人教版六年級科學期中考試復習提綱

1、六年級科學期中考試復習提綱1.病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物。它們的結(jié)構(gòu)非常簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒不能獨立生存。2.根據(jù)病毒寄生的生物細胞不同,將病毒分為三類:專門寄生在人和動物細胞里的動物病毒,如乙肝病毒。專門寄生在植物細胞里的植物病毒,如番茄花葉病毒。專門寄生在細菌細胞里的細菌病毒,也叫噬菌體,如大腸桿菌噬菌體。3.細菌是一類單細胞的生物,個體微小,必須借助顯微鏡才能觀察到。4.細菌適應能力極強,種類繁多,分布廣泛,與人類的關(guān)系極其密切：食品發(fā)酵,生產(chǎn)沼氣,增加士壤肥力,生物制藥；使人患病。5.細菌無處不在,按其形態(tài)分為三類：球菌，桿菌，螺旋菌。6.食物在溫暖潮濕的

2、條件下容易發(fā)霉。要防止物品發(fā)霉,必須注意使物品不受潮,保持干燥。食物可以放在低溫環(huán)境中(冷藏)進行保存。7.在日常生活中,使衣物、食品等發(fā)霉的霉菌,用來發(fā)酵的酵母菌,味道鮮美的蘑菇,都屬于菌。真菌是既不屬于植物又不屬于動物的一類生物。8.蘑菇是依靠地下部分的菌絲吸收土壤中的水分和有機物進行腐生生活的。蘑菇的結(jié)構(gòu)形態(tài)從上到下依次是:菌蓋、菌褶、菌柄、菌絲、地下菌絲。9.如何識別有毒藤菇:看顏色,看形狀,看分泌物,聞氣味10.像蠟燭受熱熔化、紙折疊、鐵熔化這樣的變化,僅僅是形態(tài)的變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì)(物理變化)；像蠟燭、木塊燃燒這樣的變化,不僅是形態(tài)發(fā)生變化,還會產(chǎn)生新的物質(zhì)(化學變化)。11.像

3、食鹽、白糖、高錳酸鉀等物質(zhì),溶解于水中之后,再通過蒸發(fā)去掉水分,使其恢復到原來狀態(tài)的變化,叫可逆變化。此外,玻璃的變化也是可逆變化。12.水泥和水攪拌在一起,凝固以后,水泥再也不能恢復原來狀態(tài)。水泥的這種變化叫做不可逆變化。此外,花生榨花生油、樹木變成椅子桌子、西瓜榨西瓜汁也都是不可逆變化。13.生活中很多方法都可以防銹,人們常用的方法有刷油漆、涂油、制成合金、電鍍等。14.我們所說的物體的運動,是指這一物體相對于另一物體來說,它的位置發(fā)生了變化。15.要想描述物體是運動的還是靜止的,必須先確定一個物體作標準,這個被選定的物體叫參照物。16.若物體相對于參照物的位置在改變,則稱物體是運動的；若

4、物體相對于參照物的位置不改變,則稱物體是靜止的17.物體具有保持它原來運動(或靜止)狀態(tài)的屬性,這種屬性稱為慣性。所有物體都具有慣性。18.物體的運動方式主要有:移動、轉(zhuǎn)動、滾動、擺動等。木塊：移動。易拉罐：滾動。秋千：擺動。風車：轉(zhuǎn)動。19.各種運動方式之間并不是孤立存在的,它們往往是相互聯(lián)系的,一個復雜的運動方式可能包含多種簡單的運動方式。20.不同的動物具有不同的運動方式。水中動物運動方式是游泳,例如金魚、鯊魚、海豚、水母等。陸地動物運動方式是爬行、行走、奔跑、跳躍,例如蝸牛、狒狒、斑馬?？罩袆游镞\動方式是飛行,例如蜻蜓、蝴蝶、大雁、海鷗。第一單元簡答題1、在什么情況下容易采摘到蘑菇,如

5、何識別有毒和無毒的蘑菇?答：在雨后的清晨,大樹下可以采摘到蘑菇。如何識別:一看顏色。有毒蘑菇一般菌面顏色鮮艷,采摘后易變色。二看形狀。無毒的蘑菇通常菌蓋較平,傘面平滑,菌柄下部無菌托,上部無菌輪;有毒的蘑菇往往菌蓋中央呈凸狀,形狀怪異,菌面厚實、板硬,菌柄上有菌輪、菌托,菌柄細長或粗長,易折斷。三看分泌物。將采摘的新鮮野蘑菇撕斷菌株,無毒的一般分泌物清亮如水(個別為白色),菌面撕斷不變色；有毒的往往分泌物稠濃,呈赤褐色,撕斷后在空氣中易變色。四聞氣味。無毒磨菇一般有特殊香味,有毒蘑菇常有怪異味2、列舉幾種珍貴的食用真菌?答:猴頭、香菇、松茸、靈芝、紅菇、竹蓀等。3、舉例說明微生物對我們的生活有

