九年級物理總復(fù)習(xí)教案聲現(xiàn)象

1、九年級物理總復(fù)習(xí)教案聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課一、教學(xué)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識。2、 使學(xué)生通過復(fù)習(xí)理解聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實際中的利用等知識。3、 會利用聲速及運(yùn)動的速度等知識解答簡單的回聲計算題4、 熟悉中考在這部分的題型、熱點(diǎn)考點(diǎn)的考查形式。二、教學(xué)重點(diǎn)及考點(diǎn)分析：本章重點(diǎn)知識是聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲及聲音的利用。其中尤以聲音的產(chǎn)生條件、聲音的三個特性、噪聲的控制為熱門考察對象。本章安排2 課時。三、基礎(chǔ)知識講解（教師邊講基礎(chǔ)邊穿插基礎(chǔ)題目練習(xí)）：1、 聲音的產(chǎn)生：A 、 物體振動產(chǎn)生聲音，振動停止，物體的

2、發(fā)聲就停止，但聲音可繼續(xù)傳播。B 、 固 體振動產(chǎn)生聲音的例子：敲打門、 桌子、 人在樓層上走動等等皆可使固體振動發(fā)聲。C、 也 體振動產(chǎn)生聲音的例子：海水拍打海岸產(chǎn)生海浪聲，又如著名的錢塘江大潮所產(chǎn)生的巨大的濤聲。D 、氣體振動產(chǎn)生聲音的例子：子彈、炮彈快速穿過空氣時產(chǎn)生的聲音，秋風(fēng)怒號。2、 聲音的傳播A 、傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)。傳聲的介質(zhì)有：空氣（聲波傳播）、固體、液體（比較這幾種物質(zhì)傳聲速度、優(yōu)劣）B 、 聲 速：是一個表示聲音傳播快慢的物理量，它的大小等于每秒內(nèi)聲音傳播的距離。聲速與物質(zhì)的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)。一般而言，有 v固v液v氣。15空氣中聲音速度為340m/s。3、 人聽

3、到聲音的條件：A 、 聲源在振動發(fā)聲B 、 有 傳播聲音的介質(zhì)，如空氣。C、 聽 覺器官完好：教師簡要講述人耳的結(jié)構(gòu)，著重講清楚鼓膜（形成起振）、聽小骨（放大震動）、聽神經(jīng)（傳到聲刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動）、聽覺中樞（形成聽覺）這些部分的功能。骨傳導(dǎo)：人的頭骨、頜骨等可接受聲音刺激形成神經(jīng)興奮，并可把這些興奮傳遞到聽覺中樞形成聽覺。4、 聲音的三個特性：A 、音調(diào)：聲音的高低，也即通常所講的“調(diào)子高低”問題。決定音調(diào)的因素：頻率（教師再將一下頻率的概念、單位）人的聽覺范圍：20Hz20000Hz超聲波：高于20000Hz的聲音。人聽不到這種聲。次聲波：低于 20Hz 的聲音。人聽不到這種聲。其他動物

4、可以聽到超聲波、次聲波。B 、 響 度：指聲音的強(qiáng)弱（大?。?。即通常指的“嗓門大小”問題。它由物體的振幅決定。教師比較頻率和振幅的不同。C、 音 色： 某種聲音所獨(dú)具的特質(zhì)。如二胡、小提琴，無論在白天、黑夜、 人們都能區(qū)分，就是它們的音色不同之使然。5、噪聲：物理定義：物體無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音。環(huán)保角度上的概念：影響人們學(xué)習(xí)、休息、工作、談話的聲音。噪聲強(qiáng)弱的表示：用分貝（ dB）表示。教師講一講保證工作、學(xué)習(xí)的聲強(qiáng)級、保護(hù) 人聽力的聲強(qiáng)級等知識。噪聲的控制：從三個方面實施。6、聲的利用：聲音中含有信息：聲音可以傳遞信息?；芈暎夯芈暥ㄎ宦曇糁泻心芰浚撼暡ǔY(jié)石，城市噪聲中聲能的開發(fā)（研究中

