生活小感悟文章

1、生活小感悟文章篇一：關(guān)于人生感悟的文章關(guān)于人生感悟的文章我們幾乎每一個人，總有可能會一段坎坷的經(jīng)歷，對誰來說，應(yīng)該都是如 此的。其實在我們的人生歷程中，有許多的記憶都是在坎坷中產(chǎn)生的，它們旺 旺是經(jīng)典無比的，以至于許久過去了，我們還不忍心把它拋棄。我覺得回憶是 一個過程，就想看看那一瞬間，自己是如何從那些艱苦的歲月里走出來的，擁 有了一片海闊天空。盡管坎坷是一種困境，可是我們用心去體會，化就成了苦 難。由此觀出，困境和苦難是完全不同的。人生是由許多個微觀元素組成的， 其中最重要的是，內(nèi)心的認(rèn)識，也就是一種人生意識。人生意識高的人，無論 怎么說總是會把苦難看作人生的成長，或者是心靈的蛻變。我們實

2、在應(yīng)該學(xué)會看待困境。困難之所以讓我們難以忘懷，其中有著它本 來的意義，任何的生命，喧囂的，還是寧靜的，沒有經(jīng)過苦難的磨練，是始終 無法成長的。只看到每天不一樣的變化，那是必定的生理變化。其實誰都想擁有一帆風(fēng)順的生命，不過那似乎太過于平淡了。生活之中我 們講究平淡，需要在一片滄海之中，慢慢的尋尋覓覓，直到發(fā)現(xiàn)了什么樣的位 置，最適合自己靈魂的棲息所，最容易聽到心里最真切的聲音。那是心靈的平 淡，并不是所有的人都能做到平淡的，平淡是需要對人生，有一定的認(rèn)識，悟 性。也只有經(jīng)過苦難的人，才能意識到平淡的韻味，那樣的生活如同品茶一 樣，就是一種道。生命往往是需要品茶的，只有學(xué)會品茶的人，生命才會與其他

3、的人完全不 同，光說悟性，就要高了許多。品茶，品的是茶的芬芳，生活，活的是其中的 韻味。并不是所有的人，都認(rèn)為茶是用來品的，還有些人認(rèn)為茶無所非咖啡類 的飲品，是生活的一種享受。我覺得茶跟咖啡不同，茶除了是一種藝術(shù)，還是 一種道；咖啡就只是一種藝術(shù)。善于為道而思考的人，喝茶總要講究速度，不 是很快，而是很慢。我就喜歡喝茶，我總慢慢的喝，我所要的是茶水過后一股 清韻的幽香。我終于明白了一個道理，茶像人生，是需要細(xì)細(xì)的品的。我們的生命總有過度的時候，過度的時期常有孤獨相伴。害怕孤獨的人， 總是逃避這一時期，認(rèn)為所有的苦難都經(jīng)歷了，人生真的是很悲劇。有的人看 待人生，不把主觀的思想放在主要位置，他們

4、相信一切皆有宿命。既是你的苦 難，命運自有他的安排。這世界里的一切，只要是存在了的，總有存在的理 由。要知道這種想法是富有哲學(xué)范疇的，哲學(xué)是一種思想，融入人生就變成一 種態(tài)度。哲學(xué)的人生不簡單，要哲學(xué)的生活，其實也很簡單，只要你把一切看 似平常，就是哲學(xué)。哲學(xué)來源于生活，我相信沒有生活的哲學(xué)是毫無光澤的， 黯然失色的。沒有任何的哲學(xué)家不是從生活里走出來的，而且也都是經(jīng)歷了苦 難的折磨，發(fā)現(xiàn)生活其實是一種道理，一種思想；也是一種無形的道。生活還很藝術(shù)，酷愛藝術(shù)而活下去的人，到了晚年就不會太凄涼。因為會 有一種理由認(rèn)為這一生，活得很值，無外乎生與死，我還看透了其余的道理。 人有所追求，有所不求，可

