中秋節(jié)大班社會教案

1、中秋節(jié)大班社會教案【篇一：中班中秋主題教案快樂的中秋節(jié)】 中班中秋主題教案快樂的中秋節(jié) 設計意圖： 中秋節(jié)，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋月圓象征著家人的團聚，吃月餅賞月也成為節(jié)日的一種習俗。由于很多中班幼兒生活經(jīng)驗的缺少，不了解中秋節(jié)的內(nèi)涵與來歷，只有部分幼兒了解中秋節(jié)要吃月餅。為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情。由此，我開展了此主題。 主題框架：主題目標： 1、知道八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的認識。 2、了解中秋節(jié)人們的活動，感受中國人的文化習俗。 3、通過觀察月亮、動手

2、操作、品嘗月餅等活動，體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情。 環(huán)境創(chuàng)設： 1、和幼兒一起布置中秋主題墻，一起討論并設計表達中秋畫面，如：畫面中要有圓圓的月亮、各種形狀的月餅，有自己、爸爸、媽媽等，組合在一起即一家人圍在一起一邊品嘗月餅一邊賞月的情景。 2、中秋風俗關于中秋節(jié)各地風俗的照片。然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片布置在墻面上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風俗習慣。 區(qū)域活動： 1、美術區(qū)：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。 2、手工區(qū)：橡皮泥，供幼兒制作月餅。彩色手工紙，剪刀，自制燈籠。 3、閱讀區(qū)：

3、了解中秋節(jié)的來歷，欣賞故事嫦娥奔月。 4、表演區(qū)：表演歌曲爺爺為我打月餅。 5、益智區(qū)：提供月餅紙樣大小數(shù)字卡片，排序卡片等。 家園共育： 1、建議中秋節(jié)全家?guī)в變阂黄鸪栽嘛炠p月，欣賞彩燈。 2、指導幼兒觀察月亮的大小變化。 3、給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節(jié)的古詩。 活動實例活動一 中班社會教案快樂的中秋節(jié) 活動目標： 1、了解中秋節(jié)的由來及有關習俗。 2、積極參與表達與交流怎樣過中秋節(jié)。 3、體驗中秋節(jié)家人團聚的歡樂氣氛。 活動準備： 1、實物：關于中秋節(jié)的視頻及圖片、八月十五字卡、月餅假設干。 2、經(jīng)驗準備：了解有關中秋節(jié)的傳說。 活動過程： 一、了解中秋節(jié)的由

4、來，知道八月十五是中秋節(jié)。 1、播放關于中秋節(jié)的視頻。幼兒欣賞。 師小結：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結果呀他們一個在天上，一個在地上，只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。 2、知道八月十五是中秋節(jié)。 師：你們知道是哪一天嗎？對！是農(nóng)歷八月十五出示字卡農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)？ 二、知道中秋節(jié)是全家團圓的日子。 1、 師：前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰過，怎么過，現(xiàn)在請你去和好朋友說一說吧！ 2、集中交流。 師：現(xiàn)在請你說一說，中秋節(jié)你和誰一起過？感覺怎么樣呀？ 師小結：哦！原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團圓圓

5、，快快樂樂。 三、了解中秋節(jié)的有關習俗。 1、了解本地中秋節(jié)吃月餅的風俗。 師：那你們想怎樣過中秋節(jié)呢？你吃過什么月餅呢？你還知道月餅的餡是什么做的，還有什么餡的月餅呢？誰吃過和他們不一樣的月餅？師小結：原來月餅的餡不同，那月餅的味道也不一樣。 師：你吃過什么味道的月餅呢？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過什么味道的月餅？ 師小結：恩！現(xiàn)在呀！還有各種各樣口味的月餅呢！那月餅是什么樣子的呢？為什么月餅做成圓圓的呢？ 師幼：表示一家人團團圓圓、幸福的在一起。 2、了解賞月、猜燈謎活動。 師：中秋節(jié)還會干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動呢？ 師小結：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓

6、圓在一起欣賞月亮，真幸福呀！中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動呢！中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們中國人非常重視它。 四、慶祝中秋節(jié)。 1、跳舞慶祝中秋節(jié)的到來。 師：中秋節(jié)的活動真豐富呀！中秋節(jié)就要到來了，我們也來提前慶祝中秋節(jié)，圍成圓圈一起來跳月吧！ 五、結束活動。 剛剛我們小朋友還帶來了月餅呢，我們一起去教室品嘗月餅吧！【篇二：中秋節(jié)幼兒園中班主題教案】 中秋節(jié)幼兒園中班主題教案 活動一：快樂的中秋節(jié) 主要涉及領域：語言 活動目標： 1知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。 2能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關經(jīng)驗，并大膽地進行表達與交流。 3能安靜的傾聽同伴的表述。

