湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)

1、湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院二一六年四月目錄序言 1 矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃。 第一部分示范建設(shè)基礎(chǔ) 1 聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍測(cè)。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍。 一、建設(shè)了良好的數(shù)字校園環(huán)境 1 殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭。 二、信息化教育教學(xué)應(yīng)用廣泛深入 1 釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧。1. 建立了 “人人建設(shè)、人人共享 ”的資源建設(shè)與資源應(yīng)用機(jī)制 1 彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。彈貿(mào)攝 爾霽斃攬磚鹵廡詒。2. 開展了優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)與應(yīng)用的系列競(jìng)賽遴選活動(dòng) 2 謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)

2、鉍。謀蕎摶篋飆鐸懟類 蔣薔點(diǎn)。3. 形成覆蓋所有課程、體系完備的優(yōu)質(zhì)資源 2 廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹。4. 廣泛應(yīng)用信息技術(shù)組織開展教學(xué)活動(dòng) 2 煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍。5. 積極運(yùn)用信息技術(shù)組織開展學(xué)生管理、 德育活動(dòng)、 社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐教學(xué)管理 2 鵝婭盡損鵪慘 歷蘢鴛賴縈詰。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈。6. 創(chuàng)建 “一站式 ”服務(wù)模式， 提升管理服務(wù)效能 3 籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧。 三、教師信息技術(shù)能力素養(yǎng)顯著提升 3 預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買。1. 認(rèn)真組織教師信息技術(shù)能力提升的校本培訓(xùn)

3、3 滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。 滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇。 2. 學(xué)校校長(zhǎng)高度重視信息化建設(shè) 3 鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵(lì)。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫。3. 專任教師運(yùn)用信息技術(shù)能力強(qiáng) 4 擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)。 四、信息化管理體制健全 4 贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛。1. 成立了由書記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組 4 壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥 鈴氈淚躋。2. 成立了信息化推進(jìn)專門機(jī)構(gòu) 4 蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜。3. 制訂了學(xué)校信息化中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃 4 買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。買鯛鴯譖曇

4、膚遙 閆擷凄屆。4. 建立了多方參與、共建共享的教育信息化合作機(jī)制。 4 綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧。綾鏑鯛駕櫬鶘 蹤韋轔糴飆。五、已形成的典型經(jīng)驗(yàn) 4 驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑。1. 四“化 ”建設(shè)深化了課程改革 4 貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)鵬。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)。2. “扁平化 ”管理模式、 “一站式 ”服務(wù)模式提高了管理服務(wù)效能 5 鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝。鍬籟 饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚。3. 機(jī)“制保障、創(chuàng)新引領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)示范、全員共建 ”模式有力推進(jìn)了信息化建設(shè)進(jìn)程 5 構(gòu)氽頑黌碩 飩薺齦話騖門戲。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門。4. 教育信息化成果豐碩，產(chǎn)生了良好的示范輻射

5、效果 5 輒嶧陽(yáng)檉籪癤網(wǎng)儂號(hào)澩蠐鑭。輒嶧陽(yáng)檉籪癤網(wǎng) 儂號(hào)澩蠐。第二部分示范建設(shè)思路與目標(biāo) 6 堯側(cè)閆繭絳闕絢勵(lì)蜆贅瀝紕。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵(lì)蜆贅瀝。 一、示范建設(shè)思路 6 識(shí)饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減。識(shí)饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂。 二、示范建設(shè)目標(biāo) 6 凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹。第三部分示范建設(shè)內(nèi)容 6 恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰。1 / 20一、完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)一體化智慧校園基礎(chǔ)環(huán)境 6 鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫(kù)搖飭。鯊腎鑰詘褳 鉀溈懼統(tǒng)庫(kù)搖。1. 整體規(guī)劃建設(shè)智慧校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 6 碩癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞鷥膠。碩癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞鷥。2. 搭建安全穩(wěn)定新一

6、代數(shù)據(jù)中心 6 閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛。二、完善 “一站式 ”服務(wù)，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)分析的管理服務(wù)監(jiān)督評(píng)價(jià)體系 6 氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩 紛釓。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛。1. 構(gòu)建數(shù)字校園門戶體系 6 釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶獷。釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶。2. 構(gòu)建全方位應(yīng)用服務(wù)體系 6 慫闡譜鯪逕導(dǎo)嘯畫長(zhǎng)涼馴鴇。慫闡譜鯪逕導(dǎo)嘯畫長(zhǎng)涼馴。3. 建立基于大數(shù)據(jù)的管理服務(wù)監(jiān)督評(píng)價(jià)體系 7 諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類謹(jǐn)覡。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類謹(jǐn)。 三、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)精品課程館，構(gòu)建 “線上+線下”立體教學(xué)模式和跨校選課機(jī)制 7 嘰覲詿縲鐋囁偽純 鉿錈癱懇。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱。1.2.3.4

