把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1、把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第二課名師導(dǎo)學(xué)初中學(xué)習(xí)有哪些新特點？釋疑：進入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點。相比 小學(xué)，中學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)不是局限于課本、教室、老師，而是涉 獵許多方面。譬如說，可以通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料；通過社會活 動領(lǐng)會和實踐教材內(nèi)容； 通過在閱覽室查閱資料解決課堂上 沒有解決的問題學(xué)習(xí)的范圍逐漸擴大了，學(xué)習(xí)的形式和 方法也多了，自然，知識面也寬廣了。我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識，而且可以運用 已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識，例 如：自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書籍等。一片新 的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。怎樣才能成為自己學(xué)習(xí)的管理者？釋疑：對于剛剛踏進中學(xué)校園的學(xué)生來說，

2、在學(xué)習(xí)過程 中，應(yīng)該注意以下幾點：學(xué)會自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會逐步擺脫對父母和 老師的依賴，成為一個自主的學(xué)習(xí)者。所有的能有效地促進 我們發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是自主學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率 就蘊涵在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中。只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量 如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，才能從 整體上提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)習(xí)效率的方法是多種多樣的， 作為學(xué)生來說，上課時專心聽講，跟上老師教學(xué)的節(jié)奏尤其 重要。除此之外，學(xué)會獨立思考，勤學(xué)善問，課后實踐等都 可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)安排時間。隨著初中學(xué)習(xí)科目的增多， 難度在加深， 科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時間就顯得十分重

3、要。 如果對自己的學(xué)習(xí)時 間有一個合理的規(guī)劃，有計劃地學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)， 從容不迫。友情提示自主學(xué)習(xí)能力則是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的 一種綜合能力。具備這種能力的人具有強烈的求知欲，能夠 合理地安排自己的學(xué)習(xí)活動，具有刻苦鉆研精神，并且能夠 對自己的學(xué)習(xí)效果進行科學(xué)的評價。如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)中的苦與樂，珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利？過程與結(jié)果釋疑：學(xué)習(xí)是一種獲取知識的勞動，是一種充滿艱辛和 困苦的勞動。所以對我們每個人來說，學(xué)習(xí)是苦樂交織的。學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一 種不斷超越自己的快樂。學(xué)習(xí)之苦是學(xué)習(xí)之樂的前提，學(xué)

4、習(xí)之樂是學(xué)習(xí)之苦的結(jié)晶當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦樂時，是否知道在世界的一些地方， 還有一些兒童因為戰(zhàn)爭、 貧窮和疾病等原因失去了上學(xué) 的機會，他們的眼睛里充滿著求知的渴望， 失學(xué)給他們的人 生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會， 這是多么令人快樂 典例發(fā)散【例題 1 1】中學(xué)生活豐富多彩，我們在感受中學(xué)生活的 快樂時也不免會有一些疑惑， 特別是在學(xué)習(xí)特點上初中與小 學(xué)比起來還有很大不同，有時讓我們很不適應(yīng)。請你通過觀察與了解，對比初中和小學(xué)學(xué)習(xí)的不同之處， 以幫助我們?nèi)嬲J(rèn)識初中學(xué)習(xí)的新特點， 養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。解析

5、：此題旨在培養(yǎng)我們的觀察和比較分析能力，使我 們對初中新的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本認(rèn)識。答案：初中與小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有很大不同，主要體現(xiàn)在 三個方面：學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏變了：科目增加，課程難度也增加；課 堂節(jié)奏變快、新課的進程加快，用于復(fù)習(xí)的時間大大減少。學(xué)習(xí)要求變了：每個階段都會有各種形式的測試。學(xué)習(xí)方式變了：初中十分看重自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。變式訓(xùn)練：小學(xué)的時候，小清的學(xué)習(xí)主要是靠老師的安排和家長的輔導(dǎo)。進入初中后，面對那么多的課程，小清常常顧此失彼，跟不上學(xué)習(xí)進度。放學(xué)回家，媽媽也很少陪他寫作業(yè)了。發(fā) 現(xiàn)自己學(xué)習(xí)越來越吃力， 他煩惱不已。對此，你的認(rèn)識是小淸的情況很簾見，過一段時間自然會好起來小清尚

6、未適應(yīng)新環(huán)境，應(yīng)及時調(diào)整自己3小清應(yīng)該提高自己的適應(yīng)能力，學(xué)會自我管理、自主學(xué)習(xí)4小清還是要依靠老師和家長，要求老師和家長還像以前一樣輔導(dǎo)自己A.A. B.B. c.c.D.D.解析：題目要求我們能夠運用所學(xué)知識解決具體問題。小清進入一個新的環(huán)境感到不適應(yīng)，這是很正常的，但要注 意正確的調(diào)整方法。答案：B B【例題 2 2】愛因斯坦有個著名的公式： =X+y+=X+y+乙 他說代 表成功，X X 代表艱苦的勞動，y y 代表正確的方法，Z Z 代表不浪 費時間。結(jié)合所學(xué)知識和已有經(jīng)驗，寫一寫愛因斯坦的公式讓你 在學(xué)習(xí)上有什么新的領(lǐng)悟。解析：愛因斯坦的公式主要告訴我們，成功不是輕而易 舉得來的，

