小學(xué)一年級(jí)語文第一冊(cè)第六單元《爺爺和小樹》教案

1、.小學(xué)一年級(jí)語文第一冊(cè)第六單元?爺爺和小樹?教案一、教學(xué)要求1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫“不、開、四、五4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫“和5個(gè)偏旁“父、刂、冫、人、灬。2、正確、流利地朗讀課文。3、懂得樹木是人類的朋友，人人都要保護(hù)它。二、教材說明課文以圖中孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事情：冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽，表現(xiàn)出人與樹之間的關(guān)系多么親密、和諧。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)記生字、理解重點(diǎn)語句和練習(xí)朗讀。三、教學(xué)建議一課前準(zhǔn)備1、可拼本錢課合體字的偏旁、部件卡片，爺爺和小樹兩個(gè)頭飾，“棵、穿的猜字圖。2、要求學(xué)生觀察校園、路邊、生活小區(qū)的樹木，理解人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹木做了哪些事情。二認(rèn)字、寫字1、認(rèn)字

2、生字中，注意讀準(zhǔn)“穿、傘、暖、冷的字音。要認(rèn)識(shí)的10個(gè)生字多為單音節(jié)詞，適宜隨課文分散認(rèn)字。從字形上看形聲字居多，本課要隨生字認(rèn)識(shí)“父、刂、冫、人、灬5個(gè)偏旁。根據(jù)生字的特點(diǎn)，也可從偏旁入手，相對(duì)集中認(rèn)字。如，先復(fù)習(xí)“、日、纟、4個(gè)偏旁，再認(rèn)本課5個(gè)新偏旁，并適當(dāng)說明“冫、灬、刂、父所表示的意思。然后讓學(xué)生到生字表里找找9個(gè)偏旁分別藏在什么字里，借助拼音，看看課文，想想怎樣記住它。在學(xué)生議論中會(huì)發(fā)現(xiàn)有的用熟字換部件，有的用事物的樣子傘就可以記住字形。老師在討論中可提示學(xué)生：1看圖猜字?！翱米筮叜嬁脴?，右邊畫個(gè)果子?！按┥厦嬉粋€(gè)洞口，下面一排牙齒。2記個(gè)大概印象。對(duì)難字如“暖、熱可以不一步到位，

3、先記個(gè)大概，隨著閱讀、復(fù)現(xiàn)，逐漸穩(wěn)固。為了準(zhǔn)確識(shí)別生字，可安排兩項(xiàng)練習(xí)。1選偏旁、部件卡片組成字讀一讀。2比一比，組詞：爺爸、棵課、穿窗。2、寫字本課要認(rèn)識(shí)筆畫“，穩(wěn)固先里頭后封口的筆順規(guī)那么。教學(xué)時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)字：“四、五。四、第一筆“豎在左半格，行筆向下略向右斜；第二筆“橫折鉤起筆處和“豎的頂部相連，橫行至右上格折轉(zhuǎn)向下，略向左斜至右下格向左略微鉤出。第三筆“短撇和第四筆“豎彎，都從橫上起筆在框內(nèi)均勻分布。寫“豎彎時(shí)，豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成“豎折。最后一筆“橫與第一、第二筆的收筆處相連。五、第一筆“短橫在上半格；第二筆“豎從“橫中點(diǎn)起筆，行筆略向左斜；第三筆“橫折起筆超過“短橫，向右行

4、筆至右半格與“短橫上下對(duì)齊處折筆向下，收筆與“豎對(duì)齊；第四筆“長橫托連第二、三筆，起筆、收筆處超過第三筆。三詞句本課要求理解“暖和的衣裳和“綠色的小傘各指的是什么。教學(xué)中可運(yùn)用插圖讓學(xué)生明白：“暖和的衣裳指包扎在樹干上的稻草或草簾；“綠色的小傘指枝葉茂密的樹冠。還要聯(lián)絡(luò)上下文，從它們的作用：預(yù)防小樹被凍壞、遮擋夏日炎熱的陽光，讓學(xué)生知道為什么這樣說。文中有一對(duì)反義詞：冷熱，可在閱讀中點(diǎn)一點(diǎn)。本課首次出現(xiàn)自然段，可先從另起一行、開頭空兩格這樣的行文方式上讓學(xué)生感知，再通過一段一段地讀，逐步知道一個(gè)自然段說一個(gè)意思。四朗讀朗讀時(shí)要提示學(xué)生，讀完一個(gè)自然段要停頓一會(huì)，停頓的時(shí)間比句號(hào)長一些。本課重點(diǎn)

5、指導(dǎo)第二、三自然段。句中要適當(dāng)停頓，如：爺爺給小樹/穿上/暖和的衣裳。小樹/不冷了。語氣中要表達(dá)出互相關(guān)心的喜悅之情。五理論活動(dòng)1、課后“讀讀說說是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累詞匯。練習(xí)時(shí)可先讀讀左邊的部分，感知四個(gè)短語的構(gòu)造特點(diǎn)，再仿照說說。指導(dǎo)的重點(diǎn)是擴(kuò)大積累，運(yùn)用恰當(dāng)?？上韧蛩娜诵〗M練說，再用四張?zhí)羁湛ㄆ儞Q順序開火車口頭填空，比比哪一組說得恰當(dāng)而不重復(fù)。2、演課本劇。加上爺爺與小樹的動(dòng)作、對(duì)話把第二、三段的內(nèi)容演一演。這是第一次演，如學(xué)生有困難，就老師幫助編，由兩個(gè)同學(xué)演給大家看，意在激發(fā)興趣。經(jīng)常演演，學(xué)生也就會(huì)自編自演了。六教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用23課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例一談話引入1、啟發(fā)談話：人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹木做了哪些事?2、提醒課題。二自讀課文要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文；2、考慮：爺爺為小樹做了什么?三檢查朗讀1、指名分自然段朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)自然段。四學(xué)習(xí)第一、二自然段1、認(rèn)識(shí)其中的7個(gè)生字；2、理解“暖和的衣裳指的是什么。3、指導(dǎo)朗讀。五學(xué)習(xí)第三自然段回憶第二段的內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)第三段。1、認(rèn)識(shí)其中的3個(gè)生