小小的船教學設計教案

1、.小小的船教學設計教案教學目的：1、認識9個生字，會寫“見、白、田、電4個生字，認識2個偏旁“舟、門。穩(wěn)固學過的字；浸透性識字；初步接觸多音字 2、看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文，練習背誦。3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教學重點： 朗讀，背誦課文和識字。教學難點：通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。教具準備： 幻燈片，字詞卡， 多媒體課件。課時安排： 兩課時教學過程：第一課時一、激趣導入1、播放?小星星?的歌，學生跟唱。2、出示晴朗夜空圖。3、談談自己看后的感覺。激起學生對美妙夜空的向往4、引入新課，出示課文。二、初讀課文，

2、認讀生字。小小的船教學設計最新教案1、看課文，聽錄音。配樂朗讀2、自讀課文，要求讀準字音，讀通課文。3、檢查生字讀音情況。1用彩色筆標出“彎、船、看、閃、藍，讓學生發(fā)現(xiàn)它們音節(jié)的異同。2認讀生字，讀準字音。3區(qū)別“只、坐的音節(jié)，讀準“星字。4游戲摘星星。配樂把九個生字分別寫在九個星星的反面，并粘在描繪夜空的黑板上，讓學生上臺摘星星，摘到后帶全班同學認讀生字，再用這個生字組詞、說句子或用動作表示。三、讀讀、想想、說說1、學習1、2句。1指名學生讀，學生根據(jù)自己的理解進展朗讀評議。2自讀，想象畫面。3集體讀，邊讀邊想“小小的船指的是什么，并理解“兩頭尖的意思。4指導有感情地朗讀。2、學習3、4句。

3、晴朗的夜孔多美呀，月兒彎彎像小船，小船尖尖惹人愛。小記者看著看著，好象自己也來到了月亮上面，這時她會說什么？1學生展開想象自由說。2集體交流，匯報。3小組合作學習第3、4句。小組為單位朗讀、交流。老師指導朗讀，注意停頓和重音。3、有感情朗讀全文，想象一下晴朗夜空的美麗，再說一說。四、布置作業(yè)。把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，讓他們評評你讀得好不好。第二課時一、復習導入。認讀本課生字詞。二、指導背誦。1、播放?小小的船?歌曲。同學們知道這是什么歌曲嗎？想學會這首歌，必須記住歌詞，你們有信心嗎？2、自讀課文后，指名學生說一說，填一填。出示： 月兒 船， 船 尖。 我在 坐， 只看見 。3、指名學生背誦、

4、評議。集體背誦。4、表演兒歌。這是一首意境優(yōu)美的兒歌，你想用什么樣的形式再現(xiàn)兒歌的美？可以找自己的伙伴商量商量，待會兒看哪些同學表演的最棒。1找小伙伴商量如何朗讀?？扇鄥⑴c，也可小組中一個一個接讀，或選代表朗讀2以小組為單位展示。三、指導書寫。1、學生觀察、討論，交流“白、田、電三個字的書寫。2、書空。3、老師范寫，學生臨摹寫。4、展示學生的作業(yè)。5、學生自行觀察“見字并臨摹寫。四、作業(yè)設計1、我會說。1出示：彎彎的月亮像 。藍藍的天空像 。閃閃的星星像 。2同桌互說。3指名學生說一說、評議。2、擴展練習。1老師出示：圓圓的西瓜、碧綠的荷葉、細細的柳枝、孔雀五彩的尾巴，讓學生說一說帶“像的句子。2誰能