大班幼兒園種植園總結(jié)

1、大班幼兒園種植園總結(jié)一、開展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作:1 、本學(xué)期 , 我班結(jié)合學(xué)前班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“班級(jí)的常規(guī)管理上”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平， 有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力， 每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高，也提高了幼兒的自主性， 我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。例如：孩子們?cè)谝幌抡n很自覺的聽到音樂以后， 女孩去小便男孩去喝水， 換音樂后女孩去喝水，男孩去小便。到戶外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒說一說應(yīng)該

2、注意那些安全方面的問題。在戶外活動(dòng)后都會(huì)去把小手洗的干干凈凈， 飯前便后也是一樣。進(jìn)餐時(shí)減少了剩飯量，孩子們都能自己吃的光光的。在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲， 遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法， 班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。2 、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展 主題活動(dòng) ，本學(xué)期我們進(jìn)行了 秋天 和 冬天 兩個(gè)主題，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況。本學(xué)期我們根據(jù)

3、主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料， 活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放， 適時(shí)地與以調(diào)整。 孩子們都積極的從家里帶來植物來觀察春天與秋天植物的變化， 充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。 嘟嘟在春天帶來的柿子秧在開過花后秋天已經(jīng)結(jié)出了綠色的小柿子， 在這個(gè)開花結(jié)果的過程中寶貝們每天都去觀察，孩子們?cè)诩規(guī)矶棺影l(fā)豆芽，帶來大蒜親手種植蒜苗，每個(gè)月都會(huì)在區(qū)域角里畫上植物的變化， 以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過程。3 、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合， 發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng) ,每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量、 共同完成 , 在“藝苑長(zhǎng)廊” 、“圣誕節(jié)”、 “新年到了”的環(huán)境布置

4、中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。4 、在班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了娃娃家區(qū)、 自然觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、創(chuàng)意美術(shù)區(qū)、圖書角、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)。孩子們也從家里帶來廢舊物品和不玩的玩具圖書來填充區(qū)域， 每天早晨來園后和離園前都去參加區(qū)域活動(dòng)， 在參加前寶貝們拿著區(qū)域卡去尋找自己感興趣的區(qū)域，并觀察區(qū)域里是否超員才能插區(qū)域卡。 在區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)行中寶貝們變得越來越有規(guī)則意識(shí)了， 也體驗(yàn)到了區(qū)域活動(dòng)的樂趣， 同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。 值得一提的是， 我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙與繪畫活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂埡彤嫯嫞?有的在比賽自己折的飛機(jī)有的畫自

5、畫像。 許多孩子的動(dòng)手能力和想象力得到了很大提高， 小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心， 孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了，歸位意識(shí)也大大提高了。5 、本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng), 其中“兒童公園、迎新生演出、分享閱讀公開課、科技館、六一運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)都獲得家長(zhǎng)的好評(píng)。二、引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制 , 鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人 :本學(xué)期，我們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，具體做法為：1、每一次的公開課活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

6、2 、做好幼兒專訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。三、衛(wèi)生保健盡量做到家長(zhǎng)滿意 :1 、本學(xué)期 , 我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。2 、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。3 、保育教師和班級(jí)教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)， 避免了幼兒安全事故的發(fā)生。4 、保育教師與班級(jí)教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。四、班級(jí)成員配合默契本學(xué)期，班級(jí)教師在工作中遵循 一切為了班級(jí) 班級(jí)利益高于一切 的原則，針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)召開班會(huì)，教師間經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)年輕教師的帶班能力得到了提高， 同時(shí)班級(jí)工作也得以順利完成。五、不足及努力方向：本學(xué)期，我們雖然取得了一定