2019期部編八年級(jí)語(yǔ)文上第20課《夢(mèng)回繁華》教案

1、.第20課*夢(mèng) 回 繁 華【教學(xué)目的】1. 明確本文的說(shuō)明對(duì)象及其特征，把握文章的說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種說(shuō)明方法來(lái)介紹說(shuō)明對(duì)象。2.學(xué)習(xí)按空間順序說(shuō)明事物的方法。3. 理解?清明上河圖?的偉大成就，認(rèn)識(shí)我國(guó)古代高超的藝術(shù)程度和人民的聰明才智，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)概括、挑選信息，明確?清明上河圖?的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)，按總分總的方式，運(yùn)用典雅而富有韻味的語(yǔ)言來(lái)介紹?清明上河圖?的方法?！厩榫硨?dǎo)入】?清明上河圖?,中國(guó)十大傳世名畫之一。為北宋風(fēng)俗畫,北宋畫家張擇端僅見(jiàn)的存世精品,屬國(guó)寶級(jí)文物,現(xiàn)藏于北京故宮博物院。作品以長(zhǎng)卷形式,生動(dòng)記錄了北宋汴京的城市相貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)

2、各階層人民的生活狀況,是汴京當(dāng)年繁榮的見(jiàn)證,今天讓我們穿越時(shí)空,夢(mèng)回繁華,去欣賞那經(jīng)典之作吧?！拘抡n解讀】一、初讀課文,整體感知朗讀提示及要求:1.給重點(diǎn)字注音,讀準(zhǔn)字音,辨清字形。2.本文說(shuō)明的對(duì)象是什么?運(yùn)用了什么說(shuō)明順序?3.理清本文構(gòu)造。本文共5段,可分為3部分,試歸納各部分大意。明確:1.汴梁biàn漕運(yùn)cáo絡(luò)繹不絕yì題跋bá 攝取shè 春寒料峭qiào 沉檀tán田疇chóu長(zhǎng)途跋涉shè 簇?fù)韈ù 翰林hàn摩肩接踵zhn 遒勁jìn絹本juàn

3、舳艫相接zhú2.清明上河圖空間3.第一部分1、2段:介紹北宋的歷史及張擇端的生平和作畫的緣由。第二部分3、4段:按總分的構(gòu)造形式和空間順序介紹?清明上河圖?。第三部分第5段:說(shuō)明?清明上河圖?的繪畫形式和歷史價(jià)值。二、研讀課文說(shuō)明內(nèi)容默讀課文,考慮以下問(wèn)題:1.第1段中哪句話交代了?清明上河圖?產(chǎn)生背景?明確:北宋時(shí)期繪畫的題材范圍在反映現(xiàn)實(shí)生活方面得到了極大的拓展,從唐代以描繪重大歷史事件和貴族生活為主,擴(kuò)展到描繪城鄉(xiāng)市井平民生活的各個(gè)方面。2.第3段主要介紹了?清明上河圖?哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?明確:介紹了?清明上河圖?的質(zhì)料、設(shè)色、縱橫的長(zhǎng)度和主要描繪的景象。3.?清明上河圖?采

4、用了怎樣的繪畫形式?為什么說(shuō)它是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品?明確:采用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式。因?yàn)楫嬛兴L景物與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載根本一致。三、深化探究說(shuō)明方法文中主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句并說(shuō)明其作用。明確:1.列數(shù)字:“張擇端畫的?清明上河圖?,絹本、設(shè)色,縱25.5厘米,橫525厘米。作用:準(zhǔn)確地說(shuō)明了?清明上河圖?的縱橫長(zhǎng)度。2.舉例子:“如橋梁的構(gòu)造,車馬的款式,人物的衣冠服飾,各行各業(yè)人員的活動(dòng),皆細(xì)致入微。作用:說(shuō)明了?清明上河圖?畫面細(xì)節(jié)刻畫非常真實(shí)。3.打比方:“汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋,其橋無(wú)柱,以巨木虛架而成,構(gòu)造精巧,宛如飛虹。作用:把拱橋比作飛虹,形象生