7、 活動準備： 1家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關經(jīng)驗。 2幼兒每人一本嫦娥奔月的圖書。 活動過程： 1交流相關經(jīng)驗，知道中秋節(jié)的時間和有關風俗習慣。 (1)幼兒自由結伴交流自己調(diào)查的結果。 (2)集體交流，豐富相關經(jīng)驗。(教師引導幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。 (3)拓展有關經(jīng)驗。 2通過欣賞圖書嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的有關傳說。 (1)欣賞圖書，了解嫦娥奔月的主要故事內(nèi)容。 (2)交流自己對圖書內(nèi)容的理解。 (3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。 (4)交流自己聽過的其他傳說。 活動二：為歌曲爺爺為我打月餅伴奏 主要涉及領域：藝術 活動目標： 1在熟悉歌曲

8、旋律的基礎上，嘗試選用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。 2在看指揮演奏的過程中，能與集體的演奏保持和諧。 3體驗集體合作演奏的快樂。 活動準備： 樂曲磁帶、樂器(小鈴、舞板、鈴鼓等)。 活動過程： 1欣賞歌曲，進一步感受歌曲歡快的風格。 2通過身體的動作，感受歌曲的節(jié)奏。(1)邊聽歌曲邊拍手，初步表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。 (2)共同設計身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。 (3)看指揮分聲部進行身體動作。 3嘗試用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。 (1)模仿樂器演奏的動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。 (2)嘗試看指揮，用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。(教師提醒幼兒在演奏過程中，注意有節(jié)奏地敲擊樂器。) (3)交換樂器進

9、行演奏。 活動三：欣賞兒歌月亮 主要涉及領域：語言 活動目標： 1理解、學習兒歌，嘗試遷移已有經(jīng)驗，根據(jù)兒歌的句式創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容。 2在觀察、發(fā)現(xiàn)關于月亮的畫面不斷變化的過程中，學習兒歌并嘗試創(chuàng)編。 活動準備： 根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的幻燈片三幅。 活動過程： 1觀察第一幅幻燈片，發(fā)現(xiàn)和學習兒歌的第一句。(在觀察的過程中，教師引導幼兒逐一觀察畫面上不斷出現(xiàn)的樹、月亮和小鳥，用語言進行描述，并學習兒歌中的語言。) 2遷移對句式的感受和經(jīng)驗，觀察第二幅、第三幅幻燈片，進行學習。 3觀看幻燈片演示，欣賞老師完整地朗誦兒歌。 4遷移已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編，體驗快樂。(教師在創(chuàng)編的過程中，引導幼兒按句式進行講述。)

10、 活動四：欣賞古詩靜夜思 主要涉及領域：語言 活動目標： 1理解并學習古詩，能較有感情地進行朗誦。 2通過觀察、交流和討論，感受古詩中寂靜的環(huán)境及詩人思念家鄉(xiāng)的情感。 活動準備： 電腦課件。 活動過程： 1觀看電腦課件，通過觀察、交流和討論，感受并理解古詩。 (1)完整欣賞電腦課件，初步感受畫面。 (2)第二次欣賞課件，感受古詩中寂靜的環(huán)境。 (3)再次欣賞，感受詩人思念家鄉(xiāng)的情感。 2學習古詩，能較有感情地進行朗誦?；顒游澹河^看做月餅 主要涉及領域：綜合 活動目標： 1在觀看做月餅的過程中，知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。 2積極參與活動，大膽地表達自己的想法和發(fā)現(xiàn)。 3體驗和嘉賓一起

11、參與活動及品嘗的快樂。 活動準備： 邀請制作月餅的嘉賓來園(攜帶材料和工具)和幼兒共同做月餅。 活動過程： 1向做月餅的嘉賓問好，激發(fā)參與活動的興趣。 2認識制作月餅的材料和工具，了解其用途。 3根據(jù)材料和工具，猜測制作月餅的方法。 4觀看嘉賓制作月餅，了解制作的方法。(在活動中，可以請部分幼兒嘗試參與制作，獲得親身感受。) 5烘烤和品嘗月餅，體驗快樂。 延伸活動： 教師可將制作月餅的過程拍成照片資料布置在環(huán)境中，引導幼兒進一步觀察和熟悉?！酒河變簣@大班中秋節(jié)主題活動方案】 大班主題活動快樂的中秋節(jié) 活動設計 俞劍芬 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟

12、悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。 二、主題網(wǎng)絡： 傳統(tǒng)習俗嘗月餅 三、主題目標： 1、了解中秋節(jié)的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐富。 2、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學習關心弟弟妹妹，共同分享節(jié)日的快樂，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。 3、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 四、活動內(nèi)容結合教學活動和區(qū)域活

13、動來展開 1、社會：參觀節(jié)日的街道 2、社會：中秋節(jié)的來歷和傳說 3、語言：兒歌味道好極了(見大班上冊主題活動設計) 4、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅 5、美術：想象畫月亮的遐想 6、美術：欣賞各種各樣的月餅盒包裝 7、音樂：歌曲爺爺為我打月餅(見大班教師參考用書) 8、美術：欣賞中秋節(jié)的賀卡和動畫 9、美術：制作中秋節(jié)賀卡 五、主題開展時間：9月16日至9月19日 六、幼兒活動片斷紀錄與分析： 片斷之一節(jié)日的街道 師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。 幼：太好了！老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說，高興極了。教師也積極參與其中，并進行觀察

