三年級語文下冊 筍芽兒 3教案 北京版

1、 教學(xué)內(nèi)容23 筍芽兒教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：識本課9個生字和6個認讀字。能力目標(biāo)：朗讀課文。結(jié)合課文理解詞語“瑟縮”、“沉不住氣”“自豪”，理解課文內(nèi)容，讀懂課文給我們講的道理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理解課文能力以及有感情朗讀課文的能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)及與他人合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點理解課文說明的道理教學(xué)難點理解課文說明的道理課前準(zhǔn)備教師生字卡片 圖片學(xué)生教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)具 體 內(nèi) 容復(fù) 備一、導(dǎo)入：二：自學(xué)三、細讀理解同學(xué)們，你們見過竹筍嗎？誰知道竹筍長什么樣？今天，我們就來聽聽一個小竹筍的故事。1.你喜歡這個故事嗎？咱們自己來讀一遍吧。2.這個故事講的是什么事情？用幾句話說說。3.以

2、小組為單位自學(xué)生字。學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，教師巡視。檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。4.再讀課文，讀完后，你有什么想法？先跟你的同桌同學(xué)說一說。1.理解課文中的詞語：默讀一遍課文，說說你有什么不懂的詞語：呼喚 瑟縮 央求 沉不住氣 嘮叨 滋潤 阻礙 自豪 你打算怎樣理解這些詞語？講解詞語。2.默讀課文：（1）小筍芽是個什么樣的小孩子？他的媽媽又是什么樣的媽媽？（2）你喜歡小筍芽嗎？為什么？（3）小筍芽一開始就是個勇敢的孩子嗎？你從那小結(jié)里看出來的？（在書上畫出相關(guān)的語句）（4）說說小筍芽是怎樣長大的？鉆出脫下自豪 強壯的竹子（5）學(xué)生練習(xí)（投影） 春雨姑娘呼喚，筍芽兒（ ）；聽了春雨姑娘的話，她想到（ ）：聽了媽媽

3、的話她（ ）。雷公呼喚，她一個勁向上鉆，要出走，她終于鉆出了地面聽了小草弟弟的話，她（ ）筍芽兒聽了心里（ ）,他對自己說( ），可是住媽媽怕她冷。用（ ）使她（ ）筍芽急得大叫：（她（）脫下裹在自己身上的衣服3.分角色朗讀：你從這件事中受到了什么啟發(fā)?可圍繞課文說明的道理來說也可從其他方面說。說出自己受到了的啟發(fā)即可。這節(jié)課你的收獲是什么？板書設(shè)計23 筍芽兒 春雨姑娘呼喚，筍芽兒撒嬌想睡懶覺雷公呼喚，她一個勁向上鉆要出去作 業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)查找有關(guān)竹子的資料作進一步的了解教學(xué)內(nèi)容23 筍芽兒教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會9個生字，6個認讀字（其中1個多音字“待”）及新詞。 2.有感情地朗讀課文。3.培

4、養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣。重點識字寫字難點寫規(guī)范字課前準(zhǔn)備教師投影學(xué)生教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)具 體 內(nèi) 容復(fù) 備一、導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)生字。1.朗讀課文2.分角色朗讀課文。指導(dǎo)背誦你喜歡哪些自然段？說說為什么喜歡？3.把你喜歡的自然段讀給大家聽。4.把你喜歡的自然段讀給小組同學(xué)聽。5.從8、9、10自然段中任選兩段背誦。6.指名背誦。1.識記生字以小組為單位自學(xué)本課的生字。要求：讀準(zhǔn)字音，了解字義，記住字形。2.出示生字：筍 芽 嫩 待 阻 冒烘 喘 潤 射 拋 岡豪3.你能用這些生字組出哪些詞呢？隨學(xué)生發(fā)言板書常用詞語。你覺得這些字哪些地方容易出錯？哪些字比較難記？說出來大家交流一下。4.重點指導(dǎo)：（1）“芽、烘、潤、喘”是形聲字，便于記憶。（2）“冒”上半部分不是日，比下半部分寬。三、課堂作業(yè)。四、鞏固練習(xí)。結(jié)合字意記：“嫩”、“待”、“拋”。聯(lián)系舊字記：“組”、“毫”。畫出本課詞語：筍芽 撒嬌 嬌嫩 阻攔 感冒 暖烘烘 喘氣照射 拋開 山岡 自豪認真書寫本課的生字、詞語，寫完后自己對照范字檢查檢查。巡視指導(dǎo)用下面的形近