5、動(dòng)地說(shuō)明了拱橋的形狀優(yōu)美的特點(diǎn)。四、精讀課文說(shuō)明順序1.回憶說(shuō)明順序的種類。明確:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。2.本文采用哪種說(shuō)明順序呢?請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)段落詳細(xì)說(shuō)明。明確:本文主要采用空間順序進(jìn)展說(shuō)明,詳細(xì)表達(dá)在文章的第4段:1先介紹了畫面開(kāi)卷處的內(nèi)容描繪汴京近郊的風(fēng)光。2接著介紹畫面中段的情景汴河兩岸的繁華情景。3最后介紹畫面后段的內(nèi)容描寫汴梁市區(qū)的街道。五、品讀課文賞析語(yǔ)言明確:從說(shuō)明詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性、修辭手法、場(chǎng)景描寫、四字短語(yǔ)的運(yùn)用等多個(gè)角度自選語(yǔ)句賞析本文的語(yǔ)言。答復(fù)例如:1?清明上河圖?是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品,畫中所繪景物,與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載根本一致。明確:此句中“根本一詞

6、是“大致“大體上的意思,說(shuō)明了?清明上河圖?中所繪景物,與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載大體上一致,不是完全一致。這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。2整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章,由慢板、柔板,逐漸進(jìn)入快板、緊板,轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲,留下無(wú)盡的回味。明確:這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,把?清明上河圖?比作一部樂(lè)章,形象生動(dòng)地寫出了畫卷的層次清楚的特點(diǎn),讓讀者對(duì)畫卷有整體感受,并激發(fā)了讀者的想象力和閱讀興趣。3疏林薄霧,農(nóng)舍田疇,春寒料峭,趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊(duì)。正進(jìn)入大道的岔道上,是眾多仆從簇?fù)淼霓I乘隊(duì)伍,從插滿柳枝的轎頂可知是踏青掃墓歸來(lái)的權(quán)貴。近處小路上騎驢而行的那么是長(zhǎng)途跋涉的行旅。明確:這

7、幾句話是場(chǎng)景描寫。描摹了北宋時(shí)期的市井風(fēng)情,豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的理解,激發(fā)了人們對(duì)古代生活的想象。4各類店鋪經(jīng)營(yíng)著羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬。另有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面整容,應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵,絡(luò)繹不絕,士農(nóng)工商,男女老少,各行各業(yè),無(wú)所不備。明確:這幾個(gè)句子中使用大量的四字短語(yǔ),不僅概括力強(qiáng),而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味。六、拓展延伸眾說(shuō)畫名含義張擇端的?清明上河圖?如此巨制一定是有寓意。那么?清明上河圖?中的“清明與“上河是什么含義呢?清明上河圖?的專家學(xué)者通過(guò)對(duì)“清明的考證得出三種觀點(diǎn):一是“清明節(jié)之意;二是“清明坊之意;三即“清明盛世之意。一持“清明節(jié)觀點(diǎn)

8、的專家學(xué)者,有已故文物鑒定專家鄭振鐸先生和書畫鑒定專家徐邦達(dá)先生等。鄭振鐸先生甚至指出就是清明節(jié)這一天。二持“清明坊觀點(diǎn)的專家學(xué)者,是已故河南開(kāi)封中學(xué)的孔憲易先生,1981年,孔憲易先生在?美術(shù)?雜志上發(fā)表了?清明上河圖的“清明質(zhì)疑?的文章。孔憲易先生在文章中通過(guò)對(duì)木炭、石磙子、扇子、西瓜、服飾等考證研究,認(rèn)為是畫的秋景。清明之意是指“清明坊。根據(jù)是當(dāng)時(shí)汴京城劃分一百三十六坊,外城東郊區(qū)共劃分三坊,第一坊就是“清明坊。三持“清明盛世觀點(diǎn)的專家學(xué)者,有著名鑒定專家史樹(shù)青先生,史樹(shù)青先生指出:“清明非指清明節(jié)這一天,而是作為稱頌太平盛世的寓意,清明即政治清明。那么?清明上河圖?中的“上河又是指什么呢?長(zhǎng)期以來(lái)一些專家學(xué)者對(duì)“上河二字的解釋主要有幾種觀點(diǎn):一“上河是指“河的上游;二“上河是