教案牛頓第一定律

1、課題 ：牛頓第一定律一、教學(xué)目的  1、通過實(shí)驗，進(jìn)行合理的推理，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)   態(tài)度和科學(xué)方法的教育。 2、知道牛頓第一定律。 3、知道牛頓第一定律的重要應(yīng)用。  二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、理解牛頓第一定律內(nèi)容的含義。 2、做好演示實(shí)驗。  三、教具準(zhǔn)備 帶斜面的木板、小車、毛巾、棉布、氣墊道軌、多媒體課件、標(biāo)志小旗  四、教法      五、教學(xué)過程    &

2、#160;  通過上一章的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了力，同學(xué)們能不能舉這樣幾個例子：      物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動的例子。      物體運(yùn)動速度由快變慢的例子。      物體運(yùn)動方向改變的例子。 由上面的例子可見：物體受力后，改變了物體的什么？（運(yùn)動狀態(tài)） 那物體不受外力呢？同學(xué)們猜一猜，運(yùn)動狀態(tài)會怎樣呢？ 靜止的物體不受外力時，會不會自己運(yùn)動起來？ 運(yùn)動的物體不受外力時，會不會自己停下來？ 

3、（學(xué)生討論猜想） 同學(xué)們猜想的是否正確呢？我們下面就來研究探索這個問題： 、演示實(shí)驗： 1、介紹實(shí)驗裝置：帶斜面的長木板、小車、毛巾、               棉布 2、實(shí)驗過程：   在木板上鋪一塊毛巾，讓小車從斜面上最高的一點(diǎn)，從靜止開始滑下， 請同學(xué)們注意觀察小車在毛巾面上的運(yùn)動情況。 （請學(xué)生描述小車在毛巾面上的運(yùn)動情況） 問：小車為什么運(yùn)動地越來越慢，最后停下來？

4、 講述：由于阻力，小車由運(yùn)動變?yōu)榱遂o止。 （小車停住后，在其尾部位置插一小旗。） 問：能讓小車運(yùn)動得遠(yuǎn)一些嗎？ （減小阻力，用棉布） 將木板上的毛巾換為棉布,仍讓同一小車在同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣就可以保證小車到達(dá)斜面底端是的速度相同，這樣就可以保證了其他條件都不變，而只是減小了阻力。同學(xué)們注意觀察小車在棉布表面的運(yùn)動情況。 現(xiàn)象：小車速度越來越慢最終停下，但運(yùn)動距離比上次遠(yuǎn)。 （小車停住后，在其尾部位置插一小旗） 問：小車運(yùn)動距離為什么比上次遠(yuǎn)？ （受到的阻力比上次?。?#160;問：能讓

5、小車運(yùn)動的更遠(yuǎn)些嗎？ （把阻力減小，用木板） 撤去棉布，使用木板面。重復(fù)上面的實(shí)驗。 3、（課件模擬以上三個實(shí)驗，同時由同一高度由靜止開始滑下）和學(xué)生一起分析：  條件：同一小車，從同一高度，有靜止開始滑下（到達(dá)水平面上的速度相同）        （用氣墊道軌演示f0的情況，然后讓學(xué)生猜想如果不受外力時物體的運(yùn)動情況）  、實(shí)驗結(jié)論：如果物體不受外力，運(yùn)動物體將速度不變的運(yùn)動下去，即勻速運(yùn)動。早在三百年前，意大利的物理學(xué)家伽利略就是用這種方法得出

6、了這個結(jié)論。 （板書）：物體不受外力時，運(yùn)動物體勻速  法國物理學(xué)家笛卡爾進(jìn)一步補(bǔ)充了伽利略的結(jié)論，時人們的認(rèn)識又深化了一步，笛卡爾認(rèn)為運(yùn)動的物體在不受外力時，除速度大小不會改變，永遠(yuǎn)運(yùn)動下去，也不會改變運(yùn)動方向，即勻速直線運(yùn)動。 同學(xué)們想一想，如果靜止的物體不受外力，能不能自己運(yùn)動起來呢？（不能） 研究發(fā)現(xiàn)，靜止的物體在不受外力時，仍會靜止。 （板書）： 物體不受外力時，運(yùn)動物體勻速            

