小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計《閉著眼睛畫畫》

1、.小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計?閉著眼睛畫畫?學(xué)習(xí)目的：1、仔細(xì)觀察，可以選擇幾位同學(xué)閉眼畫畫的過程和自己的感受詳細(xì)寫下來。2、在游戲中感受盲人生活的困難，培養(yǎng)愛惜自己的眼睛的情感。學(xué)習(xí)過程：一、興趣引入師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？學(xué)生都舉起了手大家都爭先恐后的舉起了手，因為我們都愛用畫畫這種形式展示自己美妙的心靈世界。但是今天的畫畫與以往大不一樣，那就是閉著眼睛畫畫。學(xué)生都大吃一驚師：為什么會覺得奇怪呢？能把老師剛剛說的話和你們的心里想法說一說嗎？如：悅耳的音樂想起了，教室里格外安靜。吉老師親切地問大家：“你們喜歡畫畫嗎？大家都紛紛舉起手來?！翱礃幼?，大家都喜歡用畫畫這種形式展示自己美妙的心靈世界。但是

2、今天的畫畫卻是與以往打不一樣，那就是閉著眼睛畫畫。吉老師的話音剛落，同學(xué)們不由自主地發(fā)出驚訝：“啊我想：太不可思議了，閉眼睛畫畫還不是“盲人摸象沒譜嗎？二、經(jīng)歷過程老師鄭重宣布：閉眼睛畫畫開場。一觀察同學(xué)閉眼畫畫。1、老師請一位同學(xué)走上講臺說說自己想在兩分鐘內(nèi)畫什么，引導(dǎo)該學(xué)生表達(dá)清楚。如：我想畫的是在燦爛的陽光下，小草綠油油的，幾朵小花在開放，三位小朋友走出家門放風(fēng)箏和漫步等。2、老師蒙住學(xué)生的眼睛讓他把剛剛訴說的畫畫在黑板上畫下來，其他學(xué)生細(xì)致觀察該生是怎樣閉眼畫畫的。請同學(xué)說一說這位學(xué)生是怎樣探究著畫畫的。如孫選同學(xué)接過老師遞給她的粉筆一不小心把粉筆掉在地上了，她蹲下身子在地上探究著，可

3、是怎么也摸不著，老師見他可憐就把粉筆撿起來重新遞給了他。孫選用兩只手輕輕的拍黑板，似乎是用這種方法摸到畫畫起筆的地方，剛畫好了太陽，又用手在黑板上摸來摸去，可能是估計在一個適宜的位置畫小草吧提供一些如何探究畫畫的詞語出示估計 約摸 試探 茫然 隨意小心翼翼 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 忐忑不安 不知所措3、請畫畫的同學(xué)睜眼看自己的畫.表述看到的是怎樣的一幅怪“畫如“咯咯咯，咯咯咯孫選看了自己的“杰作忍不住直笑，低著頭，不時地搓動著自己的衣角，臉羞得通紅，似乎在抱怨自己怎么這樣不爭氣?！肮淌依镆惨魂嚤?。孫選畫的也太出格了吧！太陽缺了一大塊，讓我想起了天狗吃月亮，莫非，今天是“天狗改吃太陽了。白云的

4、樣子更像是蚯蚓在爬行，小草的樣子很奇特，像是一個個的珊瑚在跳舞；更奇特的是那三個小朋友了，一個呢，頭、身子分了家，一個呢，眼睛鼻子嘴巴眉毛全都擠在了一起，還有一個放風(fēng)箏的孩子，腿和手不知跑到哪里去了，風(fēng)箏的架子全散了，風(fēng)箏還粘在太陽上了····二自己親歷閉眼畫畫的過程。1、師：別人的畫，怪模怪樣，那我們自己親自畫一畫又會是怎樣的呢？先想一想自己要畫什么？學(xué)生自由畫畫，老師巡視2、大家都睜開眼睛看看自己的繪畫“成果。教室里一片笑聲3、每位同學(xué)把自己剛剛畫畫的動作和心理過程寫下來，適當(dāng)用上老師提供的詞語。4、交

5、流評議。評議的重點是如何準(zhǔn)確的表達(dá)盲人作畫時的動作和心理。三、引發(fā)考慮1、師：閉著眼睛畫畫只不過是一個游戲，歡聲笑語之后，我們讓自己的心完全靜下來，想一想，你會考慮些什么呢？2、學(xué)生考慮后交流。如：閉著眼睛畫畫只不過是一個游戲，但是也提醒我們眼睛的重要性，沒有眼睛什么事也辦不好；我們閉著眼睛只兩三分鐘就這么費事，盲人一輩子生活在黑暗的世界里那是多么痛苦??！可千萬不能嘲笑他們啊······四、 習(xí)作構(gòu)思師：這樣的感受我們通過游戲體會到了。假如把它寫下來，那多好?。】?/p>

6、以不斷地提示自己保護(hù)好自己眼睛。怎樣寫為好呢？大家考慮考慮。學(xué)生考慮后交流如：先寫老師講的規(guī)那么，再寫第一位同學(xué)是怎樣閉著眼睛畫畫的，重點寫自己是怎樣畫的過程，還可以再選擇其他的一兩個同學(xué)是畫畫的結(jié)果，最后寫自己的心理感受。四、學(xué)生習(xí)作，老師巡視個別指導(dǎo)。附學(xué)生習(xí)作：閉著眼睛畫畫“哈哈，哈哈，教室里為何如此熱鬧，我?guī)闳タ磦€終究吧！原來是全班同學(xué)喜歡的作文游戲課閃亮登場了。這會的主題又是什么呢？“閉著眼睛畫畫，這不是天方夜譚吧！就在我思索間，盧曉凱上場了。在講臺前他興奮地描繪著自己的得意之作“我想畫一棵茂密的大樹，綠油油的小草，一座房子，小煙囪冒著煙，是一個小朋友的家，還有在藍(lán)藍(lán)的天空中有飛翔

7、的小鳥和白云。這樣復(fù)雜的構(gòu)思能畫好嗎？吉老師拉著盧曉凱的手，用手蒙住他的眼睛，遞給我一支粉筆，然后小心翼翼的牽著他往黑板前走，盧曉凱似乎探究著，感覺快到了，就停了下來，可能是眼前一片漆黑，心里有點不知所措，他現(xiàn)用手拍拍黑板，估計在一個中間位置，試探著畫了一筆，又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的挪動了一下，才慢吞吞的畫了第一筆。盧曉凱一邊畫還一邊講解。下面的同學(xué)似乎喝了興奮劑一樣笑個不停，笑聲一浪高過一浪。過了不久，盧曉凱的“精彩作品“出爐了-房屋散了架，鳥兒把房頂捅破了，小草長在了樹上。白云鉆到了屋子里。盧曉凱看著自己的杰作渾身不自在，低著頭一直揉自己的衣襟呢？該輪到我們大家體驗了。我興致勃勃的拿起筆，閉上雙眼，用手在紙上探究著約摸在本子的中間位置畫了許多層層疊疊的波浪線，又試探著在高一點的位置上畫幾只飛翔的海鷗，沙灘該畫在哪兒呢，我有些茫然了，于是就隨意地畫了一片沙灘，上面有幾個美麗的貝殼。畫著畫著，又感覺不對頭了，太陽應(yīng)該在左上角啊，我怎么就碰到硬梆梆的桌子上了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢探究到紙的左角，忐忑不安的畫了起來。畫完后，我睜眼一看，被眼前的一幕驚呆了，“貝殼“可以算是世界罕見了，太陽長嘴巴了，而且嘴巴歪得像一座橋。別的就別提了。真?zhèn)€畫面都