小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

1、.小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷班級(jí) 姓名一、字詞根底。1、認(rèn)一認(rèn)，補(bǔ)充字的讀音聲母或韻母、腔調(diào)、音節(jié)3分 uó j í iàn海螺 白皚皚 山澗 馬蹄 翡翠 濺起2、用多音字分別組成詞語(yǔ)。6分yn bó jun 飲 泊 卷yìn p juàn 3、讀拼音，寫漢字。10分dòng tíng wn yán c shng Pn dng kng xìtún b

2、ù kuò sàn píng zhàng é jio zhè jing4、比一比，再分別組詞。4分梢 秦 蜓 暇 稍 泰 蜒 瑕 5、按要求寫成語(yǔ)。 7分 1補(bǔ)充成語(yǔ)。程度如 連 不斷 形 萬(wàn)千 奇峰 列2根據(jù)意思寫成語(yǔ)。a、比喻聲勢(shì)雄壯浩大。 b、從地面突然高起。 c、各種顏色錯(cuò)雜繁復(fù)，非常好看。 6、給以下句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。6分端：1端正，不歪斜 2東西的一頭 3手平正地拿著 4事情的開頭 5仔細(xì)地看a、石鐘乳和石筍形狀變化多

3、端。 b、他打量著這幅畫，陷入了沉思。 c、他端來一把椅子，讓我坐下漸漸說。 異：1不同的 2分開 3另外的，別的 4特別的 5奇怪a、石鐘乳和石筍顏色各異。 b、奇花異草不容易養(yǎng)活。 c、這是一道奇異的亮光。 二、句子練習(xí)。1、用打比方的方法把句子寫詳細(xì)、寫完好。2分1、沒有一絲風(fēng)，海面像 。2、海浪卷起的泡沫像 。2、找出句子中的缺點(diǎn)，用符號(hào)在原句上改一改。2分1、小紅把房間清掃得干干凈凈、整整齊齊。2、我們班的同學(xué)根本上全部去郊游了。3、我會(huì)默寫。9分1、日出江花紅勝火， 。2、漓江的水真靜啊，靜得 ;漓江的水真清啊，清得;漓江的水真綠啊，綠得 。3、隨著山勢(shì)， 時(shí)而 ，時(shí)而 ，時(shí)而 ，

4、時(shí)而 ，也時(shí)時(shí) 。4、 ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。5、幾行紅葉樹， 。6、春江潮水 ， 。7、 ，帶雨云埋一半山。8、 天遠(yuǎn)大， 。9、?望洞庭?的三四行詩(shī)： ， 。三、閱讀1、默寫古詩(shī)?獨(dú)坐敬亭山?，并填空。2分1、這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。1分2、詩(shī)中 、 兩字把讀者引入“靜寂的境界。1分3、詩(shī)中“厭的意思是 。詩(shī)的第三、四行運(yùn)用了 的修辭手法。2分4、“ 是這首詩(shī)的詩(shī)眼。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的情感。2分2、讀短文，完成練習(xí)。A、課內(nèi)閱讀：這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“ ，1、把短文補(bǔ)充完好。1分2、

5、“這樣的山指的是 ，“這樣的水指的是 ?！斑B綿不斷的畫卷還指 、 、和 。2分3、這一自然段在全文中的作用是 。1分B、課外閱讀：我的故土在廣西，我愛故土的漓江。春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來漓江旅游的人越來越多。漓江像一條友誼的帶子，把祖國(guó)人民和世界人民連在一起。夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江上劃船，有的玩水球漓江洗去了人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。秋天，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的花香。我們學(xué)習(xí)過后，蕩著小船在江上玩耍，那兩岸青峰清楚立在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?，漓江因?yàn)楹导镜絹矶儨\了，但水還是那么清，山還是那么綠，江畔的柑橘已掛滿了累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。漓江的四季都很美：我喝著漓江的水長(zhǎng)大，我一定把漓江建立的得更加美妙。1、 在文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞：1分裝扮 勞累 建造2、短文按 順序，寫了 漓江的美，表達(dá)了作者 的感情。2分3、用“ 畫出一句比喻句，作者把 比做 。說明 。2分4、 用“ 畫出一句組排比句，并