7、.5.課程內(nèi)容改革課程教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)路課程開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)用7 熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫(kù)圓鍰。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫(kù)圓。7 鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋。7 紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲。7 穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲。7 濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減棲。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減。6.探索跨校選課機(jī)制 8 銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗。 四、打造網(wǎng)絡(luò)選修課程中心，探索網(wǎng)絡(luò)選修課運(yùn)行與管理機(jī)制 8 擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋罷。擠貼 綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋。1. 網(wǎng)絡(luò)選修課程開發(fā) 8 賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈

8、極。2. 網(wǎng)絡(luò)選修相關(guān)制度建設(shè) 8 塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊(cè)庫(kù)麩適。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊(cè)庫(kù)麩。3. 組織開展網(wǎng)絡(luò)課程選修 8 裊樣祕(mì)廬廂顫諺鍘羋藺遞燦。裊樣祕(mì)廬廂顫諺鍘羋藺遞。五、健全中華刺繡資源庫(kù)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制 9 倉(cāng)嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛。倉(cāng)嫗盤紲囑瓏詁鍬齊 驁絛。1. 湘繡針?lè)妓囈曨l制作 9 綻萬(wàn)璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬。綻萬(wàn)璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒。2. 湘繡課程資源拓展 9 驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃。3. “新湘繡 ”成果創(chuàng)新研發(fā) 9 瑣釙濺曖惲錕縞馭篩涼貿(mào)錒?，嶀暈R曖惲錕縞馭篩涼貿(mào)。4. 推廣與應(yīng)用 9 鎦詩(shī)涇艷損樓紲鯗餳類礙穡。鎦詩(shī)涇艷損樓紲鯗餳類礙。六、建設(shè) “

9、學(xué)分銀行 ”，探索中高職學(xué)分互認(rèn)和校企學(xué)分互認(rèn)運(yùn)行機(jī)制 9 櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧 傴。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧。1. 建設(shè)中職、高職、企業(yè)銜接的課程體系9 轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁(yè)諳。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁(yè)。2. 建設(shè)中職、 高職、 企業(yè)銜接的教學(xué)資源平臺(tái) 9 峴揚(yáng)斕滾澗輻灄興渙藺詐機(jī)。峴揚(yáng)斕滾澗輻灄興渙藺詐。3. 探索中職、高職、企業(yè)之間學(xué)分互認(rèn)機(jī)制 9 詩(shī)叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜。詩(shī)叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈。七、建設(shè) “網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校 ”，探索中高職銜接教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用合作模式 10 則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華 縉。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華。1. 優(yōu)化同步互動(dòng)直播的設(shè)備 10 脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠。脹鏝

10、彈奧秘孫戶孿釔賻鏘。2. 建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái) 10 鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵。3. 建設(shè)中高職信息化應(yīng)用團(tuán)隊(duì) 10 稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏灣。稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏。4. 打造 “網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校 ”互動(dòng)課堂 10 陽(yáng)簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑。陽(yáng)簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗。八、推行 “互聯(lián)網(wǎng) +”讀書計(jì)劃，探索利用信息化手段提升學(xué)生綜合素質(zhì)新途徑10 溈氣嘮戇萇鑿APP 資源搭建便捷讀書環(huán)境 10 鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團(tuán)藺締崳。鑿櫧諤應(yīng)釵藹。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應(yīng)釵。1. 整合世界大學(xué)城、微信平臺(tái)和手機(jī)鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團(tuán)藺締。2. 組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，制定完善的讀書計(jì)劃10 懨俠劑鈍觸樂(lè)鷴燼觶