5、求的東西不多，無非生命與真情。真情又包括了親 情和愛情。愛情會是對人的一生，產(chǎn)生巨大影響的因素。一般人的愛情很順暢，這些 人其實是不懂得真正的愛情的。一對情侶整天摟摟抱抱，那不是愛情，只是相 互利用。只有失戀的人才會懂得愛情是什么，它就是在相互尋找的過程中，的 一種向往。為情而困的人常把愛情看得比生命更重要，這很真實。生命誠可貴，愛情 價更高，若為自由故，二者皆可拋。生命很重要，這樣的人除了看到生命的價 值還意識到愛情的珍貴，一旦真愛上一個人就會好好的珍惜。曾經(jīng)有不少的朋友屢屢問我，陳老師，你為什么不結(jié)婚呢？就憑他的這句 話，我就可以斷定他絕對沒有讀過，我所寫的中篇小說粉墨涼半秋。這里 面就寫

6、了我的一次刻骨銘心的戀愛。其中還有兩次，一次是我的初戀，那還是 我在上海美童公學(xué)讀書時的初戀女友，當(dāng)然她現(xiàn)在早已回美國去了。是生是死 只有天知道。至于我在進(jìn)入勞改農(nóng)場之前的那段，長達(dá)三年的那段羅曼史，更 是令我心里疼得慌。要知道等我從勞改農(nóng)場出來以后，我已經(jīng)快到花甲之年了。再結(jié)婚我可真 的一點想法都沒有了。我現(xiàn)在的主攻方向們就是事業(yè)。事業(yè)是所有胸懷壯志人士的向往，不免一 些人在青年時期為了事業(yè)，而不得不放下兒女私情，這種人很值得我欽佩。我 們欣賞一個人，實質(zhì)上是在欣賞他的氣魄，一個人的氣魄，決定了他將來站在 一個什么樣的高度。這樣的人與失戀的人不完全不同，有一定的相似之處，他 們也向往愛情，只

7、是從某一定的角度來說他們意識到自己所真正需要的是什 么。年輕人談戀愛只是簡單的相互利用，沒有多少會體會愛情的真諦。無論是 為事業(yè)奔波的人還是失戀的人在悟性上總比常人高出一等，這注定他們面對生 命里的虛虛無無，真真實實有著自己的見解。愛情會成為一個人磨練的平臺。沒有人會在其中做這些無聊的徘徊，我的 許多朋友說失戀了就換，舊的不去新的不來。頂多只是失戀的時候傷心一陣， 過幾天又是活潑亂跳的。這種人沒有成功的前景，往往不能理解生命的意義。 而善于在愛情的苦難里徘徊的人往往是那些喜歡尋找自我的人。活著的并不一 定是自己，有可能只是一個影子。真正的自我是埋藏于內(nèi)心深處的，不用心的 找無法找到。這樣的人從

8、理念來說比常人高出許多等，一旦他們找到真正的自 我注定將來與常人拉開很大的差距。常人站在山頂，他站在云端?？嚯y是一種磨練，對于善于利用的人來說還是一種修養(yǎng)。從中可以得到很 多，如此一類的人看來生活和悟道一樣，需用心體會。實質(zhì)上生活本質(zhì)上就是 一種道，每一個人有著獨特的道，參悟了也領(lǐng)略了也就是所謂的成功。許多的 杰出人士就是這么的走出來的，文學(xué)家就更不用說了。正是如此我們也才每時 每刻都有些杰出的“家”。其實什么家都是一樣的，前期的生活充滿了苦難。社會之中也不乏沒有經(jīng) 歷苦難而成功的人，只能說他們很幸運。幸運并不是一種內(nèi)涵，是一種特殊的 機(jī)遇。在相同的平臺上，這些人遠(yuǎn)比于經(jīng)歷苦難而成功的人來說遜

9、色了許多。 沒有對生活生命的認(rèn)識，或許也有，只是不怎么深刻。一般有著影響力的人物 都是對生命生活有著足夠深的認(rèn)識，這就是苦難所賜予他們的，也是應(yīng)該的。生活可以無所謂，生命可以無所求。無所謂的生活極其樂觀，無所求的生 命極其悲觀。樂觀與悲觀不能失調(diào)，一個完整的生命，二者有著一定的比例。 成功的生命，對樂觀和悲觀都不排斥，同時存在才使得生命如此的絢麗迷人。 我們往往只是看到它的外表，有些時候還是悲觀占上風(fēng)，到了一天，他們認(rèn)為 自己有足夠的能力讓自己樂觀，一切又恢復(fù)了原來的自然。生命從出生到事業(yè)成功其實就是這樣的一個蛻變，然而蛻變了的人生更加 有魅力，更富有生機(jī)。因為他們知道，如此的經(jīng)歷，什么該追求

