：資源形式包括文本課程、網(wǎng)絡(luò)課程和微課程等。2. 擬建設(shè)的資源（對生成性成果再加工形成的資源）序號課程資源名稱形式內(nèi)容要點(diǎn)建議學(xué)時(shí)加工主體備注