高中地理氣壓帶和風帶導學案

1、 第二節(jié) 氣壓帶和風帶形成【教學目標】知識和技能理解大氣環(huán)流的概念及三圈環(huán)流形成原理掌握全球七個氣壓帶和六個風帶的分布規(guī)律掌握氣壓帶和風帶的季節(jié)移動規(guī)律過程和方法通過制作三圈環(huán)流模型，繪制氣壓帶和風帶分布示意圖，從中分析大氣運動的規(guī)律性。通過讀圖分析，培養(yǎng)學生空間思維能力，總結概括的能力。利用成因分析法引導學生探究三圈環(huán)流的成因。情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，達到學以致用。樹立運動、發(fā)展的觀點分析地理問題，培養(yǎng)學生唯物主義思想?！窘虒W重點與難點】教學重點地球表面氣壓帶和風帶形成原因及分布氣壓帶和風帶季節(jié)移動規(guī)律三圈環(huán)流的形成機制教學難點三圈環(huán)流的形成機制【學法指導】氣壓帶和風帶知

2、識空間思維轉換角度大，需要很強的空間動態(tài)想象能力，建議從以下幾個方面降低難度。（1） 復習舊知識。本知識點既需要掌握熱力環(huán)流、風（向）的形成、太陽直射點的移動規(guī)律等知識，還需要利用前面初步形成的讀圖繪圖技巧、動態(tài)思維等能力。（2） 按照假設推理驗證的方法。運用熱力環(huán)流和風的基本原理分“單圈環(huán)流 低緯和高緯環(huán)流 中緯環(huán)流”三個步驟從簡到繁，構建三圈環(huán)流的空間模式。（3） 繪圖法。探究過程中，結合熱力環(huán)流、氣壓梯度力、地轉偏向力等，邊分析邊即時繪制環(huán)流圖。一、復習鋪墊根據(jù)A、B兩地的冷熱狀況，畫出熱力環(huán)流示意圖。 A(冷) B（熱）二、理想狀況下赤道和極地間的熱力環(huán)流單圈環(huán)流假設地球表面是均勻的熱

3、地球不自轉太陽直射點永遠直射赤道1、此假設條件下，大氣水平運動（風）只受哪幾個力的作用？2、比較赤道和極地近地面氣壓的高低，并在下圖中標出氣流的運動方向，表示赤道和極低間的熱力環(huán)流，標出A、B氣壓帶名稱，并說出形成原因？3、想想赤道和極低之間的熱力環(huán)流是否能夠維持？為什么？三、三圈環(huán)流以北半球為例假設地球表面是均勻的熱地球自轉太陽直射點永遠直射赤道1、赤道高空流向北極上空的氣流在地轉偏向力的作用下會發(fā)生怎樣的變化？ 在哪個緯度處不再繼續(xù)向北吹向極地？2、來自赤道高空的氣流不斷在附近高空堆積，空氣在垂直方向上如何 運動？ 在近地面30N緯線與赤道之間氣壓狀況相比，有何不同？因此，在下圖中B處形成

4、什么氣壓帶？3、標出A、B氣壓帶的名稱 請在上圖中E處畫出水平氣壓梯度力及風向？ 并在左側030N之間用“箭頭”補全低緯環(huán)流圈？4、近地面30N90N之間的氣流如何運動？ 并畫出F、G處的水平氣壓梯度力和風向，標出F、G風帶的名稱？5、F、G兩股風帶的風冷暖性質有何不同？這兩股冷暖不同的氣流在60N附近相遇，氣流將如何運動？60N附近近地面氣壓狀況如何，形成了什么氣壓帶？此處易出現(xiàn)什么天氣？6、比較90N、60N、30N高空的氣壓值大小，并在上圖中左側橫線上用“箭頭”繪出，標明中、高緯環(huán)流圈？7、在下圖中繪出南半球三圈環(huán)流示意圖，并標出A、B、C、D氣壓帶的名稱，并說明A、B氣壓帶形成的原因？