10、，什么不該追 求，什么該珍惜，什么該放棄，已經(jīng)是很清楚了。篇二：寫生活中的感悟的作文 1000 字寫生活中的感悟的作文 1000 字生活中的感悟 前幾個月爸爸想給姥爺買一 個圈椅，可是賣家要兩個圈椅加一個高幾一起賣。結(jié)果，高幾放在客廳里空蕩 蕩的。爸爸思來想去，高幾上適合放魚缸，可是家里已經(jīng)有一個大魚缸了，他 硬著頭皮又買了一個小魚缸。為了讓小魚缸更漂亮，配了高級水草和六十多條 紅綠燈魚。為了養(yǎng)好水草和紅綠燈魚，又買來高級營養(yǎng)液和高級魚食。結(jié)果紅 綠燈魚不到一周全軍覆沒了。接著配了六條燕魚。六條燕魚不到一周沒了三 條。爸爸說風(fēng)水上說六條魚最好，又配了三條孔雀。三條孔雀配進(jìn)去后和燕魚 掐架，又買

11、了第三個魚缸。客廳里沒地方放了，只好把第三個魚缸和孔雀放到 了衛(wèi)生間。 不停地用錯誤來彌補(bǔ)前一個錯誤。如果當(dāng)時堅持不要高幾的話，就 不會有之后一連串的錯誤和苦惱了。我對爸爸說，人到中年，興趣和愛好要用 減法。最好的風(fēng)水是家庭和睦。 幸福有時候很簡單 學(xué)校門口不知啥時來了一 只貓，全身全是白的，天天蹲在門口。中午吃飯的時候，停下來看了看它。它 馬上把身子翻過來，肚子露出來希望我?guī)退嗳啵樕系谋砬闊o比愜意。同學(xué) 說，沒人給它洗澡，對它來說，下雨就是淋浴。我在想，一只貓，靠下雨來洗 澡，吃了這頓沒下頓?？墒牵粓鲇?、一點陽光，就能讓它愜意地度過一段愉 快的時光。我們有房住有飯吃有絡(luò)，卻總是感到壓力

12、很大。想的太多了難免痛 苦。人有時要及時行樂，停下來享受一下雨露陽光空調(diào)和電視，說自己幸福就 幸福，不要趕得自己太辛苦。 彌補(bǔ)要趁早 去年的時候，廚房的操作臺開始慢 慢地從下往上爛。開始以為是洗碗的時候水灑到地上慢慢造成的。后來越爛越 多，有三四厘米。操作臺成了 U 形，用細(xì)木工板和大理石做的臺面。如果換新 的話，光是舊的拆了往哪里扔都是問題，更別說水管線和天然氣管線怎么安排 了。前幾天下大雨，廚房又是一地水。姥姥說，窗戶關(guān)了，雨是從窗戶和墻之 間的縫隙里進(jìn)來的。于是爸爸花了 15 元買了兩桶玻璃膠，把幾個屋子和陽臺的 窗縫都抹了一遍，一個多小時就完工了。 如果一年前及時發(fā)現(xiàn)了這個問題，就 不

13、會涉及廚房的維修和改造了。一個小問題不及時解決，遲早會引起越來越嚴(yán) 重的大問題，解決問題投入的成本也會呈幾何級數(shù)上升。許多時候，我們做了 許多事，是為了解決很久以前一個疏忽的小問題。我們總是在救火，卻不知道，許多隱患可以輕易地 消滅在萌芽狀態(tài)中。 人人都在生活，卻并非人人都 有感悟，像寧怡的這組精 彩片段，算是不多見的神來之筆。文中的第 一和第三部分尤顯見地，頗有時文 之效。能 觀察，會思考，重要的是這種思考是貼切合 理的，毫無牽強(qiáng)附會之 處，這是作者的一種 功夫。如果能持之以恒地磨練自己從生活中 提煉觀點和 論據(jù)的功夫，將來必有大成之日。篇三：感悟生活作文 400 字感悟生活作文 400 字