5、）。四、課堂訓(xùn)練題目精選A.本章知識點(diǎn)填空1、聲音是由發(fā)生體的 而產(chǎn)生的，物體的 停止，發(fā)聲也停止。2、聲音靠 來傳播，真空不能傳聲的原因是它不能形成;可見，聲音傳播時是以 的形式傳播的。在固體、液體和氣體中，一般而言，聲音的速度大小關(guān)系是v固 v液 v氣。聲音在15c的空氣中的速度為 m/s。聲音在到達(dá)人耳的過程中，經(jīng)歷了 振動，然后這種振動經(jīng)過 的傳 導(dǎo)，最后到達(dá)人腦的 中樞才形成聲音的。人的頜骨、頭骨也可傳聲。這 叫做 傳導(dǎo)。有時，醫(yī)院會利用超聲波來給病人去除結(jié)石，說明聲音可以傳遞。又如，人們利用超聲波清洗精密儀器，也是利用了聲音可以傳 遞,從而把灰塵振掉。3、回聲是由于聲音碰到障礙物后

6、而 回來的聲音；人的耳要聽到回聲，回聲和原聲傳到人耳的時間間隔要達(dá)到s,也即障礙物離原聲的距離至少要達(dá)到m。所謂的“回聲定位”就是利用了聲音的 原理，這方面的應(yīng)用有 。4、 “土電話”在“打電話”時，發(fā)聲者發(fā)聲后，聲音通過土電話的細(xì)棉線的 而達(dá)到對方的耳中。5、音調(diào)是指聲音的,也即通常講的“調(diào)子高低”問題，或聲音的“尖不尖”問 題；它是由物體振動的 來決定的。超聲波是其 超出了 Hz的聲音，次聲波則是振動頻率 20Hz的聲音。6、響度是指聲音的 ,也即通常講的“嗓門大或小”問題。它是由物體 振動的 來決定的。7、減弱噪聲的方法： 。8、小明是個樂器迷，愛玩弄各種樂器。一次，他在房間里分別彈了二

7、胡、琵琶和笛子， 但外面的同學(xué)一下子就講出樂器的名字。這是靠區(qū)別各樂器的 來區(qū)分的。B.知識應(yīng)用9、遇到大風(fēng)的天氣，郊區(qū)路旁架設(shè)的高壓線會嗡翁作響，這種聲音是由于 的而產(chǎn)生的。當(dāng)有人敲鼓的時候，如果在鼓面上剛好有幾粒沙子，則可看到沙子跳動起來，據(jù)此可知，。10、在一個玻璃鐘罩里有一只電鈴， 通電時，可以清楚地聽到電鈴的聲音。 但如果用抽 氣機(jī)把玻璃鐘罩里的空氣全部抽掉，通電后，人將 （“能”、“不能）聽到聲音，由此說明。11、正在釣魚的人總是不愿講話，是因為,會把魚嚇跑的。12、在錄音機(jī)正前面約6cm 的地方點(diǎn)燃一只蠟燭，并且使?fàn)T焰對著揚(yáng)聲器的中央，當(dāng)打開錄音機(jī)并使錄音機(jī)發(fā)出強(qiáng)烈的節(jié)奏，則你可

8、觀察到 的現(xiàn)象。據(jù)此，可以說明。 13、 “聲音的三個特性”考題集：(1) “震耳欲聾”是指;(2) “聲音刺耳”是指;(3) “小芳的歌唱得比小紅的好”，這指的是兩人的聲音的 的好壞；(4)收音機(jī)、電視機(jī)上的“volume”旋鈕所控制的是聲音的； ( 5)人耳很容易區(qū)別笛子、二胡的聲音，是靠辨別他們的; (6)弦樂隊在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器 -擰緊或放松琴 弦，這樣做主要是為了改變樂器的發(fā)出聲音的;(7)女高音歌唱家的“高音”是指; (8)初中男學(xué)生的聲音渾厚而沉悶，是他們的聲音 小； (9) “低聲細(xì)語”是指 ??；(10) “這首歌音太高”是指聲音的;(11) 一名男低音歌手正在

9、放聲歌唱，而女高音歌手則為他輕聲伴唱。前者指的是聲音的,后者指的是聲音的; (12)購買音響設(shè)備時，總要考慮其“保真度”，這是指保持原聲的。 14、笛子發(fā)聲是管內(nèi)的空氣柱發(fā)生的結(jié)果 .15、當(dāng)一場大雪過后，大地銀裝素裹，這時，你會發(fā)現(xiàn) 周圍特別安靜.原因是C.本章自測題一、選擇題：1 .手指拔動琴弦，便能聽到悅耳的聲音，作為聲源的物體是(A.手指 B.琴弦C.空氣D.弦柱2 .聲音在下列介質(zhì)中傳播最快的是()A.空氣 B.汽油 C.鋼鐵D.真空3 .在月球上的宇航員，即使相隔很近，也要靠無線電話交談，這是因為B.月球上的溫度太低D.月球上沒有空氣)B.在一間漆黑的房子里D.在兩架同向飛行的超音

