五年級英語下冊 unit10 lesson58(1)教案 人教新起點

1、Unit10 Doing Things單元學習目標能力目標1 能夠掌握并正確使用有關家務勞動的動詞詞組。2 能夠使用本單元所學的句型，談論自己在家中必須從事的家務勞動。3 能夠就某事征求他人的同意，能陳述禁止和不能做的事情。4 能夠拼寫與家務勞動有關的詞匯，能仿寫與家務勞動有關的句子和短文。5 能夠在課堂活動中就家務勞動的內容進行聽、說、讀、寫技能訓練。6 能夠通過故事學習，提高朗讀、理解的能力和表演故事的能力。知識目標1 能夠聽、說、讀、寫以下有關家務勞動的八個詞組：set the table, clean the living room, take out the garbage, swe

2、ep the floor, make the bed, clear the table, do chores, look after the dog； 其他三個活動詞組：finish the art project, practice the piano, study for a test; the day after tomorrow2 能夠理解故事中出現(xiàn)的一下生詞：wheat, grind, flour, myself, salt, yeast, tasty.3 能夠聽、說、讀、寫以下與家務勞動有關的交際用語：What do have to do in your spare time?I

3、have to . Can I go to the movies? Sure, you can. But first you have to finish your project./ Sorry, your cant. You have to practice the violin.4. 掌握字母組合ore 在單詞中的發(fā)音，能根據(jù)讀音規(guī)則正確讀出相關的單詞和句子。5能夠在仿寫練習中正確書寫句子，正確使用標點符號和書寫格式。其他目標1 能夠在與他人積極交流活動的實踐中提高語言的感受、理解和運用能力。2 能夠恰當準確地向他人介紹自己、朋友或同學所進行的家務勞動。3 能夠通過談論家務勞動，滲透并培

4、養(yǎng)學生主動做家務的良好習慣。4 能夠通過對have to, can, cant的操練運用，滲透行為規(guī)范，樹立環(huán)保意識。5 能夠通過閱讀短文和故事，提高閱讀的速度和能力，掌握基本的閱讀策略。6 能夠在表演、說唱歌謠等小組活動中逐步培養(yǎng)相互學習、幫助與合作的意識，激發(fā)學生的學習興趣，樹立自信心，并充分發(fā)展個性與探究、創(chuàng)新精神。Lesson 58教學重點1 通過多種形式運用本單元的詞匯和句型，進一步強化語言知識和發(fā)展語言技能。2 介紹環(huán)保與回收廢物的學科知識，滲透為保護地球，人們必須承擔的責任和行為規(guī)范。3 通過朗讀歌謠使學生感知字母組合ore在單詞中的發(fā)音及其發(fā)音規(guī)律。教學難點1 對recycle

5、 一詞的理解以及實施recycle活動所需語言，學生會感到有些陌生。2 在介紹回收物品的內容中有幾個生詞，如：can, save, special, battery, 學生較難記憶。3 have to 與 cant 的用法。 have to 表示“必須，應該”， cant 表示“不可以，禁止”。4 學生沒有接觸過歌謠中“have tos” 和 “cants” 的形式，理解會有難度。教學設計Step one Greeting T: Good morning, boys and girls.Ss:活動設計：師生問候設計意圖：使學生盡早進入狀態(tài)。Step twoRevisionT: Please t

6、ake out your paper, lets have a quiz.Ss:活動設計：單詞聽寫。設計意圖：復習本單元的單詞。T: Look at the picture, fill in the blank.Ss:活動設計：看圖填空, have to 和 cant.設計意圖： 理解have to 和 cant 的區(qū)別。Step threeT: Listen to the tape, and tell me what can you get from the chant.Ss:活動設計：聽B部分的歌謠。設計意圖：通過歌謠，讓學生感知，本課的重點知識，導出A部分。T: Lets read a

7、story about Liu Ying in Toronto.Ss: 活動設計：閱讀A部分，完成判斷對錯。設計意圖：通過閱讀文章，找出回收垃圾的知識。T: Look at the knowledge about recycling.Ss:活動設計：閱讀回收垃圾的知識。設計意圖：讓學生感知保護環(huán)境的意識。T: Lets know what the World Environment Day is.Ss:活動設計：介紹世界環(huán)境日的由來。設計意圖：讓學生了解保護環(huán)境的重要性。T: This is other students post about protecting world. Lets make our own post to protect world.Ss:活動設計：看保護環(huán)境的手抄報。設計意圖：讓學生自己設計手抄報，提高保護環(huán)境的意識。Step fourHomeworkComplete y