小學(xué)語文《望廬山瀑布》課堂實(shí)錄

1、.小學(xué)語文?望廬山瀑布?課堂實(shí)錄全國著名特級(jí)老師霍懋征非常注意古詩教學(xué)，她教得活，教得巧，例如?望廬山瀑布?，她只花了非常鐘就圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。讓我們來看實(shí)錄作評(píng)析，從中獲取教益。師：我們學(xué)過許多首李白的詩，誰能背?注意每人背一首，不要重復(fù)別人背過的詩。學(xué)生爭著背誦，積極性很高。背了?靜夜思?贈(zèng)汪倫?早發(fā)白帝城?望天門山?獨(dú)坐敬亭山?等。師：大家背得都很熟，今天我們?cè)賹W(xué)一首李白的詩。板書：望廬山瀑布點(diǎn)評(píng)：教學(xué)新詩不直接提醒課題，讓學(xué)生先背誦學(xué)過的詩，然后開場新課教學(xué)，這樣做大有好處：一是新舊聯(lián)絡(luò)，銜接自然；二是激發(fā)興趣，增強(qiáng)效果。學(xué)生在情致盎然地背誦李白詩歌的氣氛中學(xué)習(xí)新詩，效果當(dāng)然不同。

2、另外學(xué)生能一下子背出李白的許多詩，證明霍老師平時(shí)多有補(bǔ)充，教得扎實(shí)。師：誰來講課題的意思?生：望是看的意思，題目是說看廬山的瀑布。師：什么是瀑布?誰看見過?生：我在泰山上看見過瀑布，它是從高山上直流下來的水，水流得很急，像倒下來似的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去像一塊白布。師：是一塊鋪在桌子上的白布嗎?生：是垂掛著的白布。師：對(duì)，這樣說就準(zhǔn)確了。一說到瀑布就想到高山，從高山陡峭的地方，水流傾瀉下來，遠(yuǎn)看像一塊白布垂掛山前。水很急地流下來，可以用傾瀉這個(gè)詞。注意瀑字怎樣寫?生：瀑是左右構(gòu)造的字，左邊三點(diǎn)水，右邊是暴雨的暴字，合起來念瀑pù。生：把暴字加上三點(diǎn)水，就念瀑布的瀑。師：說得對(duì)。齊讀

3、瀑布。學(xué)生齊讀。師：知道廬山在什么地方嗎?生：廬山在江西省，是個(gè)風(fēng)景很美的地方，很多人都到那里去游覽。點(diǎn)評(píng)：教者板書課題后，引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟題意：先解字，弄清望的含義，帶出全題的意思；再釋詞，弄清瀑布是什么，而且就瀑布正字正音；最后明確廬山的地理特點(diǎn)。這樣解題，由字及詞及地，序次井然；同時(shí)注意聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，從瀑布引出垂掛傾瀉，與高山掛起鉤來，不僅使學(xué)生覺得詳細(xì)可感，還為下面講析詩歌作了鋪墊，收一舉數(shù)得之效。師：我們一塊來學(xué)習(xí)這首古詩。出示幻燈：望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。師：誰能讀一讀?學(xué)生齊讀、個(gè)別讀、老師范讀。師：你們?cè)傩÷曌x讀，共同議論一下，看能不能理解詩的意思。有什么問題也可以提出來。學(xué)生分四人一小組議論。生：老師，銀河是不是神話中說的，把牛郎、織女分開的那條河?生：我奶奶告訴我，銀河是天上的一條大河。師：銀河實(shí)際上是許許多多的恒星，民間傳說是天上的一條大河。生：九天什么意思?生：我知道，九天是指很高的天空。師：古人認(rèn)為天有九層，九天指天的最高層。點(diǎn)評(píng)：出示幻燈，打出全詩，省時(shí)省力，又便于讀便于議；組織學(xué)生讀和議時(shí)，突出銀河九天，教者肯定正確的認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤的看法，使學(xué)生對(duì)詩句能有更深的理解，既表達(dá)了教學(xué)民主，又發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。生：香爐是燒香的爐子嗎