7、;               直線   勻速直線運(yùn)動                  靜止物體靜止  現(xiàn)在哪為同學(xué)能總結(jié)出，如果物體不受外力時，會是什么情況？ （學(xué)生總結(jié)） 一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直

8、線運(yùn)動狀態(tài)。 這個結(jié)論最早是由英國物理學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出來的，這就是我們今天要來學(xué)習(xí)的“牛頓第一定律”。 （板書課題）：牛頓第一定律 （板書牛頓第一定律內(nèi)容） 對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)：總結(jié)的非常好，如果我們能早出生300年，那也許就會是以在座的某位同學(xué)的名字來命名的定律了。只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會有更多的機(jī)會去發(fā)明、創(chuàng)造，為祖國、為整個人類做出貢獻(xiàn)。 解釋牛頓第一定律： 條件：一切物體在沒有受到外力作用時。 結(jié)論：靜止的物體保持靜止?fàn)顟B(tài)      &

9、#160; 運(yùn)動的物體保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài) 即：動者恒動，靜者恒靜。 牛頓第一定律告訴我們：物體的運(yùn)動不需要力來維持，力的作用是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。 牛頓第一定律是在大量實(shí)驗事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的科學(xué)推理而概括出來的，這個結(jié)論雖無法直接用實(shí)驗來證明，但從定律得出的一些推論都經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗。因此，牛頓第一定律已成為大家公認(rèn)的力學(xué)三定律之一。 、同學(xué)們都知道兩個月前，在澳大利亞的悉尼舉行了第二十七屆奧運(yùn)會，我國獲得了28枚金牌，居金牌榜第三位。運(yùn)動員們?yōu)樽鎳鵂幜斯?，假若在運(yùn)動會進(jìn)行的過程中某一時刻一切外力都消失了，（這里的外力主要是指大家熟悉的重力、

10、摩擦力、空氣阻力等。）那會發(fā)生什么情況呢？ 跳高運(yùn)動員剛跳離地面時，一切外力都消失了，那會怎樣呢？ （保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，飛出體育場，沖出地球） 即將起跑的運(yùn)動員，一切外力消失，還能否運(yùn)動起來？ 在環(huán)形跑道上進(jìn)行800米比賽的運(yùn)動員，剛開始時最前面的運(yùn)動員速度最大，這時一切外力都消失，那后面的運(yùn)動員能追上他嗎？它能到達(dá)終點(diǎn)，取得金牌嗎？ 學(xué)生討論，舉例。  六、小結(jié) 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用時，將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。 這一節(jié)我們還學(xué)習(xí)了研究解決物理問題的方

11、法： 實(shí)驗采用了控制變量法：同一物體從同一高度下滑，保證小車在水平面上開始運(yùn)動的速度相同，三種情況唯一不同的就是三個表面對小車的阻力不同，導(dǎo)致速度變化的快慢不同。這種控制變量法是我們以后用實(shí)驗研究問題的常用方法。 在實(shí)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理，得出結(jié)論的方法。 歸納總結(jié)法：牛頓就是總結(jié)了伽利略等人的研究成果，從而概括出了牛頓的一定律的。  七、鞏固練習(xí)： 1、牛頓第一定律： 條件：             &

12、#160;     結(jié)論： 2、如圖：用大小和方向都不變的力F拉著物體在水平面上從靜止開始由A運(yùn)動道B，撤去拉力F,物體運(yùn)動到D點(diǎn)停下來。AC部分是光滑的（無阻力），CD 部分是粗糙的。 則：物體在AB段做（      ）運(yùn)動。     在BC段做（      ）運(yùn)動。     在CD段做（      ）運(yùn)動

13、。 可見：力是改變（        ）的原因，而不是維持（       ）的原因。 3、一個做勻速圓周運(yùn)動（速度大小不變），當(dāng)外力都消失后，物體將（  ） A、做勻速圓周運(yùn)動 B、靜止 C、做勻速直線運(yùn)動 D、無法判斷  八、布置作業(yè) 1、記住和理解牛頓第一定律 2、看閱讀材料：牛頓第一定律找出我們要學(xué)習(xí)牛頓的什么？ 3、預(yù)習(xí)下一節(jié)   九、板書設(shè)計：             牛頓第一定律  物體不受外力    運(yùn)動的物體勻速