小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊第四單元《有多重》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊第四單元有多重教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 1 結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，了解 1 1 千克和 1 1 克的實(shí)際質(zhì)量。2.2. 掌握“ 1 1 千克=10001000 克”,并能進(jìn)行簡單的換算。3 3 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)應(yīng)用 意識(shí)和提高解決問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.1.建立 1 1 千克、 1 1 克的概念。2.2.估算一些物品的重量。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重1 1 .師：同學(xué)們，上節(jié)課有兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得非常好，老師要和他 們熱烈擁抱。老師抱一個(gè)特別瘦的學(xué)生一下就抱起來了， 而抱一個(gè)胖的學(xué) 生怎么抱也抱不起來。師：

2、通過剛才老師抱這兩個(gè)學(xué)生你有什么發(fā)現(xiàn) ? ? 師：真的嗎 ? ?（讓一個(gè)學(xué)生再來抱抱試試 ）2 2.師讓學(xué)生從桌上任拿 2 2 個(gè)物品掂一掂，說一說誰比較輕，誰 比較重。（二）探索新知1 1 .匯報(bào)交流課前收集的資料。師：剛才我們通過抱一抱和掂一掂都可以大體比較出兩個(gè)物 品的輕重，那么要知道物品到底有多重，該怎么辦 ? ? （看物 品包裝袋上所標(biāo)示的凈含量。用秤來稱。 ）師：這兩個(gè)方法都不錯(cuò) ! ! 如果物品的包裝上標(biāo)有質(zhì)量，我們 就可以知道一些物品的質(zhì)量。昨天老師布置同學(xué)們到商店任選 5 5 件自己喜歡吃的食品調(diào)查它們的凈含量， 誰來匯報(bào)一下 ? ? 學(xué) 生匯報(bào)。師：同學(xué)們收集的資料非常好

3、! !同學(xué)們剛才說到的克和千克就 是國際上統(tǒng)一使用的質(zhì)量單位， 用來表示物品的質(zhì)量， 今天我們 就來認(rèn)識(shí)克和千克 ! !（教師板書課題“克和千克” ） 2 2認(rèn)識(shí)秤。師：直接看物品包裝袋上所標(biāo)示的凈含量可以知道物品的質(zhì) 量，但是很多物品沒有包裝。比如：剛才兩個(gè)同學(xué)的體重、桌上 擺的雞蛋、蘋果等物品，要想知道它們的質(zhì)量該怎么辦 ? ? （用秤 來稱。）師：對，要想知道物品的準(zhǔn)確質(zhì)量可以用秤來稱，在生活中 你見過哪些秤 ? ?在什么地方見過 ? ?生匯報(bào)：盤秤、臺(tái)秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤、健康 秤等等。用課件介紹各種秤的簡單使用。 臺(tái)秤：把物品放入盤內(nèi)，指針會(huì)告訴我們物品的質(zhì)量。 電子秤：把

4、物品放入盤內(nèi)，會(huì)自動(dòng)顯示物品的質(zhì)量。彈簧秤：把物品掛在鉤子上，就可以讀出物品的質(zhì)量。天平：我們可以通過計(jì)算右盤內(nèi)的砝碼和下面標(biāo)尺表示的刻 度來計(jì)算左盤中物品的質(zhì)量。磅秤：計(jì)算秤砣質(zhì)量和秤桿刻度表示的質(zhì)量，我們可知被稱 物品的質(zhì)量。3.3. 簡單介紹天平和盤秤的用法。師：在每個(gè)小組的桌子上都放著一臺(tái)天平和一個(gè)臺(tái)秤。老師 簡單介紹天平各部分的名稱：托盤、橫梁、標(biāo)尺、指針、螺旋、砝碼（邊指邊說）師：天平的使用方法是先在左邊的盤里放上要稱的物品，然 后在右邊的盤里放上砝碼，直到天平的指針在標(biāo)尺的中間為止。 這時(shí)天平平衡表示兩端的質(zhì)量相等， 計(jì)算出右盤內(nèi)的砝碼和下面 的標(biāo)尺指示的刻度的和就是左盤中物品的質(zhì)量。（邊操作邊介紹 ）同學(xué)們桌上的天平，老師已經(jīng)調(diào)試好了，在使用的時(shí)候，右邊放 砝碼，左邊放物品，打開紅色的砝碼盒，里面有一個(gè)小鑷子，一 定要用小鑷子來夾取砝碼， 不能用手直接拿， 如果用手直接拿會(huì) 腐蝕砝碼?，F(xiàn)在用小鑷子夾取