探究酸雨對生物的影響ppt課件

1、探究酸雨對生物的影響探究酸雨對生物的影響1；.2；.3；.4；.5；.6；.7；.8；.9；.10；.11；.12；. 酸雨是具有較強酸性的雨水（酸雨是具有較強酸性的雨水（PHPH5.65.6），主要是向大氣中排放大量酸），主要是向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，這些酸性物質(zhì)隨著降水落到地面形成酸雨。我國的酸雨主性物質(zhì)造成的，這些酸性物質(zhì)隨著降水落到地面形成酸雨。我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外各種機動車排放的尾氣也是要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。近年來，我國的一些地區(qū)已成為酸雨的多發(fā)地區(qū)，形成酸雨的重要原因。近年來，我國

2、的一些地區(qū)已成為酸雨的多發(fā)地區(qū)，酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關(guān)注！酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關(guān)注！認識酸雨認識酸雨13；.酸堿度（酸堿度（PH值）值）（014）7 堿性堿性PH越小，酸性越強越小，酸性越強14；.15；.16；.17；.小麥種子、藥匙、培養(yǎng)皿、餐巾紙、正常雨水、小麥種子、藥匙、培養(yǎng)皿、餐巾紙、正常雨水、PH=3的模擬酸雨、的模擬酸雨、PH=5的模擬酸雨、注射器、的模擬酸雨、注射器、標簽紙標簽紙設計初步方案設計初步方案以下實驗用具可供選擇以下實驗用具可供選擇據(jù)材料設計方法步驟據(jù)材料設計方法步驟要求：要求：1.組內(nèi)進行合理分工組內(nèi)進行合理分工 （1 1）記錄員

3、（）記錄員（2 2）發(fā)言人（）發(fā)言人（3 3）進行補充）進行補充 2.2.設計的步驟要條目清晰設計的步驟要條目清晰18；.溫馨提示：溫馨提示：在一個小組展示時，其他小組注意在一個小組展示時，其他小組注意傾聽傾聽，并及時提出建議和意見，并及時提出建議和意見交流完善方案交流完善方案19；.實驗步驟實驗步驟1.1.取三組培養(yǎng)皿用標簽紙分別標上取三組培養(yǎng)皿用標簽紙分別標上1 1、2 2、 3 3，在皿底各鋪一張餐巾紙，各放入，在皿底各鋪一張餐巾紙，各放入3030粒小粒小麥種子麥種子2.2.用注射器向用注射器向1 1號皿中加入號皿中加入4ml4ml正常雨水，同時向正常雨水，同時向2 2、3 3號培養(yǎng)皿中

4、加入等量的不同號培養(yǎng)皿中加入等量的不同PHPH的的模擬酸雨，蓋上蓋模擬酸雨，蓋上蓋3.3.把三組培養(yǎng)皿都放到溫暖的環(huán)境中，定期觀察種子的發(fā)芽狀況，三天后統(tǒng)計發(fā)芽率把三組培養(yǎng)皿都放到溫暖的環(huán)境中，定期觀察種子的發(fā)芽狀況，三天后統(tǒng)計發(fā)芽率20；.溫馨提示溫馨提示小組合作要求：小組合作要求： 1、 組內(nèi)進行合理分工組內(nèi)進行合理分工 （1）培養(yǎng)皿標號、鋪餐巾紙）培養(yǎng)皿標號、鋪餐巾紙 （2）準備種子）準備種子 （3）給種子）給種子“下雨下雨” （4）觀察記錄）觀察記錄 2、操作時間：、操作時間：5分鐘分鐘21；.1.1.取三組培養(yǎng)皿用標簽紙分別標上取三組培養(yǎng)皿用標簽紙分別標上1 1、2 2、 3 3，在皿底各鋪一張餐巾紙，各放入，在皿底各鋪一張餐巾紙，各放入3030粒小麥種子粒小麥種子2.2.用注射器向用注射器向1 1號皿中加入號皿中加入4ml4ml正常雨水，同時向正常雨水，同時向2 2、3 3號培養(yǎng)皿中加入等量的不同號培養(yǎng)皿中加入等量的不同PHPH的模擬酸的模擬酸雨雨3.3.把三組培養(yǎng)皿都放到溫暖的環(huán)境中，定期觀察種子的發(fā)芽狀況，三天后統(tǒng)計發(fā)芽率把三組培養(yǎng)皿都放到溫暖的環(huán)境中，定期觀察種子的發(fā)芽狀況，三天后統(tǒng)計發(fā)芽率22；.得出結(jié)論得出結(jié)論：酸雨對生物有不利影響；酸雨對生物有不利影響；PH越小，危