5、 A：_ B：_ C：_ D：_在E、F、G處繪出水平氣壓梯度力及風向，并標出風帶名稱？四、氣壓帶和風帶的季節(jié)移動1、讀教材35頁圖2.11，觀測圖中赤道低氣壓的位置在不同節(jié)氣的位置有何變化？2、以教材圖2.11B春、秋分日所代表的太陽直射點、全球氣壓帶、風帶平均位置為參照，讀圖A和圖C，觀測其太陽直射點、氣壓帶、風帶的相對位置有何變化？3、分析全球氣壓帶、風帶季節(jié)移動的原因？總結氣壓帶和風帶的移動規(guī)律？五、知識檢測 _有規(guī)律的大氣運動，通稱為大氣環(huán)流，它反映了 氣 大氣運動長時期的 _。 壓 赤道地區(qū) 赤道地面形成_ 帶 和 上升的暖空氣 赤道上空形成_風 帶 的 空氣在北緯30附近上空堆積

6、， 形 氣密度加大成 形成_氣流。 形成_風帶 30上空形成低壓 地面形成_ 氣壓帶 向北流 氣流流向低緯 偏轉成 北緯60地面形成_氣壓帶， 西風爬升 高空形成高壓 極地上空形成低壓 極地氣流下沉 地面形成_（氣壓帶） 全球共形成_個氣壓帶_個風帶，北半球盛行西 南半球為_。赤道低壓和極地高壓形成原因 原因：_的移動 氣壓帶和風帶的移動 規(guī)律：夏季_移， 冬季_移。 氣壓梯度力作用下向_運動 地轉偏向力 北緯30偏轉成西風 （帶） 氣壓梯度力作用下向_運動 形成_（冷） 地轉偏向力風為_風，南半球為_風，北半球極地東風為_， 副熱帶高氣壓帶與副極地低氣壓帶形成原因_。6、 達標檢測一、單項選

7、擇題1、形成三圈環(huán)流的主要因素之一是：（ ）A海陸熱力性質的差異B高低緯度間受熱均勻C地轉偏向力 D氣壓帶和風帶的季節(jié)移動2、氣流處于上升狀態(tài)的氣壓帶是：（ ）A赤道低氣壓帶 B副熱帶高氣壓帶C副熱帶低氣壓帶 D極地高氣壓帶3、關于氣壓帶、風帶的敘述，正確的是：（ ）A地球上有四個低氣壓帶和三個高氣壓帶B從高氣壓帶吹出來的風均為偏南風C高氣壓帶近地面氣溫總是比低氣壓帶低D赤道低壓和極地高壓是因動力原因形成的4、關于氣壓帶、風帶季節(jié)移動的正確敘述是：（ ）A隨太陽直射點移動而移動 B就北半球來說，夏季南移，冬季北移C北半球夏季時，全球氣壓帶風帶大致南移D元旦前后向高緯移動5、下列敘述正確的是：（

8、 ）A東北信風和東南信風在赤道附近輻合上升 B盛行西風和信風在南北緯60附近相遇C赤道地區(qū)上空形成副熱帶高氣壓帶 D南半球的盛行西風是西南風6、據(jù)報道，在挪威、瑞典等北歐國家所降的酸雨，大部分是從西歐國家工業(yè)區(qū)的排放源傳送過去的，其傳送方式是( )A東北信風 B中緯西風 C極地東風 D臺風二、綜合題 1.讀北半球大氣環(huán)流示意圖，回答：(1)圖中字母代表的氣壓帶或風帶名稱A_,B_,C_, D_,E_.(2)假設大氣是在均勻的地表上運動，引起大氣運動的因素是_ 和_。2讀圖回答：(1)寫出圖中數(shù)碼代表的氣壓帶、風帶的名稱： _；_ ；_。(2)地球上氣壓帶和風帶的位置，由于隨季節(jié)變化而移動。就北

9、半球而言，大致是夏季向_移動，冬季向_移動。高考連接（2007年海南地理）圖1示意某一等高面。M、N為等壓線，其氣壓值分別為PM、PN，M、N之間的氣壓梯度相同。是只考慮水平受力，不計空氣垂直運動時，O點空氣運動的可能方向?；卮?11題。1、若此圖表示北半球，PMPN，則O點風向為 A.或 B.或 C.或 D.或2、若此圖表示高空等高面，PMPN，則O點風向為 A.或 B.或 C.或 D.或3、近地面，空氣作水平運動時，所受摩擦力與地轉偏向力的全力方向 A. 與空氣運動方向成180角 B. 與空氣運動方向成90角 C. 與氣壓梯度力方向成90角 D.與氣壓梯度力方向成180角 （2010年全國文綜II 1-3） 圖1是2010年3月中旬發(fā)生在我國的沙塵暴的