14、感悟生活作文 400 字（一） 如今的科技越來越發(fā)達(dá)了！好的生活來之不易，但我們卻從未去感悟生 活！在做每一件事情的時候，我們并沒有去認(rèn)認(rèn)真真的去完成，而是草草率率 的完成就行了。所以，我們得去感悟生活，體驗生活的樂趣。要從生邊的每一 件小事做起感悟生活，就是人生中的一大樂趣。感悟生活，就是感悟自己，珍惜美好 的時光！其實，感悟生活很簡單。看似很難，實際上是非常簡單的。 只要多看報紙，多留心生活中的一點一滴，就完成了生活的一大步，接下 來誰也無發(fā)知道會發(fā)生什么事情。所以你得靠你自己，為自己感悟快樂，感悟 生活！不要為困難而低下頭，而是要勇敢的抬起頭，勇敢的面對一切困難！去向 成功前進(jìn)，向困難前

15、進(jìn)！而不要一時對生活失去了信心，而應(yīng)該對生活充滿信 心！相信只要有勇敢，就有一切！感悟生活，是人生的第一步，是人生的起點！感悟生活作文 400 字（二）人生是條路，漫長卻充滿了誘惑。有人說一路上快樂多多，有人說一路上 友愛如春，有人說一路上真情似海。曾經(jīng)多少次，當(dāng)我遭到失敗的打擊之后，一次又一次地埋怨，老天不公 平，為何別人的付出，就會得到回報，而我的付出換來的卻是令人心酸的失 ??！于是，我便用消極的眼光看待人生，認(rèn)為人生就像一場戲，我們都在人生 的舞臺上扮演著不同的角色。戲中的喜怒哀樂，成敗得失，純屬虛構(gòu)而已，有 些事根本不用太在意。然而，當(dāng)我看到一些本來可大有作為的人因游戲人生而 淪落時，

16、我醒悟了。人生并非是一場戲，對于它，我們必須小心地，踏踏實實 地走好每一步。人生道路上的坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨正好鍛煉我們堅強(qiáng)的意志 力；如果我們不畏艱難，堅持追求自己的理想目標(biāo)，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量的 話，那么人生才是最有意義的。奮斗的人生，就像一支永不熄滅的火炬，永遠(yuǎn)照亮在人們的心中！毛澤 東，周恩來他們不正是如此嗎？因此，我改正了以前對人生錯誤的看法，并感 悟到：當(dāng)你再用消極的眼光看待人生，人生就會報復(fù)你對它的蔑視。人生是豐富多彩的，決不能因為一點點的小事，就輕易放棄自己的人生， 這樣的人最可悲，因為他們永遠(yuǎn)感覺不到人生給他們帶來的歡樂，只沉迷不屬于自 己的世界！讓我們一起感悟人生吧！感悟生

17、活作文 400 字（三）生是條路，漫長卻充滿了誘惑。有人說一路上快樂多多，有人說一路上友 愛如春，有人說一路上真情似海。我就認(rèn)為人生的道路是多姿多彩的，即充滿了歡樂的笑聲，也少不了遇到 困難的懊惱。這些都需要我們自己的信心，堅持走到最后！人生路上讓我感動 的就是同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，每當(dāng)學(xué)校組織一些活動，如排球賽，接力賽我們 班的同學(xué)都會團(tuán)結(jié)一致，堅持到比賽的最后，即使到最后勝利的不是我們，起 碼我們已經(jīng)努力了，不會后悔了?？吹酵瑢W(xué)們在操場上拼搏的精神，讓我覺得人生是充滿 溫暖的。但人的道 路上不只這些，還有許許多多的事等著我們一起努力！所以在人生的道路我們 絕對不能輕易放棄，不能氣餒回首自己的人生

18、之路，放眼他人的人生之路，你都見到了什么？ 人生是豐富多彩的，決不能因為一點點的小事，就輕易放棄自己的人生， 這樣的人最可悲，因為他們永遠(yuǎn)感覺不到人生給他們帶來的歡樂，只沉迷不屬 于自己的世界！讓我們一起感悟人生吧！繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)

19、教學(xué)改 革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高

20、教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男

21、生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老 師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)

22、；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的

23、理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足 學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)

24、成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c在具有實用技能練

25、習(xí)中體 驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我 保護(hù)意識與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍

26、”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各

27、項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容

28、的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形

29、勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強(qiáng)教