轉(zhuǎn)變觀念厚積薄發(fā)(心得體會(huì))

1、'.轉(zhuǎn)變觀念厚積薄發(fā) 培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得斗山鎮(zhèn)浮石小學(xué)陳慕卿培訓(xùn)已接近尾聲，然而培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的思想火花仍然在心底撞擊、迸發(fā)，它仿佛是一劑“興奮劑” ，激發(fā)了我的工作熱情、給我留下了太多的思索！專家的講座，使我深受啟發(fā)，結(jié)合培訓(xùn)，淺談幾點(diǎn)心得：首先，新時(shí)代的教師要轉(zhuǎn)變觀念， 以新的觀念來(lái)指導(dǎo)我們的工作和學(xué)習(xí)。（一） 以學(xué)生為中心，把課堂教給學(xué)生。“十年如一日的工作” 、“教書匠” 式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生

2、。教師除了一方面有豐富的知識(shí)外， 更多地應(yīng)具有高尚的道德、 情操與人格魅力， 教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響， 教師要通過自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理， 教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。（二）教師要有新的學(xué)生觀。教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師尊重學(xué)生的人格，保護(hù)他們的尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞， 品德是否有缺陷都有他的尊;.'.嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。 教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。新時(shí)代的教師不能為了教書而教書， 授人以魚不如授人以漁。 葉圣陶先生說過：教

3、是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)” ，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。其次，終身學(xué)習(xí)、厚積薄發(fā)提高教育教學(xué)水平。我們常常感嘆學(xué)者們的著作等身、 學(xué)富五車，我們每每欽羨名師們的妙語(yǔ)連珠、智若泉涌，其實(shí)，我們所看到的往往是鮮花的嬌艷，卻常常忽略了孕育過程的漫長(zhǎng)與艱辛。 “不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?。作為教師更應(yīng)該具有終身學(xué)習(xí)的觀念。 當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)， 方能與時(shí)俱進(jìn)， 以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求， 教師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化，多學(xué)科的知識(shí)都要涉及， 無(wú)論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。這次培訓(xùn)對(duì)我既有觀念上的洗禮， 也有理論上的提高， 既有知識(shí)上的積淀，也有教