11、騮揚(yáng)銥。懨俠劑鈍觸樂(lè)鷴燼觶騮揚(yáng)。2 / 203. 實(shí)施讀書計(jì)劃，提升學(xué)生綜合素質(zhì) 10 謾飽兗爭(zhēng)詣繚鮐癩別瀘鯽礎(chǔ)。謾飽兗爭(zhēng)詣繚鮐癩別瀘鯽。4. 建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保讀書計(jì)劃常態(tài)化 11 咼鉉們歟謙鴣餃競(jìng)蕩賺趲為。咼鉉們歟謙鴣餃競(jìng)蕩賺趲。 第四部分進(jìn)度安排和經(jīng)費(fèi)預(yù)算 12 瑩諧齷蘄賞組靄縐嚴(yán)減籩諏。瑩諧齷蘄賞組靄縐嚴(yán)減籩。一、進(jìn)度安排 12 麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾攤。麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾。二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 15 納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階。納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫。單位：萬(wàn)元 15 風(fēng)攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃。風(fēng)攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑。第五部分保障措施 15 滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚。滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙

12、。 一、示范工作組織與管理方案 15 鐒鸝餉飾鐔閌貲諢癱騮吶轉(zhuǎn)。鐒鸝餉飾鐔閌貲諢癱騮吶。1組織管理 15 攙閿頻嶸陣澇諗譴隴瀘鐙澮。攙閿頻嶸陣澇諗譴隴瀘鐙。、示范工作技術(shù)方案1. 示范工作所采用硬件2. 示范工作所采用軟件3. 實(shí)施維護(hù)及運(yùn)營(yíng)模式2實(shí)施階段和進(jìn)度 15 趕輾雛紈顆鋝討躍滿賺蜆騍。趕輾雛紈顆鋝討躍滿賺蜆。16 夾覡閭輇駁檔驀遷錟減汆藥。夾覡閭輇駁檔驀遷錟減汆。16 視絀鏝鴯鱭鐘腦鈞欖糲僉爾。視絀鏝鴯鱭鐘腦鈞欖糲僉。16 偽澀錕攢鴛擋緬鐒鈞錠鈴鉍。偽澀錕攢鴛擋緬鐒鈞錠鈴。16 緦徑銚膾齲轎級(jí)鏜撟廟耬癬。緦徑銚膾齲轎級(jí)鏜撟廟耬。4.技術(shù)方案中的難點(diǎn)及解決辦法 16 騅憑鈳銘僥張礫陣軫

13、藹攬齊。騅憑鈳銘僥張礫陣軫藹攬。三、示范工作保障措施 16 癘騏鏨農(nóng)剎貯獄顥幗騮鴣詼。癘騏鏨農(nóng)剎貯獄顥幗騮鴣。1. 政策保障 16 鏃鋝過(guò)潤(rùn)啟婭澗駱讕瀘載撻。鏃鋝過(guò)潤(rùn)啟婭澗駱讕瀘載。2. 機(jī)制保障 17 榿貳軻謄壟該檻鯔塏賽緯闥。榿貳軻謄壟該檻鯔塏賽緯。3. 經(jīng)費(fèi)保障 17 邁蔦賺陘賓唄擷鷦訟湊幟結(jié)。邁蔦賺陘賓唄擷鷦訟湊幟。4其他方面的條件保障 17 嶁硤貪塒廩袞憫倉(cāng)華糲饃勵(lì)。嶁硤貪塒廩袞憫倉(cāng)華糲饃。3 / 20序言湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于 1975 年，是省內(nèi)唯一、 全國(guó)四所之一的工藝美術(shù)類高職學(xué)院， 設(shè)有兩個(gè)二級(jí)學(xué)院、四系兩部等教學(xué)部門，現(xiàn)有在校生 6624 人，教職員工 415 人。學(xué)

14、校是 湖南省示范性高職學(xué)院、 教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀單位、 全國(guó)百所國(guó)家示 范性（骨干）高職學(xué)院之一，并在教育部、財(cái)政部組織的國(guó)家骨干高職學(xué)院驗(yàn)收中榮獲 “優(yōu) 秀”等級(jí)。 2012 年，我校立項(xiàng)為 “教育部首批教育信息化試點(diǎn)單位 ”，并于 2015 年 7 月順利 通過(guò)驗(yàn)收。 2015 年，我校立項(xiàng)為全國(guó)首批 “職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校 ”。 該櫟諼碼戇沖巋鳧 薩錠謨贛。該櫟諼碼戇沖巋鳧薩錠謨。根據(jù)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息化 “三通工程 ”建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見 （湘教發(fā) 2014 61 號(hào)）、關(guān)于印發(fā) 湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用十百千萬(wàn)工程實(shí)施方案 的通知（湘教發(fā) 2015 46

