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文檔簡介

1、Unit10 Doing Things單元學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)1 能夠掌握并正確使用有關(guān)家務(wù)勞動的動詞詞組。2 能夠使用本單元所學(xué)的句型,談?wù)撟约涸诩抑斜仨殢氖碌募覄?wù)勞動。3 能夠就某事征求他人的同意,能陳述禁止和不能做的事情。4 能夠拼寫與家務(wù)勞動有關(guān)的詞匯,能仿寫與家務(wù)勞動有關(guān)的句子和短文。5 能夠在課堂活動中就家務(wù)勞動的內(nèi)容進(jìn)行聽、說、讀、寫技能訓(xùn)練。6 能夠通過故事學(xué)習(xí),提高朗讀、理解的能力和表演故事的能力。知識目標(biāo)1 能夠聽、說、讀、寫以下有關(guān)家務(wù)勞動的八個詞組:set the table, clean the living room, take out the garbage, swe

2、ep the floor, make the bed, clear the table, do chores, look after the dog; 其他三個活動詞組:finish the art project, practice the piano, study for a test; the day after tomorrow2 能夠理解故事中出現(xiàn)的一下生詞:wheat, grind, flour, myself, salt, yeast, tasty.3 能夠聽、說、讀、寫以下與家務(wù)勞動有關(guān)的交際用語:What do have to do in your spare time?I

3、have to . Can I go to the movies? Sure, you can. But first you have to finish your project./ Sorry, your cant. You have to practice the violin.4. 掌握字母組合ore 在單詞中的發(fā)音,能根據(jù)讀音規(guī)則正確讀出相關(guān)的單詞和句子。5能夠在仿寫練習(xí)中正確書寫句子,正確使用標(biāo)點符號和書寫格式。其他目標(biāo)1 能夠在與他人積極交流活動的實踐中提高語言的感受、理解和運用能力。2 能夠恰當(dāng)準(zhǔn)確地向他人介紹自己、朋友或同學(xué)所進(jìn)行的家務(wù)勞動。3 能夠通過談?wù)摷覄?wù)勞動,滲透并培

4、養(yǎng)學(xué)生主動做家務(wù)的良好習(xí)慣。4 能夠通過對have to, can, cant的操練運用,滲透行為規(guī)范,樹立環(huán)保意識。5 能夠通過閱讀短文和故事,提高閱讀的速度和能力,掌握基本的閱讀策略。6 能夠在表演、說唱歌謠等小組活動中逐步培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)、幫助與合作的意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立自信心,并充分發(fā)展個性與探究、創(chuàng)新精神。Lesson 58教學(xué)重點1 通過多種形式運用本單元的詞匯和句型,進(jìn)一步強化語言知識和發(fā)展語言技能。2 介紹環(huán)保與回收廢物的學(xué)科知識,滲透為保護(hù)地球,人們必須承擔(dān)的責(zé)任和行為規(guī)范。3 通過朗讀歌謠使學(xué)生感知字母組合ore在單詞中的發(fā)音及其發(fā)音規(guī)律。教學(xué)難點1 對recycle

5、 一詞的理解以及實施recycle活動所需語言,學(xué)生會感到有些陌生。2 在介紹回收物品的內(nèi)容中有幾個生詞,如:can, save, special, battery, 學(xué)生較難記憶。3 have to 與 cant 的用法。 have to 表示“必須,應(yīng)該”, cant 表示“不可以,禁止”。4 學(xué)生沒有接觸過歌謠中“have tos” 和 “cants” 的形式,理解會有難度。教學(xué)設(shè)計Step one Greeting T: Good morning, boys and girls.Ss:活動設(shè)計:師生問候設(shè)計意圖:使學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。Step twoRevisionT: Please t

6、ake out your paper, lets have a quiz.Ss:活動設(shè)計:單詞聽寫。設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)本單元的單詞。T: Look at the picture, fill in the blank.Ss:活動設(shè)計:看圖填空, have to 和 cant.設(shè)計意圖: 理解have to 和 cant 的區(qū)別。Step threeT: Listen to the tape, and tell me what can you get from the chant.Ss:活動設(shè)計:聽B部分的歌謠。設(shè)計意圖:通過歌謠,讓學(xué)生感知,本課的重點知識,導(dǎo)出A部分。T: Lets read a

7、story about Liu Ying in Toronto.Ss: 活動設(shè)計:閱讀A部分,完成判斷對錯。設(shè)計意圖:通過閱讀文章,找出回收垃圾的知識。T: Look at the knowledge about recycling.Ss:活動設(shè)計:閱讀回收垃圾的知識。設(shè)計意圖:讓學(xué)生感知保護(hù)環(huán)境的意識。T: Lets know what the World Environment Day is.Ss:活動設(shè)計:介紹世界環(huán)境日的由來。設(shè)計意圖:讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。T: This is other students post about protecting world. Lets make our own post to protect world.Ss:活動設(shè)計:看保護(hù)環(huán)境的手抄報。設(shè)計意圖:讓學(xué)生自己設(shè)計手抄報,提高保護(hù)環(huán)境的意識。Step fourHomeworkComplete y

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