7、它需要付出艱苦的努力，要有正確的、適合自己 的方法，還要珍惜時間。結(jié)合所學(xué)知識和已有經(jīng)驗，把自己 的領(lǐng)悟?qū)懴聛砭涂梢粤恕４鸢福阂敫愫脤W(xué)習(xí)成績，首先要勤奮努力，“天才出 于勤奮”， “一份辛勞一份收獲”。 除了勤奮以外， 還應(yīng)注 意學(xué)習(xí)方法，“勤奮出效益”，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，往往就可以達到事半功倍的效果。 最后還應(yīng)科學(xué)地安排時 間， 學(xué)會利用時間、 珍惜時間。變式訓(xùn)練：李冰滿懷希望進入中學(xué)，可是剛剛過去一個星期，他就 感到無所適從： 一個星期那么多的科目， 那么多的作業(yè)， 不 知從何下手；老師的講課方法感覺不習(xí)慣，一時接受不了；面對課外眾多的興趣活動，圖書室琳瑯滿目的雜志、期刊、 資料，

8、不知作何選擇；少了父母、老師的嘮叨還很不習(xí)慣李冰非常想盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，做學(xué)習(xí)的主人， 結(jié)合所學(xué)的知識和實際經(jīng)驗，請你給李冰提幾點建議。解析：這道題主要考查大家分析問題、 解決問題的能力。 不少同學(xué)在升入初中后的一段時間內(nèi)，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，產(chǎn)生一系列的不適應(yīng)是很正常的。但是，有了不適應(yīng)就要及 時調(diào)整，如果不及時進行調(diào)整，就會影響下一步的學(xué)習(xí)。從 李冰的情況來看，他的問題有三方面的原因：沒有學(xué)習(xí)計 劃，不會合理安排時間；缺乏學(xué)習(xí)的主動性，依賴心理太 強；沒有找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。找到了原因就 可以對癥下藥了。答案：制訂符合自己實際情況的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué) 習(xí)時間。主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成

9、主動思考問題的習(xí)慣?？偨Y(jié)經(jīng)驗，盡快找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高 學(xué)習(xí)效率?！纠} 3 3】李會晴是位農(nóng)村女孩，本來不富裕的家庭因 為給重病的父親治病而變得更加貧窮。李會晴的物質(zhì)生活貧 困，但精神生活卻非常富有。她喜歡學(xué)習(xí)，對待學(xué)習(xí)從不懈 ??；她喜歡看書，只要是老師、同學(xué)介紹的好書她都千方百 計地借來閱讀。晚上，幫母親忙完家務(wù)，她還要趴在燈下寫 作業(yè)，然后如饑似渴地閱讀借來的書籍。 幾年來， 除了學(xué)好 課內(nèi)知識， 她還閱讀了大量的課外讀物。廣泛的閱讀，使她 獲得了廣博的知識，談起外面精彩的世界、科技發(fā)展的前沿 動態(tài)，名人、偉人的事跡，她總是眉飛色舞、侃侃而談，沉 浸在自己的精神世界中。當(dāng)別

10、人問她最缺的是什么時，她堅 定地說：“書！是它讓我正確認(rèn)識了艱難，是它伴隨我走過 多彩的童年，是它讓我看到了前景與希望，是它讓我的精神更充實！”結(jié)合這個事例，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)中的苦與樂的認(rèn)識。解析：此題考查我們的分析能力，考查的知識點是“學(xué) 習(xí)中的苦與樂”。做這道題應(yīng)從兩個方面把握，一是苦與樂 的關(guān)系，二是李會晴的事例帶給自己的啟示。大家知道，學(xué) 習(xí)對我們來說都是苦樂交織的。學(xué)習(xí)中有苦更有樂，從李會晴的感受中我們可以清楚地 看到這一點。我們要正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂，要向李會晴 學(xué)習(xí)，不斷探索、努力攀登知識的高峰， 實現(xiàn)新的自我超越。答案：學(xué)習(xí)，對我們來說都是苦樂交織的。學(xué)習(xí)中有苦 更有樂。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的奧秘的時候，當(dāng)我 們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn) 自己潛能的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。 從李會晴 的感受中我們可以清楚地看到這一點。因此要正確對待學(xué)習(xí) 中的苫與樂。我們耍以不斷探索的精神來對待我們的學(xué) 習(xí)，通過艱苦的努力去攀登知識的高峰，實現(xiàn)新的自我超越。在探索世界奧秘的過程中，獲得學(xué)習(xí)的快樂。變式訓(xùn)練：肖峰為了提高學(xué)習(xí)成績，主動向同學(xué)請教學(xué)習(xí)方法。他 今天學(xué)王萱晚上熬夜學(xué)習(xí)， 明天又學(xué)李浩早起讀書，