14、指導。 幼：那幢大樓上飄著兩個大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，很好看。 幼：快看！那個黑板某單位宣傳欄還寫著“中秋快樂”。 幼：那是在祝賀大家節(jié)日快樂的。 幼：快看，那兒的紅布條上也寫著“祝大家節(jié)日快樂”，是丹鳳居委寫的。 師：你觀察的很仔細，而且認得許多漢字。 街上的紅布跳在風中微微地晃動，映著金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。 幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫著“xx歡樂”。 幼：那些的是和家歡樂。 師：那是每個單位為慶祝中秋節(jié)寫的標語。 一路上，孩子們說個不停，沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛中?；貋硪院螅麄儼言诼飞峡吹降牟薀?、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來，并展示在班級里。

15、放學的時候，孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄，并生動地向大人講述自己看到的一切。 片斷之二 討論中秋節(jié)的慶祝方式 每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節(jié)的快樂，對中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對中秋節(jié)的過法進行討論。 師：中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎？ 幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。 師：那今年你們打算怎么慶祝呢？有什么好主意？ 幼：我還想自己做月餅。 幼：做得不好吃，還是買來的好吃。 幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧！ 幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。 幼：那請爺爺奶奶來把. 師：

16、不如我們?nèi)パ埿“嗟牡艿苊妹玫轿覀儼嗉墎砗臀覀円黄疬^中秋吧！ 幼：好！好！孩子們情緒高漲，紛紛嚷著要去邀請 師：哇！這么多小朋友都想去邀請呀，你們真熱情。不過去這么多人，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。 幼：我去，老師讓我去吧。好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來，非常積極。幼：老師說人太多了，請幾個小朋友去好了。 。 師：那怎么去邀請呢？邀請時該和小班的老師說些什么話呢？ 幼：就說請弟弟妹妹到我們班級去。 幼：要說是過中秋節(jié)的，不然老師怎么知道干什么。 師：我們小朋友去邀請弟弟妹妹，可能他們老師會不放心，我們該怎么做呢？ 幼：跟他們老師說我們會小心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會慢

17、慢的。 師：那誰能把我們剛剛說的一些話連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢？ 幼：。 片斷之三 去小甲班邀請弟弟妹妹 我共請了8位幼兒做為代表邀請，上來的時候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進來，有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。 孩子們非常的禮貌，對弟弟妹妹的安全照顧得很仔細小心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子。活動后與小甲班的老師交流，對孩子們的表現(xiàn)也評價很不錯，幾個大膽的幼兒邀請時語言表達很流暢清楚。 片斷之四 中秋節(jié)的來歷和傳說 師：昨天，老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的知識，現(xiàn)在你

18、們介紹一下，好嗎？ 幼：我媽媽說中秋節(jié)是我們中國的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。 幼：書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要明亮呢。 幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團聚。 幼：中國人過中秋都有吃月餅的習俗，念兒歌：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。 幼：念兒歌八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。 幼：我媽媽說還有吃水果。 。 事先我發(fā)動家長和孩子一起上網(wǎng)查找資料，有的家長很有心地把一些相關的知識和欣賞的東西都打

19、印出來，有的還特地教會孩子中秋節(jié)的兒歌或歌曲，因此很多孩子都對中秋節(jié)有了一定的了解，所以談話時孩子們的交流很積極投入，效果好。 孩子們自由發(fā)言后，我給他們講了有關中秋節(jié)的傳說和來歷，還運用現(xiàn)代科技手段，從電腦上找尋了很多有關中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫等藝術方面的東西給孩子們看，孩子們非常喜歡。 七、活動特點： 本次主題活動在實施的過程中，主要表達了以下幾個特點： 1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關于中秋節(jié)的故事、童謠、民俗活動。孩子們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進幼兒發(fā)展的價值。 2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調(diào)綜合性、實踐性、開放

20、性。在這系列活動中，從組織參觀活動、查找資料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現(xiàn)內(nèi)容，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程。 3、活動外延較深廣，不僅僅停留在對中秋節(jié)的慶祝過程中，更注重挖掘節(jié)日的其他價值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。 附相關資料： 中秋節(jié)的由來與傳說 中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。 中秋傳說之一嫦娥奔月 相傳，遠古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。 后羿因此受到

21、百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。 不少志士慕名前來投師學藝，心術不正的蓬蒙也混了進來。 一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。 三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，

22、轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。 黃昏，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲哀欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。 后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。 中秋節(jié)的由來 每年農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。 在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其它幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團圓節(jié)，是流行于全國眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日。此夜，人們仰望天空如玉如盤