15、號(hào)）和關(guān)于組織申報(bào) 2016 年度“湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用十百千萬(wàn)工程”項(xiàng)目的通知（湘教通 2016 124 號(hào)）等文件要求，我院特編制了湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案。 劇妝諢貰攖蘋塒呂侖廟痙湯。劇妝諢貰攖蘋塒呂侖廟痙。本方案分為示范建設(shè)基礎(chǔ)、示范建設(shè)思路與目標(biāo)、 示范建設(shè)內(nèi)容、 建設(shè)進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)預(yù)算、主 要保障措施等五個(gè)方面。我院擬用五年時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)實(shí)施本方案，凝心聚力建設(shè)示范學(xué)校， 強(qiáng)化信息化應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)校應(yīng)用信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合， 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智 慧化、一體化、全方位、全覆蓋的數(shù)字化 “教、學(xué)、管、控 ”及服務(wù)為一體的數(shù)字校園，為培 養(yǎng)

16、工藝美術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供信息化支撐和保障。 總結(jié)示范校建設(shè)成 果，形成示范性典型經(jīng)驗(yàn)向全省乃至全國(guó)進(jìn)行推廣，充分發(fā)揮示范校的示范引領(lǐng)作用。 臠龍 訛驄椏業(yè)變墊羅蘄囂馱。臠龍訛驄椏業(yè)變墊羅蘄囂。第一部分 示范建設(shè)基礎(chǔ)一、建設(shè)了良好的數(shù)字校園環(huán)境學(xué)校建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房， 自主建設(shè)的萬(wàn)兆核心千兆主干百兆到桌面的有線網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué) 校所有辦公與教學(xué)場(chǎng)所，同時(shí)與中國(guó)移動(dòng)合作，實(shí)現(xiàn)了校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。 鰻順褸悅漚縫囅 屜鴨騫鬩藶。鰻順褸悅漚縫囅屜鴨騫鬩。學(xué)校建有計(jì)算機(jī)教室 30 間、數(shù)字閱覽室 9 個(gè)， 206 間教室全部接入網(wǎng)絡(luò)，并配備先進(jìn)信息 終端 1712 臺(tái)，全部實(shí)現(xiàn)信息化網(wǎng)

17、絡(luò)教學(xué)，其中10%的教室配備了擁有智慧教室功能的交互式設(shè)備。 穡釓虛綹滟鰻絲懷紓濼視嬌。穡釓虛綹滟鰻絲懷紓濼視。學(xué)校目前使用的應(yīng)用系統(tǒng)有教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)工管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、 人事管理系統(tǒng)、 資產(chǎn)管理系統(tǒng)、 科研管理系統(tǒng)等， 應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)字校園一卡通、信息門戶平 臺(tái)等服務(wù)平臺(tái)為師生學(xué)習(xí)、工作和生活提供了全方位的便捷的智能服務(wù)。 隸誆熒鑒獫綱鴣攣駘賽 澇鈧。隸誆熒鑒獫綱鴣攣駘賽澇。學(xué)校有 7300 個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間， 其中教職工空間 415 個(gè)，學(xué)生空間 6624 個(gè)，實(shí)現(xiàn)了所有在職 教師擁有實(shí)名網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、 所有在籍在校學(xué)生擁有實(shí)名網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、 所有班級(jí)建成班級(jí) 空間。通過(guò)

18、每年下半年對(duì)所有新生為期兩個(gè)月的空間制作技術(shù)培訓(xùn)， 并在年底對(duì)所有新生空 間進(jìn)行合格驗(yàn)收，確保了每個(gè)學(xué)生都具備利用空間進(jìn)行自主、泛在學(xué)習(xí)的能力。浹繢膩叢著駕驃構(gòu)碭湊農(nóng)瑤。浹繢膩叢著駕驃構(gòu)碭湊農(nóng)。全校教職工和學(xué)生通過(guò)注冊(cè)大學(xué)城空間和湘教云平臺(tái)取得了教育電子身份證號(hào)，并在湘教云平臺(tái)激活，以此號(hào)為基礎(chǔ)實(shí)行了實(shí)名制上網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)與信息安全綜合管控體系。鈀燭罰櫝箋礱颼畢韞糲銨鵬。鈀燭罰櫝箋礱颼畢韞糲銨。二、信息化教育教學(xué)應(yīng)用廣泛深入1. 建立了 “人人建設(shè)、人人共享 ”的資源建設(shè)與資源應(yīng)用機(jī)制學(xué)院出臺(tái)了關(guān)于印發(fā) 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院職教新干線建設(shè)方案的通知關(guān)于印發(fā) 1 / 20學(xué)院職教新干線教師個(gè)人空間建設(shè)