10、速飛機(jī)上A. 月球上的塵埃太多C.月球表面凹凸不平，吸收了聲音. 兩人不用通信設(shè)備就能交談的情況是(A. 在月球上C.分別站在海拔1 km的山頂和山腳下. 擂鼓人大力擂鼓，是為了使鼓聲A. 升高音調(diào)B.增大響度)C.改變音色D.以上的說法都有可能6、盲人善于分辨不同人的聲音,這主要是因為不同的人發(fā)出的聲音各有()A.獨(dú)特的音調(diào) B.獨(dú)特的響度C.獨(dú)特的音色7.在劇院的墻壁上常常涂上一層凹凸不平的材料,這是為了D. 不同的聲速()A. 美化墻壁C.防止聲波被減弱B.防止聲音發(fā)生干擾D.無法判斷8.把相同的幾個杯子盛上不同的高度的清水因是,用筷子敲擊它們,可以聽到高低不同的聲音,其原A. 音色不同

11、B.響度不同9.在百米賽跑時,終點(diǎn)的記時員為了記時準(zhǔn)確C.音調(diào)不同,在記時時,應(yīng)(D. 以上都有可能A.B.C.聽到發(fā)令槍聲的同時立即按下秒表看見發(fā)令槍散發(fā)出白煙時立即按下秒表憑自己的掌握,聽到槍聲或看到白煙都可D. 一看到槍的白煙立即按下秒表10.下列現(xiàn)象是利用了回聲的是（）A.漁民利用聲吶探測魚群B.錄音棚內(nèi)用軟泡沫隔音C.蝙蝠用超聲波捕捉蚊蟲D.雷雨天時，先聽到閃電，后聽到雷聲11、控制噪聲是城市環(huán)保主要項目之一。下列哪種措施不能減弱噪聲？（）A.市區(qū)內(nèi)禁止機(jī)動車鳴笛B.減少二氧化碳?xì)怏w的排放C.在汽車的排氣管上裝消聲器D.城市街道兩旁和空地多種草、多植樹12、我們生活在聲音的海洋里，鳥

12、語、流水、琴聲我們能把這些聲音分辨出來，主要是依據(jù)聲音的（）A.響度 B .音調(diào) c. 頻率 D .音色13、下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲B “震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高C 聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的D用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量14、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，不正硯.的是（）A.在音樂會上，人們常用響度來區(qū)分是何種樂器發(fā)出的聲音B.用一根棉線和兩個紙杯可以以制成“土電話”，說明固體能夠傳聲C.刮風(fēng)時，我們能聽到樹葉發(fā)出的聲音，說明樹葉在振動D.公路邊植樹，既可以凈化空氣，也可以減弱噪聲二、填空題（每空2分，共3

13、0分）15 .在15c的空氣中 聲音的速度是 m/s;這比在水里的傳播速度 .16 .一切、和 都能傳聲，不能傳聲17 .俗話講的“震耳欲聾”、“聲音刺耳”和“聞其聲知其人”指的分別是聲音的、和 .18、圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是樂音白波形.請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法.a b c d e19.如圖3所示，在試管里裝入深度不同的清水 ，然后按A到B的次序往各個試管口輕輕吹氣 這時，各個試管發(fā)出的聲音的音調(diào)越來越，原因是：這種聲音是靠 振動而產(chǎn)生。20、我國古代有詩曰余音繞梁，三日不絕 ，這是指 現(xiàn)象；“掩耳偷鈴”則是在_處減弱噪聲；“曲高和寡”中的“高”是指 .21、某人對著山

14、崖大喊一聲，3s后聽到回聲，該人離山崖的距離是 米。三、聲學(xué)計算題22、利用聲納向海底發(fā)射聲波并測得到收回回波所用的時間為4s,求海底的深度(海水中的聲速為1450 m/s)。23、由880m遠(yuǎn)處的火車通過鐵軌傳來的聲音比從空氣傳來的聲音提早多少時間？(鐵軌傳聲的速度為5200m/s).24、一架飛機(jī)的飛行速度是聲速的 3倍，在6000m的高空水平飛行.當(dāng)你在地面聽到飛機(jī)在 頭頂正上方的轟鳴時，飛機(jī)已飛到你懂得前方多遠(yuǎn)的地方 (水平距離)？(v聲=340m/s)約18km.25、某學(xué)生百米賽品a的成績是 14s,這是體育老師在看到發(fā)令槍的火光時立即按下秒表記下 的成績.如果旁邊的另一同學(xué)聽到發(fā)