6、什么影響?答:微生物對人類并不都是有害的,有許多微生物不僅對人體有益,而且我們還離不開它們。我們周圍的垃圾和污水處理也要靠微生物,如果沒有微生物,地球就會成為垃圾的世界。有些微生物能為我們提供食物或幫助生產(chǎn)食物。凈化土壤,也要靠微生物發(fā)揮作用。利用微生物的作用,我們可以生產(chǎn)制造酒、醋、泡菜、酸奶等風味獨特的食品。4、為什么說細菌對于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用?答:自然界中無數(shù)的腐生細菌會使動植物遺體不斷腐爛、分解,生成二氧化碳、水和無機鹽，成為植物制造有機物必不可少的原料。由此可見,細菌對于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。5、請舉例說明人類探索微小世界的成果,促進了科學技術(shù)的發(fā)展,社會的進

7、步和人類生活的改善。答:如:(1)利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)細菌、病毒,抵抗制服疾??；(2)克隆生物；(3)利用微生物釀酒、發(fā)面、制造醬油、醋、酸奶等；(4)利用微生物處理垃圾和污水。6、怎樣減少病毒和致病細菌的傳播?答:勤洗手、多通風、遠離人多的地方、多曬太陽、多喝水。7、如何才能防止物品發(fā)霉?答:將物品放在低溫、干燥、通風的地方,能夠防止物品發(fā)霉。實驗探究“饅頭發(fā)霉”的對比實驗1.把裝有濕饅頭的塑料袋和裝有干饅頭的塑料袋放在同一個暖氣片上(冬季),過一段時間觀察到前者出現(xiàn)了一些霉點,后者沒有變化。由此實驗你能得出什么結(jié)論?答:在潮濕的環(huán)境下食物更容易發(fā)霉。2.把裝有濕饅頭的兩個塑料袋分別放在冰箱的保溫

8、柜里和室內(nèi)(夏季),過一段時間后,發(fā)現(xiàn)室內(nèi)的饅頭出現(xiàn)了霉點,冰箱的保溫柜里的饅頭沒有發(fā)生變化,由此實驗你能得出什么結(jié)論?答:在溫暖的環(huán)境下食物更容易發(fā)霉。在此實驗的啟發(fā)下,請你能設(shè)計一種防止止食物發(fā)霉的儲存方法。答:由此可以看出在寒冷干燥的環(huán)境下保存食物能夠延緩食物發(fā)霉的時間。第二單元實驗探究實驗用品:玻璃杯、筷子、食鹽、水泥、水實驗過程:第一步,將少量的食鹽放入玻璃杯中,再向玻璃杯中倒入少量的水,用筷子攪拌；第二步,將食鹽改為水泥重復上述實驗。1)在上述的實驗過程中你會看到有什么現(xiàn)象發(fā)生?答:食鹽慢慢的消失了,水泥慢慢的變硬。2)將二者蒸干,又有什么發(fā)現(xiàn)?這說明了什么?答:將二者蒸干后,食鹽

9、又重新變回原來的樣子,水泥卻無法恢復原樣。這說明食鹽放入水后發(fā)生了可逆變化,水泥放入水中后發(fā)生了不可逆變化。簡答題1.分別舉例說明我們?nèi)粘Ｉ钪形镔|(zhì)只是形態(tài)發(fā)生了變化的變化和產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。答:物質(zhì)的變化可以分為兩大類,一類僅僅是形態(tài)的變化,如:水、水蒸氣、冰三者之間的變化；用木材制作桌椅；玻璃打碎等。另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì),如：木頭燃燒；燒菜的鐵鍋生銹；雞蛋殼與食醋相遇產(chǎn)生二氧化碳氣體；牙齒遇酸后被腐蝕等。2.地球上的綠色植物都能進行光合作用,根據(jù)學過的光合作用的有關(guān)知識判斷,在這個變化過程中,是否有新物質(zhì)生成?答：因為在光合作用的過程中釋放出了氧氣,同時還合成了氧氣和有機物，是在光合作用中

10、生成的新物質(zhì),所以,綠色植物在光合作用過程中產(chǎn)生了新物質(zhì)。3.鐵在什么條件下最容易生銹?答:鐵在有水、有空氣的條件下能生銹,鐵在接觸酸、鹽等物體時能加快鐵生銹的速度。4.人們根據(jù)生銹的原因,想出來很多的防止生銹的辦法,你知道這些辦法有什么科學道理嗎?答:擦去水分是為了隔絕水,覆蓋搪瓷、鍍上不宜生銹的金屬、噴漆是為了隔絕空氣和水分；制成不銹鋼是為了改變鋼鐵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。5.為什么浸沒在水中的鐵制品也能生銹?答:鐵生銹是水和空氣共同與鐵作用的結(jié)果,水中溶解有一定濃度的氧氣,即放在水中的鐵制品也能同時接觸到水和氧氣,所以在水中的鐵制品也能生銹。6.白糖加熱后,會慢慢融化變成液體,繼續(xù)加熱就會燒焦變成黑