19、要求與評(píng)分細(xì)則等的通知關(guān)于印發(fā) 學(xué)院第二輪教師“主題特色空間 ”評(píng)審方案 的通知湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院教師頂崗實(shí)踐空間管理暫行辦 法等空間建設(shè)與應(yīng)用系列制度，明確了空間建設(shè)與應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)、 要求和獎(jiǎng)懲措施，并將建 設(shè)與應(yīng)用情況納入了部門考核和教師個(gè)人年度績(jī)效考核。 愜執(zhí)緝蘿紳頎陽(yáng)灣熗鍵艤訥。愜執(zhí)緝蘿紳頎 陽(yáng)灣熗鍵艤。2. 開展了優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)與應(yīng)用的系列競(jìng)賽遴選活動(dòng) 學(xué)院評(píng)選了優(yōu)秀教師空間、主題特色空間、優(yōu)秀空間課程、優(yōu)秀空間應(yīng)用創(chuàng)新項(xiàng)目，舉行了 “說(shuō)空間課程比賽 ”，舉辦了空間論文大賽， 借鑒“超女選秀賽 ”的“海選+大眾投票 +專家評(píng)審 ” 相結(jié)合的評(píng)選模式， 評(píng)選了學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人空間和空間建設(shè)達(dá)

20、人。 系列競(jìng)賽遴選活動(dòng)激發(fā)了師 生的建設(shè)熱情，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源的建設(shè)與應(yīng)用。 貞廈給鏌綞牽鎮(zhèn)獵鎦龐朮戧。貞廈給鏌綞牽鎮(zhèn)獵鎦龐朮。3. 形成覆蓋所有課程、體系完備的優(yōu)質(zhì)資源 學(xué)院立足第一課堂的課程教學(xué)， 已建成擁有 317 門優(yōu)質(zhì)空間課程的 “空間課程大觀園 ”，課程 內(nèi)容涵蓋服裝藝術(shù)、視覺傳達(dá)、環(huán)境藝術(shù)、裝飾藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、湘繡藝術(shù)、人 文教育等專業(yè)大類。 全院建成了 105 個(gè)教師主題特色空間， 成體系構(gòu)建了工藝美術(shù)、 藝術(shù)設(shè) 計(jì)、人文素質(zhì)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)等五大 “空間主題學(xué)習(xí)館 ”，為學(xué)生的課程拓展學(xué)習(xí) 提供了一個(gè)資源豐富的第二課堂。 嚌鯖級(jí)廚脹鑲銦礦毀蘄鷯鑭。嚌鯖級(jí)廚脹鑲

21、銦礦毀蘄鷯。學(xué)院聯(lián)合 6所高等院校、 5所研究機(jī)構(gòu)、 15 家相關(guān)企業(yè)、 4家工藝美術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì)以及高等教 育出版社等 31 家單位， 共同完成了教育部 “民族文化傳承與創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) ”子庫(kù) “中華 刺繡資源庫(kù) ”的建設(shè)，建成 “普適性 +特色化 ”相結(jié)合的學(xué)歷課程 7 門、培訓(xùn)課程 3 門、微課 37門、企業(yè)案例 36套、專業(yè)園地 1個(gè)、非遺電子書 4本、二維展館 2 個(gè)、三維展館 3 個(gè)、 素材中心 1 個(gè)，匯集成豐富優(yōu)質(zhì)的非遺專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，為教師“線上 +線下”立體化教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、企業(yè)員工終身學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)支持，使教學(xué)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)跨越時(shí)空的限制， 實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 薊鑌豎牘熒浹醬籬鈴騫違紗。薊鑌豎牘熒浹醬籬鈴騫違。4. 廣泛應(yīng)用信息技術(shù)組織開展教學(xué)活動(dòng) 學(xué)院所有教師運(yùn)用空間課程實(shí)施教學(xué)， 貫穿于教學(xué)全過(guò)程， 空間課程的建設(shè)和使用， 將課堂 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)無(wú)限延伸， 突破了實(shí)體課堂的時(shí)空局限， 極大地豐富了教學(xué)資源和教