15、令槍聲后才按下秒表，那么他的記錄成績應(yīng)是多少？26、一列火車以72km/h的速度駛向一山谷，在離山谷540m處司機(jī)按響汽笛.試求經(jīng)過多少 時間司機(jī)才可聽到回聲 ？此時,汽車行使了多少路程？ 五、聲學(xué)實驗題27、 已知空氣可以傳播聲音，請設(shè)計一個簡易實驗，證明固體也能夠傳播聲音。請寫出 實驗所需要的器材、實驗步驟以及實驗分析與結(jié)論。要求設(shè)計的實驗其有可行性，要 符合安全原則。(1)實驗器材：(2 )實驗步驟:(3 )實驗分析與結(jié)論：D、聲現(xiàn)象熱點(diǎn)考點(diǎn)出題方向評說1、2007年中考，聲現(xiàn)象的命題重點(diǎn)仍然在于如下幾個考點(diǎn)：(1)最熱門考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播；聲音的三個特性：音調(diào)、響度和音色。下面請看

16、2006年全國各地在這兩個考點(diǎn)上的考題：A、（06年福建泉州）南音以其獨(dú)特的民族風(fēng)格和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情氣息而被譽(yù)為中華民族藝術(shù)瑰寶，在閩南民間廣泛流傳。它的主奏樂器琵琶（南琶），彈奏時那纏綿深沉的琴聲是靠琴弦 產(chǎn)生的；琴聲是通過 傳到人的耳朵的。B、（06年廣西桂林）在“探究聲音的產(chǎn)生”的活動中，同學(xué)們體驗到了發(fā)聲的音叉在振動、說話時聲帶在振動等一系列現(xiàn)象后，可運(yùn)用 的方法得出結(jié)論：聲音是由物體產(chǎn)生的。C、（06黑龍江）編鐘是我國古代春秋戰(zhàn)國時期的樂器。用相同的方法敲打大小不同的編鐘能發(fā)出不同 的聲音。D、（06河南）小提琴發(fā)出的悠揚(yáng)的琴聲是靠 振動產(chǎn)生的。演奏前，演員們常常要調(diào)節(jié)一下琴弦（擰緊

17、或放松），這主要是為了調(diào)節(jié)琴聲的 。E、（06江蘇）日常生活中我們常說“震耳欲聾”，這是指聲音的 ;我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的 不同。可見，聲現(xiàn)象中關(guān)于聲音的產(chǎn)生以及聲音的三個特性，是考生所必須掌握的。當(dāng)然，各個地方為了體現(xiàn)地方特色，會根據(jù)本地區(qū)特有的風(fēng)土熱情，從中命題（如06年福建泉州的題），這也是升學(xué)考試的一個顯著特色。（2）其他熱點(diǎn)考點(diǎn)：噪聲控制、超聲波看下面例題：F、（06江蘇淮安）在城市的高架道路的部分路段的兩旁，兩側(cè)有 3m左右高的透明板墻。 安裝這些板墻的目的是（）A、保護(hù)車輛的行駛安全B、減少車輛的噪聲C、使高架道路更美觀D、阻止汽車排放的廢氣G、（06江蘇常

18、州）剛竣工的三峽大壩經(jīng)過超聲波檢測，無一結(jié)構(gòu)性裂縫。超聲波探傷儀發(fā) 出超聲波時，人耳不能察覺，原因是超聲波（）A、速度太快B、響度太小C、頻率太高D、頻率太低雖然關(guān)于聲現(xiàn)象 的考查題型不會就這些， 但其考查形式變化不大。 熱點(diǎn)考點(diǎn)的地位不會改變。同學(xué)們經(jīng)過此卷的系統(tǒng)練習(xí)，應(yīng)是把握較大的了。 附：參考答案A部分：1、振動 振動2、介質(zhì) 聲波 聲波 鼓膜聽覺神經(jīng)聽覺中樞骨 能量 能量3、反射 0.1 17 4、振動5、高低 頻率 頻率 20000 低于6、大?。◤?qiáng)弱）振幅7、在聲源處減弱在噪聲傳播途徑中減弱在人耳處減弱8、音色B部分：9、高壓線 振動 發(fā)聲物體在振動10、不能 真空不能傳聲11、空氣、水都能傳聲12、燭焰在搖曳聲音能傳遞能量13、響度音調(diào) 音色