11、色的焦炭狀。在這個過程中,白糖分別發(fā)生了哪些變化,請分析說明。答:將白糖加熱至熔化,白糖由固體變成液體,形態(tài)發(fā)生了變化,并沒有生成其他的物質(zhì),所以屬于形態(tài)變化(物理變化)；將白糖加熱至焦黑,這說明自糖已經(jīng)變成了其他的物質(zhì),所以屬于產(chǎn)生新物質(zhì)的變化(化學變化)。第三單元實驗探究利用教室內(nèi)的課桌、課本、文具盒等學習用品設(shè)計實驗,說明如何描述物體的運動和靜止。答:將課本放在課桌上,文具盒放在課本上,慢慢拉動課本運動。以課桌為參照物,課本是運動的,以文具盒為參照物,課本是靜止的。由此說明,要描述物體的運動和靜止情況,首先要選擇好參照物。所選的參照物不同,同一個物體的運動情況也可能是不同的。簡答題1.在

12、學校運動會上,最后的接力賽是最精彩、最令全體師生激動的時刻。比賽勝利的關(guān)鍵因素之一是運動員交接棒時的技巧要正確合理?；貞浤氵^去參加運動會時的實際情境,分析運動員交接棒時應該怎樣才能避免掉棒,從而取得好成績。答:根據(jù)運動和靜止的相對性,當兩個運動員的速度相同時,即保持相對靜止,就容易接好棒,避免棒掉到地上。2.中秋的夜晚,小明一家在賞月,天空中月亮圓圓的,有幾朵云伴隨在月亮身旁,非常美麗。這時,小明的媽媽說她看到月亮在云中穿行,小明的爸爸卻說他看到云在月旁飄動。一個說月動,一個說云動,誰說的有道理呢?小明弄不明自了,能幫她解釋嗎?答:小明的爸爸媽媽說的都有道理,因為他們選擇的參照物不同。小明的媽

13、媽是以云為參照物,她的判斷是,月在動；小明的爸爸是以月為參照物，他的判斷是,云在動。3.在春季運動會上,小明和小華都參加了百米賽跑,小明跑到終點所用的時間為15秒,小華所用的時間是14秒,請問誰跑的快?你從中可以得到什么結(jié)論?答:小華跑的快。從百米賽跑我們可以看出,經(jīng)過相同的距離,所用的時間越少,物體運動的越快；相反所用的時間越多,物體運動的就越慢。4.一名同學騎自行車從家路過書店到學校上學。家到書店的距離是1800米,書店到學校的距離是3600米。他從家出發(fā)到書店用時5分鐘,在書店等同學用了1分鐘,然后二人一起再經(jīng)過了12分鐘到達學校。問:1)該同學從家到學校共用時多少? (2)這位同學騎車

14、從家到書店和從書店到學校哪一段距離中運動得快一些？答:(1)共用時18分鐘;(2)從家到達書店這段距離運動的快一些。5.我們都熟悉楚人“刻舟求劍”的寓言故事。故事中的“劍”掉入河水中后,相對于船是靜止的還是運動的?而刻舟求劍的楚人是怎樣認為的?最終他能找到劍嗎?為什么?答:故事中的“劍”掉入河水中以后,相對于船是運動的,而刻舟求劍的楚人認為是靜止的。所以他根據(jù)自己在船上刻的記號撈劍,最終是不可能撈到劍的。6.把一個長方形木塊放在小車上,如果突然向前拉動小車時,會發(fā)現(xiàn)木塊向后倒,請你解釋發(fā)生此現(xiàn)象的原因。答:小車和木塊在開始時都處于靜止狀態(tài),當突然拉動小車時,小車受力開始運動,木塊的下部由于受到小車的摩擦力隨小車一起運動,但是由于慣性,木塊的上部仍保持原來的靜止狀態(tài),所以,木塊會向后倒。7.小明是一個細心的孩子,一天他看到燒水的工人師傅用鏟子向爐膛內(nèi)送煤時,鏟子并不進入爐膛,煤也能飛進爐膛,他不知道這是為什么,請你幫他解釋。答:工人師傅用鏟子向爐膛內(nèi)送煤時,首先讓鏟子和煤一起向爐膛方向運動,當?shù)竭_爐膛附近時,鏟子受到工人師傅的拉力而停止運動,但是由于慣性,煤仍然保持原來向爐膛運動的狀態(tài),所以鏟子并不進入爐膛,煤也能飛進爐膛。8.鴨、鵝、青蛙的腳趾上長有蹼,這與他們的生存環(huán)境有什么關(guān)系?